Wortschatztraining zum Thema "Schule", 7. Klasse
методическая разработка по немецкому языку (7 класс) на тему

Übungen zum Wortschatz zum Thema „Schule“  („Mosaik“ , 7. Klasse, § 3)

      I. Welche Schultypen kennst du? Schreibe auf.

a) die G___________________________

b) die H___________________________

c) die R____________________________

d) das G___________________________

e) die G____________________________

f) die G____________________________

g) die F____________________________

h) die B____________________________

i) die B_____________________________

       II.  Was passt zusammen?  Verbinde und übersetze.

1. die Ausreden
2. eigene Erfahrung
3. die Erziehungsmethode
4. die Gelegenheit
5. Kenntnisse
6. eine Klassenfahrt
7. die Reifeprüfungen
8. den Schulabschluss
9. den Unterricht
10. das Zeugnis
11. die  Prüfung
12. unter Druck
13. eine Chance
14. Probleme
15. das Abitur

gestalten

lösen

erfinden

 machen

setzen

 ablegen

bestehen

bekommen/erhalten

 erweitern/vertiefen

verwenden

geben

 machen

 ausnutzen

machen

machen

III. Beantworte die Fragen. Unterstreiche die richtige Antwort.

1. Wie kann ein Lehrer nicht sein?

gerecht, locker, gleichgültig, damalig

2. Wie kann die Atmosphäre im Unterricht sein?

locker, überflüssig, gespannt, freiwillig

3. Was darf man in der Stunde nicht machen?

      sich anstrengen,  aufpassen, schwatzen, zuhören, toben

IV.  Nenne die fehlenden Formen der Verben. Schreibe auf.

a)

b) Bilde Sätze mit diesen Verben in verschiedenen Zeitformen.

V. Findet Synonyme.

1. täglich                                                                                            

2. die Klasse wiederholen

3.die Reifeprüfung

4. die Schultüte

5. die Note

a) das Abitur

b) jeden Tag

c) die Leistung

d) die Zuckertüte

e) sitzen bleiben

VI. Welche Buchstaben fehlen? Setze ein, übersetze.

 d..  .rlaubnis, das Ged.chtnis, d.. Ha..schrift, der Ho..or, der P..gel, d.. St.rke,

die  .ber..lastung, d.. Unter..cht, der Zwe.., die Re..l ab…affen, h..len, schim..en, st.ren, a..wi..end, ein.ig, gl..chg.ltig,  sorg..lti., ..reng, takt.o.., w..rend, w.tend, wi..i.,  z..mlich.