Компетентностно-ориентированные задания
методическая разработка по немецкому языку на тему

Компетентностно-ориентированные   задания

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.1  «Знакомство»

ОК 6.2.  Эффективное общение: монолог.

          Уровень 2. Соблюдает заданный жанр высказывания.

ОК 6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация.

Уровень 1. Создаёт стандартный продукт письменной коммуникации простой структуры.

Стимул: Вы встречаете немецкую делегацию с визитом. Вам необходимо представиться и рассказать о себе.

Задачная формулировка:

      1.  Переписать в словарь новые слова и выражения по теме «Знакомство».

2. Составить текст сообщения в рабочей тетради.
3. Подготовить устное сообщение.

Источники:  

1. Слова и выражения по теме «Знакомство»

2. Примерный текст сообщения о себе

Предъявление результата:

1. Текст сообщения в рабочей тетради.
2. Устное сообщение по теме.

Эталон ответа:

Сообщение о себе

• Darf ich mich vorstellen? Ich heiße Inna, bin Studentin und 20 Jahre alt. Vor zwei Jahren habe ich angefangen, Germanistik zu studieren. Das Studium macht mir großen Spaß und ich spreche schon gut Deutsch.
• In meiner Freizeit lese ich gerne. Zu Hause habe viele Bücher. Am liebsten lese ich Abenteuerromane, da sie sehr spannend sind. Oft verbringe ich abends einige Stunden beim Lesen.
• Ich treibe regelmäßig Sport, besonders gerne laufe ich. Seit kurzem gehe ich auch schwimmen.
• Ich wohne bei meinen Eltern. Mein Vater ist von Beruf Lehrer. Er unterrichtet Mathematik. Meine Mutter arbeitet nicht. Sie ist Hausfrau. 
• Ich habe eine ältere Schwester, die schon verheiratet ist. Sie wohnt in einer anderen Stadt. Oft besucht sie uns. Sie ist mir sehr ähnlich. Ich bin immer froh, sie zu sehen. Sie arbeitet in einer Firma als Chefsekretärin. Sie erstellt Verträge, besucht Messen und übersetzt Geschäftsbriefe. 

Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5» - 23-25 балла

Оценка «4» - 18-22 баллов

Оценка «3» - 14-17 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.2  «Моя семья»

 ОК 6.3   Эффективное общение: диалог.

Уровень 3. Формулирует вопросы, нацеленные на получение недостающей информации, запрашивает мнение партнёра по диалогу

Стимул: К Вам приехал Ваш немецкий друг, он хочет познакомиться с членами Вашей семьи, и Вы ему рассказываете о своей семье.

Задачная формулировка:

1. Записать новые слова и выражения по теме «Моя семья».
2. Выполнить тренировочные лексические упражнения.
3. Составить диалог по ролям в соответствии с планом:

- назвать членов семьи;

- спросить собеседника о его семье;

- представить членов своей семьи;

- кратко рассказать о каждом члене семьи.

Источник:  Слова и выражения по теме «Моя семья»

Тренировочные лексические упражнеия:

1. Какой вопрос надо задать, чтобы получить следующий ответ, установите соответствия между вопросами и ответами.

2. Какой вопрос надо задать, чтобы получить следующий ответ.

1. Ich bin 28 Jahre alt. 2. Dieter ist Arzt von Beruf. 3. Das ist Frau Scholz. 4. Mein Vorname ist Frank. 5. Ich bin im Jahre 1949 geboren. 6. Nein, ich bin ledig.

       3. Прочтите текст и расскажите о себе по образцу.

Darf ich vorstellen? Das ist Herr Hansen. Sein Vorname ist Thomas. Er ist 40 Jahre alt und Ingenieur von Beruf. Sein Wohnort ist Berlin. Herr Hansen ist verheiratet. Die Frau heißt Sabine. Sie ist Ärztin. Der Sohn heißt Peter. Er ist 10 Jahre alt und geht in die Schule. Die Tochter heißt Karin. Sie ist 19 Jahre alt. Sie studiert in Leipzig. Und Sie? Erzählen Sie!

Предъявление результата:

1. Текст сообщения «Диалог о семье» в рабочей тетради.

Эталон ответа:

Диалог о семье

 Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5» - 23-25 балла

Оценка «4» - 18-22 баллов

Оценка «3» - 14-17 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.3  «Моя семья на отдыхе»

 ОК 6.3   Эффективное общение: диалог.

Уровень 3. Формулирует вопросы, нацеленные на получение недостающей информации, запрашивает мнение партнёра по диалогу.

Стимул: К Вам приехал Ваш немецкий друг, он хочет познакомиться с членами Вашей семьи, и Вы ему рассказываете о своей семье.

Задачная формулировка:

1. Записать новые слова и выражения по теме «Моя семья на отдыхе» в словарь.

2.   Инсценировать диалог в группе.

Источник:  Слова и выражения по теме «Моя семья на отдыхе»

Предъявление результата:

1. Инсценировка диалога.

Модельный ответ: диалог по ролям.

 Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5» - 23-25 балла

Оценка «4» - 18-22 баллов

Оценка «3» - 14-17 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.4  «Выходной день»

ОК 4.1  Поиск информации.

        Уровень 3. Характеризует произвольно заданный источник информации в соответствии с задачей информационного поиска.

Стимул: Ваш друг из Германии прислал Вам письмо, в котором он рассказывает о своём выходном дне, и просит Вас рассказать о Вашем выходном дне.

Задачная формулировка:

      1.    Записать новые слова и выражения по теме « Выходной день»

2.  Дополнить текст письма недостающими словами в рабочей тетради.

Источник:  Слова и выражения по теме «Выходной день»

brauchen – нуждаться в чем-л.

Sport treiben – заниматься спортом

schwimmen - плавать

sich beschäftigen - заниматься

stammen – быть родом

gedulden - терпеть

bewundern A. - восхищаться

helfen - помогать

stören A. – мешать кому-л.

danken D. – благодарить кого-л.

gratulieren D.- поздравлять кого-л.

begegnen D. – встречать кого-л. (случайно)

anrufen A. – звонить кому-л.

erfüllen - выполнять

wünschen - желать

wechseln - менять

sich vorbereiten auf A. – готовиться к чему-л.

aufwachen - просыпаться

besorgen - приобретать

Ski laufen – кататься на лыжах

scheinen - светить

schneiden - резать

wandern – ходить в поход

segeln – ходить под парусом

klingeln - звенеть

verbringen - проводить

in Sonne liegen - загорать

der Ruhetag – выходной день

auf dem Lande – за городом

der Bahnhof - вокзал

der Weg – дорога, путь

der Zettel - записка

das Geschenk - подарок

die Bitte - просьба

der Erfolg - успех

die Arbeitsstelle – рабочее место

der Paß - паспорт

die Eintrittskarten – входные билеты

die Brieftasche - портмоне

der Termin – запланированная встреча

das Zelten – отдых с палатками

der Wecker - будильник

die Kurische Nehrung – Куршская коса

die Fahrt - поездка

heute - сегодня

morgen - завтра

Бланк ответа

Письмо немецкому другу

1. Es ist Sonntag ... .

2. Am Sonntag ... ich nicht. Ich gehe nicht zum Unterricht, sondern ...  ich zu Hause.

3. ... stehe ich nicht früh auf. Ich bleibe im ... bis 11 Uhr liegen. ... stehe ich auf, wasche mich, gehe in die ... und frühstücke.

4. Zum Frühstück esse ich ... ein paar belegte ... mit Käse oder Wurst und ... Tee oder Kaffee.

5. … 12.15 Uhr ... ich mit meinen Freunden. Heute ... wir ... im Cafe „Stern“.

6. Um 12.45 Uhr gehe ich ...  Hause los. Ich ... zuerst den Bus, dann ...  ich noch 10 Minuten mit der ... .

7. Um 13.30 Uhr bin ich an ... . Ich sehe schon meine ... . Sie stehen ... dem Cafe. Wir ... ins Cafe ...  und bestellen.

8. Ich nehme ein ...  Bier, meine Freundin ...  einen schwarzen Kaffee. Wir besprechen unser ...  und unsere ... .

9.  ... 19 Uhr gehe ich nach Hause. Ich esse ... zusammen mit meinen ... .

10. Dann ... ich ... und um 23 Uhr gehe ich ... ins Bett, denn ich habe ...  einen neuen ... .

Эталон ответа:

Письмо немецкому другу

Lieber Dieter!

Es ist Sonntag heute. Am Sonntag studiere ich nicht. Ich gehe nicht zum Unterricht, sondern bleibe ich zu Hause. Am Wochenende stehe ich nicht früh auf. Ich bleibe im Bett bis 11 Uhr liegen. Dann stehe ich auf, wasche mich, gehe in die Küche und frühstücke. Zum Frühstück esse ich gewöhnlich ein paar belegte Brötchen mit Käse oder Wurst und trinke Tee oder Kaffee.

Um 12.15 Uhr telefoniere ich mit meinen Freunden. Heute treffen wir uns im Cafe „Stern“. Um 12.45 Uhr gehe ich vom zu Hause los. Ich nehme zuerst den Bus, dann fahre ich noch 10 Minuten mit der Straßenbahn. Um 13.30 Uhr bin ich an Ort und Stelle. Ich sehe schon meine Freunde. Sie stehen neben dem Cafe. Wir treten ins Cafe ein und bestellen.

Ich nehme ein helles Bier, meine Freundin bestellt einen schwarzen Kaffee. Wir besprechen unser Studium und unsere Pläne.

Um 19 Uhr gehe ich nach Hause. Ich esse zu Abend zusammen mit meinen Eltern. Dann sehe ich fern und um 23 Uhr gehe ich schon ins Bett, denn ich habe morgen einen neuen Arbeitstag.

Инструмент проверки: ключ. Каждое верно вставленное слово оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов: 35

Оценка «5» - 32-35 балла

Оценка «4» - 27-31 баллов

Оценка «3» - 20-26 баллов

Оценка «2» - менее 20 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.5 «Моя биография»

ОК 6.3.  Эффективное общение: письменная коммуникация.

Уровень 2. Создаёт стандартный продукт письменной коммуникации сложной структуры.

Стимул: Вы хотите найти себе работу и составляете резюме для агентства по трудоустройству. Вам необходимо заполнить один из разделов резюме « Биография».

Задачная формулировка:

      1.   Выписать  новые слова и выражения по теме « Моя биография» в словарь.

1. Составить свою биографию в рабочей тетради.

Источник:

1.  Слова и выражения по теме «Моя биография»

heißen – зваться, называться

wohnen – жить, проживать

studieren – учиться в вузе

haben – иметь

sein - быть

kommen - приходить

besuchen - посещать

führen - вести

stehen - стоять

dauern - длиться

arbeiten - работать

verdienen - зарабатывать

lernen – учить, учиться

schreiben - писать

zeichnen – рисовать, чертить

essen - кушать

halten – 1.держать 2.читать (доклад, лекцию) 3. останавливать (ся)

zeigen - показывать

schlafen - спать

viel zu tun haben – иметь много дел

gehen – идти, ходить

kaufen - покупать

verkaufen - продавать

Spaß machen – доставлять удовольствие

im ersten Studienjahr stehen – быть на первом курсе

den Haushalt fühören – вести домашнее хозяйство

das Studium - учеба

die Prüfungszeit - сессия

der Direktstudent – студент дневного обучения

der Fernstudent – студент заочного обучения

das Geld - деньги

der Hund - собака

die Wohnung - квартира

Klavier spielen – играть на пианино

von Beruf sein – быть по профессии

nach Hause - домой

zu Hause - дома

die Tasche - сумка

das Leder - кожа

der Tisch - стол

der Kugelschreiber - ручка

die Fachleute - специалисты

der Unterricht - занятия

die Familie - семья

der Familienstand – семейное положение

die Vorlesung - лекция

das Buch - книга

2. Примерный текст биографиии

Предъявление результата:

1. Текст сообщения.

Модельный ответ:  текст биографии.

Mein Lebenslauf - Моя биография

Ich möchte mich vorstellen. Mein Name ist _____, mein Vorname ist ____. Ich bin am 14 November 1985 in der Stadt Minsk geboren. Ich bin 17 Jahre alt.

Meine Familie ist nicht besonders groß. Sie besteht aus 4 Personen: meinem Vater, meiner Mutter, meinem Brunder und mir. Mein Vater ist Ingenieur in einem Betrieb. Meine Mutter ist Lehrerin. Aber sie arbeitet nicht mehr. Sie führt unseren Haushalt.

Mit anderthalb Jahren ging ich in einen der Kindergärten unserer Stadt. Ich besuchte den Kindergarten gern. Von 1992 bis 2003 besuchte ich die allgemein bildende Schule?X. In der Schule hatte ich keine Schwierigkeiten mit dem Lernen. Ich lernte gut und alle Lehrer waren mit mir zufrieden. Ich lernte fast alle Fächer gern. Aber natürlich es gab Fächer, die ich am liebsten hatte. Dazu gehört auch Deutsch. Dafür interessiere ich mich seit der fünften Klasse

Im Jahre 2003 legte ich die Abschlussprüfungen mit gutem Erfolg ab. Ich möchte gern Lehrer werden. Ich finde diesen Beruf sehr interessant und wichtig. Ich möchte Deutsch besser beherrschen und auch andere Fremdsprachen erlernen. Deshalb ist mein größtes Ziel, an einer Universität immatrikuliert zu werden. Und ich gebe all Mühe, um dieses Ziel zu durchsetzen.

In meiner Freizeit lese ich viel, vor allem historische Romane und Abenteuerbücher. Ich treibe auch Sport. Fußball und Tischtennis gehören zu meinen Hobbys.

Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5»- 25-23 балла

Оценка «4» - 22-18 баллов

Оценка «3» - 17-15-14 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.6 «Мой рабочий день»

ОК 6.2    Эффективное общение: монолог.

Уровень 2. Соблюдает заданный жанр высказывания

Стимул: Вы встречаетесь со своим немецким другом и рассказываете ему о своём рабочем дне.

Задачная формулировка:

      1. Выписать  новые слова и выражения по теме «Мой рабочий день»

2. Составить текст сообщения в рабочей тетради.
3. Подготовить устное сообщение.

Источники:

1.  Слова и выражения по теме «Мой рабочий день»

sich waschen – мыться / умываться

putzen - чистить

zubereiten - готовить

frühstücken - завтракать

sich fühlen – чувствовать себя

sich anziehen - одеваться

losgehen - выходить

abfahren - отправляться

einsteigen – входить (в транспорт)

aussteigen - выходить

umsteigen – делать пересадку

sich treffen - встречаться

besprechen - обсуждать

bestehen – выдерживать (экзамен)

teilnehmen - участвовать

anzünden - зажигать

aufstehen - вставать

stattfinden – состояться, проходить

vorlesen – читать вслух

anrufen - звонить

berichten - сообщать

einziehen – въезжать (в новое жилье)

ausziehen – выезжать

einladen - приглашать

der Studientag – учебный день

die Haltestelle - остановка

an Ort und Stelle sein – быть на месте

die Neuigkeit - новость

das Wochenende - выходные

die Versammlung - собрание

der Nachbar - сосед

der Hotelangestellte – служащий гостиницы

der Preis - цена

das Hotelpersonal – персонал отеля

der Montag - понедельник

der Diensttag - вторник

der Mittwoch - среда

der Donnerstag - четверг

der Freitag - пятница

der Samstag - суббота

der Sonntag - воскресенье

am Morgen - утром

am Vormittag – до обеда

am Mittag / zu Mittag – в обед

am Abend - вечером

um Mitternacht – в полночь

in der Nacht - ночью

heute Abend – сегодня вечером

morgen Vormittag – завтра до обеда

gestern Morgen – вчера утром

morgens – по утрам

vormittags – обычно до обеда

nachmittags – обычно после обеда

abends – по вечерам

nachts – по ночам

staatlich – государственный

anstrengend - напряженный

frei - свободный

gewöhnlich / normalerweise - обычно

wohl - хорошо

weit - далеко

letzt - последний

einmal – один раз

zweimal - дважды

befreundet sein mit – дружить с кем-либо

spät - поздно

früh - рано

wenig - мало

erfüllbar - выполняем

täglich – ежедневно

2. Примерный текст сообщения о своём выходном дне,  в котором нужно добавить пропущенные слова

1. Ich ... Ivan Makarov. Ich  ... an der Russischen ... I.Kant-Universität, an der ... für Service.
2. Ich stehe im ersten ... . Das Studium ist ... , aber interessant.
3. Ich habe meinen ... fünf ... pro Woche. Am ... und am ... habe ich frei.
4. Mein Studientag ... um 8.30 Uhr.
5.  Ich ... um 7 Uhr ... , wasche mich, putze mir die ... und gehe ... .
6. Das Frühstück ...  ich selbst ... . Ich esse ... ein Brötchen mit Wurst oder Käse und ... eine Tasse schwarzen Kaffee. Dann ...  ich ...  wohl.
7. Um 7.45 ...  ziehe ich mich an und gehe ... los.
8. Ich wohne nicht weit von der ... . 5 Minuten gehe ich ... .
9. Mein Bus ...  um 7.52 Uhr ... . Ich steige ...  um. In der Gagarin- Straße ... ich ... . Noch 5 Minuten gehe ich zu Fuß zur ... .
10. Um 8.20 Uhr bin ich an ... . Ich ...  mich mit meinen Kommilitonen, wir besprechen die letzten ... .
11. Um 8.30 Uhr beginnt der Unterricht. ...  habe ich 4 oder 5 ...  pro Tag.
12. Das Studium macht mir ... .
13. Ich bin ... mit meinen Freunden und Kommilitonen.

Am ...  treffen wir uns miteinander und gehen ins Cafe oder ins Kinо.

3. Ответьте на вопросы по теме «Мой рабочий день»

1. Wo studierst du?
2. In welchem Studienjahr stehst du?
3. Wie findest du dein Studium?
4. Wie viele Tage pro Woche studierst du?
5. Wann hast du frei?
6. Um wie viel Uhr stehst du auf?
7. Wer bereitet das Frühstück zu?
8. Was isst du gewöhnlich zum Frühstück?
9. Um wie viel Uhr gehst du vom zu Hause los?
10.  Womit fährst du zur Uni?
11.  Steigst du um?
12.  Wo steigst du aus?
13.  Wann bist du an Ort und Stelle?
14.  Wann beginnt der Unterricht?
15.  Wie viele Doppelstunden hast du normalerweise?
16.  Was machst du am Wochenende?

Предъявление результата:

1. Текст сообщения.
2. Устное сообщение по теме.

Эталон ответа:  Сообщение о своём рабочем дне

Ich heiße Ivan Makarov. Ich  studiere an der Russischen Staatlichen I.Kant-Universität, an der Fakultät für Service. Ich stehe im ersten Studienjahr. Das Studium ist anstrengend, aber interessant. Ich habe meinen Unterricht fünf Tage pro Woche. Am Samstag und am Sonntag habe ich frei.

Mein Studientag beginnt um 8.30 Uhr. Ich stehe um 7 Uhr auf, wasche mich, putze mir die Zähne und gehe frühstücken. Das Frühstück bereite ich selbst zu. Ich esse gewöhnlich ein Brötchen mit Wurst oder Käse und trinke eine Tasse schwarzen Kaffee. Dann fühle ich mich wohl. Um 7.45 Uhr ziehe ich mich an und gehe vom zu Hause los. Ich wohne nicht weit von der Haltestelle. 5 Minuten gehe ich zu Fuß. Mein Bus fährt um 7.52 Uhr ab. Ich steige zweimal um. In der Gagarin- Straße steige ich aus. Noch 5 Minuten gehe ich zu Fuß zur Uni.

Um 8.20 Uhr bin ich an Ort und Stelle. Ich treffe mich mit meinen Kommilitonen, wir besprechen die letzten Neuigkeiten.

Um 8.30 Uhr beginnt der Unterricht. Normalerweise habe ich 4 oder 5 Doppelstunden pro Tag. Das Studium macht mir Spaß. Ich bin befreundet mit meinen Freunden und Kommilitonen. Am Wochenende treffen wir uns miteinander und gehen ins Cafe oder ins Kino.  

Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5»- 25-23 балла

Оценка «4» - 22-18 баллов

Оценка «3» - 17-15-14 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.7 «Повседневная жизнь»

ОК 6.4    Эффективное общение: письменная коммуникация.

Уровень 2. Создаёт стандартный продукт письменной коммуникации сложной структуры.

Стимул: Ваш друг пишет письмо в Германию, где он рассказывает своим немецким друзьям о своей повседневной жизни. Он начал изучать немецкий язык только недавно и  просит Вас помочь ему перевести с русского на немецкий язык.

Задачная формулировка:

      1.   Записать новые слова и выражения по теме «Повседневная жизнь» в словарь.

2. Перевести текст отрывка  письма в рабочей тетради.

Источники:  

1. Слова и выражения по теме «Повседневная жизнь»

sich waschen – мыться / умываться

putzen - чистить

zubereiten - готовить

frühstücken - завтракать

sich fühlen – чувствовать себя

sich anziehen - одеваться

losgehen - выходить

abfahren - отправляться

einsteigen – входить (в транспорт)

aussteigen - выходить

umsteigen – делать пересадку

sich treffen - встречаться

besprechen - обсуждать

bestehen – выдерживать (экзамен)

teilnehmen - участвовать

aufstehen - вставать

stattfinden – состояться, проходить

vorlesen – читать вслух

anrufen - звонить

berichten - сообщать

der Studientag – учебный день

die Haltestelle - остановка

an Ort und Stelle sein – быть на месте

die Neuigkeit - новость

das Wochenende - выходные

die Versammlung - собрание

der Nachbar - сосед

der Preis - цена

der Montag - понедельник

der Diensttag - вторник

der Mittwoch - среда

der Donnerstag - четверг

der Freitag - пятница

der Samstag - суббота

2. Übersetzen Sie ins Deutsche! Переведите на немецкий язык!

1. Я учусь на первом курсе техникума. 2. Обычно у меня 4 пары в день. 3. Я встаю в 7 часов. 4. В 7.30 я завтракаю. Я ем обычно булочку с колбасой или сыром и пью чашку чёрного кофе. 5. В 8.00 я выхожу из дома. Я живу недалеко от остановки. 6. Обычно я еду на автобусе. Это занимает по времени 20 минут. 7. В 8.25 я уже на месте. Я встречаюсь со своими однокурсниками и мы обсуждаем последние события. 8. Занятия начинаются в 8.30. Учёба доставляет мне удовольствие.  9. В субботу и воскресенье я не учусь. 10. Я встречаюсь с друзьями в кафе или на дискотеке в выходные.  

Предъявление результата:

1. Текст перевода  письма.

 Эталон ответа: перевод письма.

1. Ich studiere an der Fachschule. 2. Gewohnlich habe ich 4 Doppelstunde. 3. Ich stehe um 7 Uhr auf. 4. Um 7.30 fruhstucke ich mich. Ich esse gewöhnlich ein Brötchen mit Wurst oder Käse und trinke eine Tasse schwarzen Kaffee  5. Um 8.00 verlasse ich mein Hau Ich wohne nicht weit von der Haltestelle s.  6. Gewohnlich fahre ich mit dem Bus. Das nimmt 20 Minuten in Anschpruch. 7. Um 8.25 bin ich schon an Ort und Stelle.  Ich treffe mich mit meinen Kommilitonen, wir besprechen die letzten Neuigkeiten 8. Der Unterricht beginnt um 8.30. Das Studium macht mir Spaß.  9. Am Samstag und Sonnabend studiere ich nicht. 10. Am Wochenende treffen wir uns miteinander und gehen ins Cafe oder ins Kino.  

Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5»- 25-23 балла

Оценка «4» - 22-18 баллов

Оценка «3» - 17-15-14 баллов

Оценка «2» - менее 13 балл

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.8 «Средства массовой информации»

ОК 4.1    Поиск  информации.

Уровень 3. Фориулирует вопросы, нацеленные на получение недостающей информации.

Стимул: Вы берёте интервью у немецкого журналиста и просите его рассказать о средствах массовой информации.

Задачная формулировка:

      1.  Прочитать текст о средствах массовой информации.

2. Составить вопросы для интервью в рабочей тетради.

Источник:  примерный текст, на основе которого необходимо составить вопросы для интервью.

Massenmedien

Man unterscheidet folgende Massenmedien: Presse, Radio, und Fernsehen. Von allen Massenmedien wählen die meisten jungen Leute das Fernsehen. Fernsehen ist eine der wichtigsten Erfindungen des 20. Jahrhunderts. Ein moderner Mensch bekommt bis zu 70 % Informationen aus dem Fernsehen. Man sieht Informationsprogramme, Direktübertragungen von politischen, kulturellen und sportlichen Ereignissen, vielseitige Reportagen, Reiseberichte, Spielfilme, Shows, Konzerte und andere Programme. Dank fernsehen gibt es keine Grenzen mehr, man erfährt alles aus der ganzen Welt am Tage der Ereignisse. Vielen Menschen macht das Fernsehen viel Spass. Man muss aber stundenlang am Fernseher nicht sitzen. Jeder Mensch hat seine Lieblingsübertragungen. Mir gafallen solche Programme wie “Das Wunderfeld”, “Oh, glücklicher Mann”, “Wer will ein Millionär werden?” und andere. Einige Menschen finden das Fernsehen schädlich. Ich glaube, sie sind im Unrecht. Schädlich ist stundenlanges Sitzen vor dem Fernseher.

Die Rolle der Presse ist in unserem Land sehr gross. Man nennt sie oft die vierte Macht. Die Zeitung dient dazu, die öffentliche Meinung zu bilden und immer Neues zu erfahren. Die Zeitungen berichten über alles: Politik, Kunst, Probleme der Industrie und des Umweltschutzes, Privatleben der Stars, Sport, Bildung und kulturelle Ereignisse. Heutzutage ist es schwer, sich bei der ganzen Pressefreiheit zu orientieren.

Das Rundfunk verliert heute seine Bedeutung. Nur 9% der Menschen hören heute das Radio.

Предъявление результата:

1. Вопросы для интервью.

Модельный ответ:  

1. Was gehört zu den Massenmedien?

2. Welche Aufgaben haben die Massenmedien?

3. Was ist das älteste Massenmedium?

4. Welche deutsche Zeitungen und Zeitschriften kannst du nennen?

5. Welche Massenmedien gebraucht ihr in euer Familie?

6. Welche deutsche Zeitungen und Zeitschriften möchtest du lesen?

Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5»- 25-23 балла

Оценка «4» - 22-18 баллов

Оценка «3» - 17-15-14 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.9  «Наша квартира»

ОК 4.2    Извлечение и первичная обработка  информации.

Уровень 2. Самостоятельно извлекает  информацию по заданной теме, пользуясь новыми лексическими единицами.

Стимул: Ваш немецкий друг прислал Вам письмо из Германии, в котором он рассказывается о том, что его семья переехала в новую квартиру, и описывает эту квартиру.

Задачная формулировка:

      1. Выписать новые слова и выражения по теме «Моя квартира» и перевести их.

2. Перевести  письмо с немецкого языка  на русский язык

Источники:

1.  Слова и выражения по теме «Квартира»

die Waschmaschine

der Computertisch

der Kuhlschrank

der Kleiderschrank

der Schreibtisch

das Nachttischchen

der Platz

der Lieblingsplatz

wohnen

     die  Wohnung

     das  Wohnzimmer

     das  Schlafzimmer

     das Kinderzimmer

     das  Badezimmer

     die Küche

     die Toilette

2. Текст письма:

Lieber Freund!!

Wie geht es? Was gibt es Neues?

Wir haben eine moderne Dreizimmerwohnung in einem neuen Haus. Das Haus liegt in einer breiten Strasse. Es hat acht Stockwerke. Im Erdgeschoß befindet sich ein großes Lebensmittelgeschäft mit schönen Schaufenstern. Das ist sehrbequem, da kaufen wir immer ein. Hier gibt es alles, was man zum Leben braucht.

Unsere Wohnung liegt oben, im sechsten Stock. Wir brauchen nicht die Treppe hinaufzugehen, denn im Haus gibt es einen Fahrstuhl, und wir benutzen ihn immer wieder. Unsere Tür ist hier links, und ich öffne sie mit dem Schlüssel. Für die Besucher gibt es eine elektrische Klingel an der Tür.

Zunächst kommt man in den Korridor. Hier legen wir unsere Mäntel und Hütte ab. Rechts ist die Tür zum Wohnzimmer, es ist das größte und schönste Zimmer in unserer Wohnung. Die Einrichtung ist modern und praktisch. Am Fenster hängen bunte Gardinen, auf dem Fußboden liegt ein dicker Teppich. An der Decke hängt ein schöner Kronleuchter. Am Abend, wenn es finster wird, zieht meine Mutter die Gardinen zu und macht das Licht an. Dann ist das Wohnzimmer besonders gemütlich. Wir haben auch einen Balkon mit vielen Blumentöpfen. Dem Wohnzimmer gegenüber liegt das Schlafzimmer, daneben befindet sich das Kinderzimmer. Rechts ist unsere Küche. Unsere Wohnung hat alle Bequemlichkeiten, die es nur gibt; Elektrizität, Gas, kaltes und warmes Wasser, Bad, Toilette, Fernheizung. Radio, Fernseher, Telefon. Wir sind mit unserer Wohnung zufrieden.

Mein Zimmer ist nicht besonders groß, aber sehr bequem. Man kommt dorthin durch den kleinen Gang. Das breite Fenster «cht auf den Garten. Es lässt viel Luft und Licht herein. Am Fenster hängen blaue Gardinen. Auf dem Fensterbrett stehen Humen.

Vor dem Fenster befindet sich mein Schreibtisch. Auf dem Schreibtisch steht eine Tischlampe. Links an der Wand steht ein großer Bücherschrank, voll mit Büchern. Ich schlafe auf der Couch, die sich rechts befindet. In meinem Zimmer gibt es auch zwei Stühle, zwei Sessel' ein kleinesTischlein und natürlich einen I Kleiderschrank. Auf dem Fußboden liegt ein Tcppich. An den Wänden hängen zwei schöne Bilder, eine Wanduhr und ein Kalender. An der Decke hängt eine Leuchte. Mein Zimmer ist blau tapeziert. Mir gefällt mein Zimmer. Für mich ist es am . schönsten und am gemütlichsten

Предъявление результата:

1. Перевод слов и выражений по теме.

2. Текст письма и перевод.

Эталон ответ:  перевод слов.

die Waschmaschine – стиральная машина

der Computertisch  - компьютерный стол

der Kuhlschrank   - холодильник

der Kleiderschrank – шкаф для одежды

der Schreibtisch  - письменный стол

das Nachttischchen – ночной столик

der Platz - место

der Lieblingsplatz – любимое место

wohnen  -  жить

     die  Wohnung - квартира

     das  Wohnzimmer – жилая комната

     das  Schlafzimmer- спальня

     das Kinderzimmer – детская комната

     das  Badezimmer – ванная комната

     die Küche  - кухня

     die Toilette - туалет

Перевод письма.

Инструмент проверки: аналитическая шкала

Максимальный балл: 25

Оценка «5»- 25-23 балла

Оценка «4» - 22-18 баллов

Оценка «3» - 17-15-14 баллов

Оценка «2» - менее 13 баллов

Компетентностно – ориентированное задание по теме 1.10  «Навыки общественной жизни»

ОК 4.1    Поиск  информации.

Уровень 3. Предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска.

Стимул: Ваш младший брат выполняет домашнее задание по немецкому языку и просит Вас помочь ему заполнить таблицу глаголов сильного спряжения.

Задачная формулировка:

      1.  Заполнить таблицу глаголов сильного спряжения, дописать две недостающие формы.

Источник:  таблица глаголов сильного спряжения

Предъявление результата:

1. Заполненная таблица глаголов сильного спряжения

Эталон ответа:  таблица глаголов сильного спряжения.

Инструмент проверки: ключ. Каждое верно вставленное слово оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов: 14

Оценка «5» - 12-14 балла

Оценка «4» - 10-12 баллов

Оценка «3» - 7-10 баллов

Оценка «2» - менее 7 баллов