Задания для подготовки к олимпиаде по немецкому языку (ИЯ как первый ИЯ)
учебно-методический материал по немецкому языку (9, 10, 11 класс) на тему

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАСС

Leseverstehen

(Чтение)

I. Teil

Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

Neues Gymnasium Rüsselsheim: Gemeinsamkeit an erster Stelle

Eine junge Schulleiterin führt alte Traditionen wieder ein

RÜSSELSHEIM 

Im Neuen Gymnasium in Rüsselsheim ist vieles anders als an anderen Schulen. Das liegt vor allem an der jungen Schulleiterin Maja Wechselberger (35). An ihrer Schule gelten Regeln, die es anderswo so nicht gibt.

Am auffälligsten ist die Schulkleidung, nicht zu verwechseln mit der Schuluniform. Maja Wechselberger hat Schulkleidung eingeführt, um Klassenunterschiede zwischen den Schülern auszumerzen. Es gibt an der Schule verschiedene Arten von T-Shirts, alle beschriftet mit dem Namen und Logo der Schule. Selbst die meisten Lehrkräfte tragen diese T-Shirts inzwischen. »Das fördert das Zusammengehörigkeitsgefühl ungemein«, freut sich die Schulleiterin.

Gemessen an den drei Rüsselsheimer Gymnasien gibt es am neuen Gymnasium mit rund 30 Prozent den höchsten Migrantenanteil. Für Maja Wechselberger kein Problem, solange sich alle an die Regeln halten. Nicht nur die Schüler, sondern auch die Eltern.

Bevor ein Kind überhaupt an der Schule aufgenommen wird, unterschreiben die Eltern eine Vereinbarung. Darin bekräftigen sie, die Schulordnung anzuerkennen und sich selbst aktiv in das Schulleben einzubringen. Sie unterschreiben auch, dass es für ihre Kinder keine Ausnahmen aus religiösen Gründen gibt. Weder beim Sport- oder Schwimmunterricht, noch bei Klassenfahrten.

Für Maja Wechselberger gibt es Dinge, über die gar nicht erst diskutiert wird. Dazu gehört die verpflichtende Teilnahme am Unterricht. Die Schulleiterin gestattet Schülern auch nicht, vor Ferien schon einige Tage früher dem Unterricht fernzubleiben oder nach den Ferien erst Tage später zurückzukommen, weil dann Flüge in die Heimat billiger sind. Bei Verstößen lässt die Schulordnung sogar Bußgelder zu. Solch ein Bußgeld musste bisher aber erst einmal bezahlt werden.

Hart ist Wechselberger auch, wenn bei ihr Eltern ein Kind anmelden wollen und kaum ein Wort Deutsch verstehen. »Ich muss mich mit den Eltern unterhalten und über Probleme mit ihren Kindern sprechen können«, sagt sie. Deshalb fordert sie von den Eltern Deutsch- oder Englischkenntnisse. Beim Vermitteln von Sprachkursen ist sie gerne behilflich.

Dass bei einem Schulfest Rinds- und Fleischwürste aus einem Topf kommen oder Schweine- und Rindfleischsteaks gemeinsam auf einem Grill liegen, ist ebenfalls ein Fakt, über den nicht diskutiert und der respektiert wird. Zwei Grills und zwei Töpfe - für Wechselberger unmöglich. »So etwas teilt, anstatt zu verbinden«.

Die Schüler am Neuen Gymnasium lernen auch, dass sie in einem öffentlichen Verkehrsmittel aufstehen, wenn ältere Menschen einsteigen und keinen Sitzplatz mehr haben. Sie stehen auch auf, wenn der Klassenlehrer den Klassenraum betritt und grüßen ihn gemeinsam. So viel Disziplin muss sein.

Maja Wechselberger legt großen Wert darauf, dass den Schülern gegenseitiger Respekt vermittelt wird. Selbstverständlich grüßen die Schüler die Lehrkräfte auch dann, wenn sie ihnen auf dem Schulhof oder im Schulgebäude begegnen. Und umgekehrt wird der Respekt zurückgegeben. »Natürlich halte ich einem Schüler die Tür auf, wenn er die Hände voll hat«, sagt Wechselberger im Gespräch mit dem ECHO.

Dass die Schüler pünktlich zum Unterricht kommen, ist für die Schulleiterin keine Frage. Kontrollieren lässt sich das sehr leicht. Denn das Schulgelände ist komplett eingezäunt und das Schultor mit Beginn des Unterrichts geschlossen. Wenn einer zu spät kommt, kann er sich nicht einfach reinmogeln, sondern muss im Sekretariat klingeln. Das wirkt.

»Die Schüler müssen lernen, dass das hier keine Freizeit ist«, sagt Maja Wechselberger. Sie weiß, dass sie mit ihren klaren Ansagen auch mal aneckt.

Die Schulleiterin betont, das Neue Gymnasium solle kein Elitegymnasium sein. Aber wer hierher komme, müsse sich an bestimmte Regeln halten. Dass Schüler im Sommer in Badelatschen oder in einem T-Shirt erscheinen, das mehr zeigt als verbirgt, ist für sie ebenso undenkbar wie ein Lehrer, der in kurzen Hosen unterrichtet. Mit ihrem Konzept hat Wechselberger Erfolg. Der Ansturm auf die Schule ist ungebremst.

Lesen Sie nun folgende Aussagen zum Inhalt des Textes! Wählen Sie die richtige Antwort: A (richtig), B (falsch) oder C (nicht im Text).

1

Durch die Einführung der Schulkleidung wollte man im Gymnasium Rüsselsheim  Ungleichheiten unter den Lernenden abschaffen.

2

Die neue Schulleiterin Maja Wechselberger sieht keinen deutlichen Unterschied zwischen der Schulkleidung und der Schuluniform.

3

Die meisten Schüler sind dagegen, die Schuluniform zu tragen.

4

Mit rund 30 Prozent gibt es am neuen Gymnasium die höchste Migrantenquote bundesweit.

5

Laut der schriftlichen Vereinbarung zwischen den Eltern und der Schulleitung sind die Kinder berechtigt, ihre Teilnahme an Klassenfahrten aus religiösen Gründen selbst zu bestimmen.

6

Die Anerkennung der Schulordnung und aktive Beteiligung der Eltern am Schulleben ist zwar wünschenswert, aber nicht obligatorisch.

7

Die Schüler trauen sich nicht, ihre Ferien zu verlängern, weil sie eine Geldstrafe zahlen müssen.

8

Alle Eltern sind verpflichtet, über Deutsch- bzw. Englischkenntnisse zu verfügen.

9

Gegenseitiges Respektieren und Toleranz kommen am neuen Gymnasium Rüsselsheim nicht in Frage.

10

Komplette Videoüberwachung des ganzen Schulgeländes trägt dazu bei, dass die Schüler immer pünktlich zum Unterricht kommen.

11

Die Leitung des Gymnasiums wünscht sich, ein Elitegymnasium zu werden.

12

Den Lehrkräften auf dem neuen Gymnasium Rüsselsheim ist es nicht gestattet, bei Hitze in den Sommertagen in kurzen Hosen zu unterrichten.

II. Teil

13

Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen in diesem Text. Die erste Antwort (0) ist schon in die Tabelle unten eingetragen. ACHTUNG! Zwei Antworten bleiben übrig.

Was Studenten essen

0. Ein voller Bauch studiert nicht gern, heißt es im Volksmund. Noch schlechter aber lernt es sich mit knurrendem Magen.

1. Denn kaum ein Student hat die Zeit, tagsüber selbst in der Küche zu stehen.

2. Doch auch in der Mensa kommt die Geselligkeit nicht zu kurz, findet Jörg-Markus zur Oven, Referatsleiter für Hochschulgastronomie im DSW…

3. Und es wird nicht nur beim Esssen geredet, sondern auch über das Essen.

4. So fordert zum Beispiel die Mensa Berlin-Nord ab und an via Facebook dazu auf, …

5. Da kommen Dinge auf den Speiseplan, die man nicht vermutet, …

6. Pizza oder Wok-Gerichte sind also durchaus nicht immer Favoriten …

7. Dass sich Studenten besonders ungesund ernähren, kann Jörg-Markus zur Oven übrigens nicht bestätigen, ...

8. „Ich persönlich meine, ein paar Grundzüge des Kochens sollte jeder können“, sagt Cristiane Leesker, die ein Studentenkochbuch geschrieben hat.

Fortsetzungen:

A) Erste Anlaufstelle für Hungrige zwischen Vorlesung, Seminar und Bibliotheksbesuch ist daher in der Regel die Mensa: 84 Prozent der Studenten gehen viermal pro Woche oder häufiger in die Mensa, ergab eine Untersuchung des Deutschen Studentenwerks (DSW).

B) Sauerbraten und Klopse sind nur zwei Beispiele des Trends.

C) Sie rät, sich nach dem Lustprinzip ans Selberkochen heranzutasten, nach dem Motto: „Das schmeckt mir gut, das probiere ich jetzt mal aus“.

D) Man könne bei einer Krankheit schnell selbst etwas zubereiten, ohne aus dem Haus gehen zu müssen.

E) Immer mehr Studentenwerke lassen ihre Gäste beim Speiseplan mitbestimmen.

F) Lieblingsgerichte mitzuteilen und Essenswünsche zu äußern.

G) Er verweist auf eine Studie der Uni Dortmund, wonach sich das studentische Ernährungsverhalten kaum von dem der allgemeinen Bevölkerung unterscheidet.  

H) Es ist etwas Geselliges, zu dem man Zeit haben muss.

I) Die Studenten kaufen auch mal getrocknete chinesische Pilze, eine Dose Bambusschösslinge und frisches Gemüse, das sich einige Tage im Kühlschrank hält.

J) denn die Mensa ist nicht nur für die Nahrungsaufnahme wichtig, sondern auch für die Kommunikation.

K) - Schnitzel mit Pommes und Salat, Gyros oder Fischfilet aber schon.

Hörverstehen

(Аудирование)

Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15.  Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit.

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig – A, Falsch – B, im Text nicht vorgekommen – C.

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8 - 15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des Interviews entspricht!

1

Ein Journalist aus Hamburg hat das Buch über das Schulsystem geschrieben.

2

Im Buch geht es um das neue Schulsystem in Deutschland.

3

In dem Buch kommen Schüler zu Wort.

4

Viele Lehrer bedauern, dass sie diesen Beruf gewählt haben.

5

Viele Lehrer sind unglücklich, weil sie in der Schule nicht frei handeln dürfen.

6

Die Mädchen wurden hart von Lehrern und Schulen kritisiert.

7

Die Mädchen wollen mit ihrem Buch andere Schüler und Lehrer zu Veränderungen ermutigen.

8

Helena meint, dass die Aufgabe der Lehrer ist, …

9

Die Freundinnen meinen, dass …

10

Helena … die Kritik am heutigen Schulsystem eines der Ziele des Buches war.

11

Die Schule, in der die Mädchen lernen, …

12

In ihrer Schule darf jeder Schüler …

13

Am besten gefällt den Mädchen in ihrem Stundenplan, dass …

14

Wenn man an einem Tag keine Lust auf irgendein Fach hat, …

15

Mit ihrem eigenen Pisa-Test wollen die Freundinnen, dass …

Lexikalisch-grammatische Aufgabe

(Лексико-грамматическое задание)

Lesen Sie den ganzen Text und fügen Sie in die Lücken je ein fehlendes Wort ein. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Gemeinsam lernen statt betreuen

Wie klappt das gemeinsame Lernen von Menschen mit und ohne Behinderung? An der Uni Hannover erleben Studenten es selbst im Seminar. In Lerngruppen arbeiten sie mit behinderten Teilnehmern 1) ____________.

Freitagvormittag. Ein heller Seminarraum im Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz-Universität Hannover. Rauchende Köpfe. Sollen in der Europäischen Union gentechnisch veränderte Pflanzen angebaut 2) ____________ oder nicht? Die Studenten Jonas und Timo sitzen gemeinsam mit dem geistig behinderten Thorsten vor einem aufgeklappten Laptop und entscheiden sich anschließend für „Nein“.

Alltag in einem Uni-Seminar. Doch es ist ein besonderes Seminar mit besonderen Lerngruppen, denn einmal die Woche treffen sich hier 18 Studierende der Sonderpädagogik und zehn Menschen mit Behinderung, 3) ____________ gemeinsam in Gruppen zu arbeiten und zu lernen.

„Gemeinsam Lernen“ heißt das Forschungsprojekt, das die Professorin für allgemeine Behindertenpädagogik und -soziologie Bettina Lindmeier, vor mehr als zwei Jahren ins Leben 4) ____________ hat. Sie wollte den allgegenwärtigen Begriff „Inklusion“ mit mehr Leben füllen und ihren Studierenden schon an der Universität zeigen, 5) ____________ Inklusion eigentlich bedeutet.                        6) ____________, so glaubt die Professorin, im Berufsleben begegnet ihnen das Thema sofort.

„Die Studierenden sollen selbst erst einmal erfahren, dass es unterschiedliche Möglichkeiten 7) ____________ zu lernen und dass sie auch in einer gemischten Gruppe genauso viel, vielleicht sogar mehr lernen                       8) ____________ in einem gewöhnlichen Seminar“, betont Lindmeier. Durch diese eigene Lernerfahrung könnten sich die Studierenden eher 9) ____________, später selbst mit einer gemischten Gruppe, etwa einer inklusiven Schulklasse, zurechtzukommen.

Der gemeinsame Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Schülern soll in Deutschland zur Selbstverständlichkeit 10) ____________. Ab August haben Eltern im größten deutschen Bundesland Nordrhein-Westfalen ein Recht  11) ____________, ihr behindertes Kind an einer Regelschule anzumelden.

Eine aktuelle 12) ____________ des Deutschen Menschenrechtsinstituts hat ergeben, dass bislang in keinem Bundesland ein Schulrecht erkennbar ist, das den Aufbau und den Unterhalt eines inklusiven Bildungssystems ausreichend gewährleistet. Im Gegensatz zu einigen anderen Ländern Europas. Der gemeinsame 13) ____________ in Regelschulen ist dort schon eine Selbstverständlichkeit. In Deutschland dagegen fühlen sich viele Lehrer mit gemischten Klassen überfordert.

Die 20-jährige Sonderpädagogikstudentin Katrin 14) ____________ nach ihrem Abschluss als Lehrerin arbeiten. Spätestens dann muss sie                           15) ____________ dem Thema Inklusion umgehen. Das Seminar hat ihr dafür mehr Sicherheit 16) ____________, meint sie. Es soll aber keine Gebrauchsanleitung für den Umgang mit behinderten Schülern liefern,                17) ____________ den Studierenden zeigen, dass gemeinsames Arbeiten funktioniert.

Doch nicht nur die Studierenden profitieren 18) ____________ den Erfahrungen aus dem Seminar. Auch die behinderten Teilnehmer nehmen sich selbst als kompetente Gruppenmitglieder wahr. Ihre Meinung wird gehört, so Meyer. Der 50-jährige Jürgen hat deshalb nicht lange gezögert, 19) ____________ die Uni in der Werkstatt für behinderte Menschen, wo er arbeitet, Werbung für das Seminar gemacht hat. „Ich bilde  20) ____________ im Seminar politisch weiter aus und es ist eine wichtige Lebenserfahrung. Das ist wirklich Inklusion“, freut er sich.

Landeskunde

(Страноведение)

Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B oder C) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

1

Ein Armer Ritter ist ...

2

Traditionell serviert man in Bayern zur Weißwurst eine „Brezn“ und ... ?

3

Wo befand sich die Bauhaus-Akademie, bevor sie nach Dessau zog?

4

Wie hieß der Vater Karl des Großen?

5

Wer ist der Autor des Werks „Der Prozess“?

6

Welcher Film von Fatih Akin wurde 2004 mit dem Preis „Goldener Bär“ der Berlinale ausgezeichnet?

7

Welcher der Romane von Otfried Preußler ist verfilmt worden?

8

In welcher Großstadt spielt „Emil und die Detektive“?

9

In welchem Alter gab der Fußballspieler Lukas Podolski sein Debüt in der deutschen Nationalmannschaft?

10

Welche der folgenden Personen hat nichts mit der Weimarer Klassik zu tun?

11

Zu welcher literarischen Epoche zählen die Gebrüder Grimm mit ihren Volksmärchen?

12

Welches klassische Drama spielt in Auerbachs Keller?

13

Welcher der folgenden Romane beschäftigt sich mit der 68er-Bewegung?

14

Welcher der folgenden Schriftsteller wurde älter als 100 Jahre?

15

Welchen merkwürdigen Gegenstand entlieh sich Goethe aus der Anna-Amalia-Bibliothek in Weimar?

16

Wie nennt sich die Gruppe, die nach dem zweiten Weltkrieg die literarische Diskussion in der Bundesrepublik vorantrieb?

17

2014 wird das 130. Jubiläum des ersten Bundespräsidenten der Bundesrepublik Deutschland gefeiert. Wer war das?

18

Welchen Beruf hat Angela Merkels Ehemann?

19

Wo hat der deutsche Bundespräsident seinen Amtssitz?

20

Wer ist zurzeit Angela Merkels Stellvertreter, also Vizekanzler?

Schreiben

(Письмо)

Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil (ca. 200 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu.

Sie haben 60 Minuten Zeit.

__________________________

Im Erzgebirge gibt es einen Ort, der Seiffen heißt. Hier werden viele schöne Dinge für die Weihnachtszeit gemacht. Und natürlich Nussknacker. Es war einmal ein Nussknacker, der kam aus einer Werkstatt in Seiffen und traf einen alten Nussknacker. Da sagte der alte zu ihm: „Weißt du eigentlich was man mit uns macht?“ „Nein“, sagte der junge Nussknacker. „Wir warten hier auf Weihnachten“, sagte der alte. „Was ist denn Weihnachten?“ fragte der junge Nussknacker. „Das ist etwas ganz Schlimmes“, sagte der alte.

………………………………….

Der junge Nussknacker wünschte sich, dass immer Weihnachten wäre. Weihnachten war doch etwas Schönes!  

Sprechen

(Устная речь)

1. Sie sollen  in einer 3er- oder 4er-Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Die Präsentation der Talkshow soll ca. 10 –12 Min. dauern. Für die Vorbereitung haben Sie 60 Min. Zeit.

2. Das Thema der Talkshow ist:  „Mehrsprachigkeit: Muss man in der Schule zwei oder mehr Fremdsprachen lernen oder reicht nur eine?“. 

Folgende Aspekte können dabei besprochen werden:

• Mehrsprachigkeit in Europa,
• Entwicklungstendenzen der Schulausbildung in Russland,
• Schulausbildung in Deutschland,
• …

An der Talkshow nehmen teil:

- Moderator/in – moderiert das Gespräch, sorgt dafür, dass alle am Gespräch beteiligt sind und eingeladene Gäste, z.B.:

- Mutter von zwei Kindern,

- Vertreter/in des russischen Ministeriums für Bildung,

- Schüler / Schülerin eines Moskauer Gymnasiums,

- Vertreter/in einer ausländischen Institution (z.B. Goethe-Institut,  Instituto Cervantes etc.).

Sie können diese Rollen (außer der des Moderators) auch durch andere         ersetzen.

        3. Tipps für die Vorbereitung:

- Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen bleiben.

- Überlegen Sie zusammen, wie die Talkshow ablaufen soll.

        -  Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.

        - Versuchen Sie die Talkshow vor der Präsentation  einmal                                 durchzuspielen.

        4. Tipps für die Präsentation:

- Sprechen Sie möglichst frei.

- Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.

- Unterstützen Sie Ihre Meinung mit Argumenten und Beispielen.

Ключи к заданиям

Чтение

Аудирование

Лексико-грамматическое задание

1. zusammen
2. werden
3. um
4. gerufen
5. was
6. Denn
7. gibt
8. als
9. vorstellen/denken
10. werden
11. darauf / dazu
12. Studie/Forschung/Untersuchung
13. Unterricht
14. will/möchte
15. mit
16. gegeben
17. sondern
18. von
19. als
20. mich

Страноведение

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Wie wir Schule machen

Drei Mädchen wollen das Schulsystem verändern und haben ein Buch darüber geschrieben. Helena erzählt, was sich die Freundinnen dabei gedacht haben.

Der Vorschlag für das Buch kam von einem Journalisten aus Hamburg, gemeinsam mit einem Verlag. Was hat euch an der Idee gefallen?

Helena: Was wir so toll finden, ist, dass jetzt endlich mal diejenigen zu Wort kommen, um die es geht, nämlich wir, die Kinder. Und endlich können wir das sagen, was uns wichtig ist.

Ihr erwähnt, dass viele Lehrer gestresst, unfreundlich und desinteressiert an ihrem eigenen Fach sind. Was glaubt ihr, woher kommt das?

Helena: Lehrer werden doch Lehrer, um Kindern etwas beizubringen und um sie beim Lernen zu unterstützen. Sie möchten sie in einer freundlichen Lehrer-Schüler-Beziehung bis zum Erwachsenwerden begleiten. Nur leider geht das in dem normalen Schulkonzept nicht. Deshalb sind die meisten Lehrer so gestresst und unglücklich. Sie dürfen und können nicht das machen, was Lehrer eigentlich machen sollten und weswegen sie Lehrer geworden sind.

Ihr kritisiert hart einige Lehrer und Schulen. Hattet ihr keine Angst vor deren Reaktion auf das Buch?

Helena: Wir wollen doch keine anderen Schulen öffentlich kritisieren, sondern nur zeigen, was wir für Vorschläge haben und was wir bereits an unserer Schule umgesetzt haben. Nein, Angst hatten wir vor deren Reaktion nicht. Wir sagen doch nur die Wahrheit und davor sollte man keine Angst haben müssen.

Eure Schule ist bereits nach euren Vorstellungen aufgebaut. Was macht dieses Schulsystem so besonders?

Helena: Wir werden auf das Leben vorbereitet, indem wir selbständig lernen dürfen. In verschiedenen Projekten können wir über uns hinaus wachsen und neue Dinge erfahren. Wir können so schnell oder so langsam arbeiten, wie wir es schaffen und haben keinen Druck. Wir dürfen uns sogar selbst für einen Test anmelden. Wir lernen Dinge, die wir nie lernen könnten, wenn wir den ganzen Tag nur in unseren Klassenräumen hocken würden. Das Schulsystem passt sich an uns an und nicht andersrum.

Ihr schreibt von Lernbüros, Projekttagen oder Herausforderungen. Was findet ihr persönlich am besten in eurem Stundenplan?

Helena: Die meisten finden sich in unserem Schulsystem wieder. Jeder Mensch ist anders und hat auch andere Interessen, so ist das auch bei uns. Unsere Lieblingsfächer sind: „Herausforderung“, weil man mal was anderes als Schule macht. „Lernbüro“, weil man so schnell oder so langsam arbeiten kann, wie man es schafft und „Tutor Gespräche“, die bauen einen auf und geben einem jedes Mal neue Kraft und Mut.

Ihr wirkt sehr begeistert von eurer Schule. Aber seid mal ehrlich, gibt es nicht Tage, an denen auch ihr lieber im Bett bleiben würdet?

Helena: Wir sind ganz normale Menschen und es ist für jeden Mensch normal, dass man mal keine Lust auf ein Fach oder so hat. Aber bei uns ist es so, wenn wir zum Beispiel mal keine Lust auf Mathe haben, gehen wir halt zu Englisch. Und zu Mathe gehen wir dann eben an einem anderen Tag.

Ihr habt sogar einen eigenen Pisa-Test erstellt, in dem die Schulen statt der Schüler bewertet werden. Was erhofft ihr euch von dem Ergebnis?

Helena: Schüler sollen mehr zu Wort kommen. Und wir wollen zeigen, dass an manchen Schulen wirklich etwas falsch läuft und denjenigen dann helfen, etwas zu verändern.

Merkt ihr, dass euer Buch etwas verändert hat? Habt ihr bereits Rückmeldungen von anderen Schulen, Schülern oder Lehrern bekommen?

Helena: Schon sehr viele Lehrer, Eltern und Schüler haben sich an uns gewendet und wollen auch etwas verändern. Die meisten aber wissen leider nicht, wo sie anfangen sollen. Mit dem Buch wollten wir allen Menschen Mut und Kraft geben, denn auch sie können etwas verändern. Möglichst viele Kinder sollten daran teilnehmen. Wir wollen den Kindern eine Stimme geben.

Quelle: http://www.geo.de/GEOlino/mensch/wie-wir-schule-machen-77486.html

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ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАСС

 Leseverstehen

(Чтение)

1. Teil

Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.

Eine Privatschule - offen für alle

In Deutschland boomen die Privatschulen. Vor allem Eltern aus Bildungsbürgerfamilien interessieren sich dafür. Das Team der Freien Quinoa-Schule im Berliner Wedding dagegen will alle Kinder fördern. Egal woher sie kommen und wie reich ihre Eltern sind.

Schüler, die so begeistert lernen, dass sie die Schulklingel nicht mehr hören: Fiona Brunk hat erlebt, dass es sie gibt. Und zwar in einer der sogenannten Brennpunktschulen in Berlin-Wedding, einem Bezirk, in dem etwa zwei Drittel der Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien stammen. Dort begleitet die promovierte Mathematikerin Schüler bis zum Hauptschulabschluss, übt nachmittags mit ihnen für die Matheprüfungen.

Diese Erfahrung lässt Fiona Brunk nie los. Sie beginnt, gemeinsam mit Stefan Döring, Pädagoge und Politologe, Volkswirt und Schulentwicklungsplaner, ein Konzept für eine Schule zu entwickeln, in der „den ganzen Tag über begeistertes und konzentriertes Lernen“ möglich ist. Nur drei Jahre später ist es soweit: In diesen Tagen bezieht die neue Quinoa-Schule, eine Freie Schule in Trägerschaft der Montessori-Stiftung, ihre Räume. Hier sollen künftig Schüler der Klassen 7 bis 10 lernen. Konkret heißt das: Die meisten kommen aus sozial benachteiligten oder aus Familien mit Migrationshintergrund. Nach den Berliner Sommerferien beginnt für die ersten 26 Siebtklässler der Unterricht.

In Deutschland besucht inzwischen jeder elfte Schüler eine der rund 5500 Privatschulen. Im europäischen Vergleich rangiert Deutschland damit ziemlich weit hinten. In Frankreich besuchen rund 18 Prozent, in Spanien mehr als 30 Prozent der Schüler Schulen in privater Hand. Auch in Deutschland jedoch ist die Zahl der Privatschulen in den letzten Jahren enorm gestiegen - gegenüber dem Jahr 1992 um etwa 75 Prozent. Die meisten dieser Schulen werden allerdings von Kindern aus so genannten deutschen Bildungsbürgerfamilien besucht, die Wert auf kleine Klassen, individuelle Förderung und eine gute Ausstattung der Schulen legen. Und: die dafür zahlen können. Kinder aus sozial schwachen Familien oder mit Migrationshintergrund findet man an Privatschulen dagegen eher selten.

An der Quinoa-Schule dagegen sind sie ebenso willkommen wie alle anderen Schüler auch. Derzeit laufen Vertragsgespräche - mit Eltern wie Christiane Longo. Die 50-Jährige ist im Berliner Wedding aufgewachsen, aber dass Tochter Vanessa hier nach der 6. Klasse weiter zur Schule geht, das wollte sie eigentlich nicht. Der Ton unter den Schülern sei rau, und Lehrern gelinge es oft nur mühsam, sich Respekt zu verschaffen, erzählt sie. „Wer still ist wie Vanessa oder wer in bestimmten Fächern besondere Förderung braucht, der bleibt hier auf der Strecke.“

Vom Quinoa-Konzept allerdings war Longo gleich überzeugt: kleine Lerngruppen und individuelle Lernziele. Da viele Kinder mit Migrationshintergrund die Schule besuchen werden, soll es feste Schulfächer wie „Biografisches Theater“ und „Interkulturelles Lernen“ geben, in denen unter anderem Unterschiede in den Kulturen thematisiert und Regeln respektvollen Miteinanders diskutiert werden. Im kommenden Schuljahr wird es zudem Türkischunterricht geben, später auch Arabisch und Polnisch - je nach Schülerschaft. Die Freie Quinoa-Schule will allen Schülern Spaß am Lernen vermitteln - egal woher sie kommen.

Schon in der 7. Klasse sollen die Schüler Berufspraktika machen, die im Schulfach „Zukunft“ ausführlich vor- und nachbereitet werden. Feste Tutoren sollen den Schülern helfen, ihre Stärken und Schwächen herauszufinden und die gesteckten Ziele zu verfolgen. Sie sollen zudem mit den Schülern all die Dinge besprechen, bei denen die Eltern nicht weiterhelfen können: weil sie zu schlecht Deutsch sprechen oder mit der Ausländerbehörde, dem Arbeitsamt oder anderen Problemen beschäftigt sind.

Lesen Sie nun folgende Aussagen zum Inhalt des Textes! Wählen Sie die richtige Antwort: A (richtig), B (falsch) oder C (nicht im Text).

1

Die Mehrheit der Jugendlichen aus Berlin-Wedding ist sozial benachteiligt.

2

Fiona Brunk bereitet ihre Schüler auf die Abiturprüfungen in Mathe vor.

3

Drei Jahre reichten Fiona, um gemeinsam mit Stefan Döring das Schulkonzept zu entwickeln.

4

Die meisten Schüler der Quinoa-Schule stammen aus wohlhabenden Familien deutscher Herkunft.

5

Mit der Zahl von Privatschulen nimmt Deutschland im Vergleich zu anderen europäischen Ländern den ersten Platz ein.

6

Die meisten Kinder aus sozial schwachen Familien bekommen enorme finanzielle Unterstützung von dem Staat.

7

Christiane Longo hatte vor, ihre Tochter auf eine Schule in einem anderen Bezirk Berlins zu schicken.

8

Sowohl im Türkisch-, als auch im Arabisch- und Polnischunterricht werden an der Quinoa-Schule interkulturelle Unterschiede thematisiert.

9

Das Team der Freien Quinoa-Schule ist darum bemüht, allen Schülern Vergnügen beim Lernen zu verschaffen.

10

Kurz vor dem Schulabschluss machen die Schüler Berufspraktika.

11

Während eines Berufspraktikums stehen feste Tutoren den Schülern immer zur Verfügung.

12

Die festen Tutoren können mit Ausländerbehörden Kontakt aufnehmen, um Probleme der Eltern mit Migrationshintergrund zu lösen.

2. Teil

13

Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen in diesem Text. Die erste Antwort (0) ist schon in die Tabelle unten eingetragen. ACHTUNG! Zwei Antworten bleiben übrig.

Keine gewöhnliche Jugendzeitschrift

1. Am Nachmittag sind sie alle zusammengekommen, um Fußball zu spielen. Nachdem die Jugendlichen sich ausgetobt haben,  …

1. Der Verein „Kölner Appell gegen Rassismus“ setzt sich seit 30 Jahren

2. Der Kölner Verein kann eine Haus-Etage für sich nutzen: …

3. Viele Kinder und Jugendliche kommen direkt nach der Schule hierher,

4. Wenn sie damit fertig sind, …

5. Die Artikel schreiben die Jugendlichen selber: …

6. Im Stadtteil Köln-Ehrenfeld leben viele Menschen aus der ganzen Welt.

7. Bis heute ist das Hauptthema jeder Ausgabe, die einmal im Jahr erscheint: Kinderrechte. Die Kinder und Jugendlichen sprechen über die Rechte, …

8. Mit ihrer Zeitschrift haben die Jugendlichen bereits einen Preis beim UNICEF-Wettbewerb zum Juniorbotschafter 2013 gewonnen. Sollten sie dieses Jahr ein Preisgeld gewinnen, …

Fortsetzungen:

1. schlendern sie gemeinsam zu den Räumen des Vereins „Kölner Appell gegen Rassismus“.
2. Sie entscheiden, was für Themen ihnen wichtig sind, überlegen, welche Fragen sie wem stellen wollen.
3. wollen sie davon eine Ferienfreizeit auf die niederländische Insel Ameland finanzieren.
4. stammen aus Flüchtlingsfamilien und sind als kleine Kinder nach Deutschland gekommen.
5. treffen sich mit ihren Freunden, essen zu Mittag, machen ihre Hausaufgaben oder üben mit den Betreuern für ihre Klausuren.
6. kommen sie auf neue Ideen, machen Ausflüge, hören sich Vorträge an oder arbeiten an ihrer Zeitschrift.
7. die sie zu Hause haben, interviewen Experten, sammeln Informationen, diskutieren darüber.
8. für die Gleichberechtigung von Migranten ein.
9. Mit dem Thema Fußball kann man das am besten zeigen, denn da kann jeder mitreden und mitspielen.
10. fünf Räume mit Tischen und Bücherregalen, eine Küche, ein Verwaltungsbüro.
11. Sie selbst oder ihre Familien sind nach Deutschland eingewandert.

Hörverstehen

(Аудирование)

Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15. Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit.

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig – A, Falsch – B, im Text nicht vorgekommen – C.

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8 - 15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des Interviews entspricht!

1

Parkour war in Deutschland schon Anfang der 90-er Jahre verbreitet.

2

Mit seinem Freund Martin ist Ben zweimal in der Woche unterwegs.

3

Dank Parkour befreit sich Ben von allen anderen Gedanken.

4

Um für Parkour fit zu bleiben muss man mindestens fünf Mal in der Woche trainieren.

5

Bens Freundin hält nicht viel von Parkour.

6

Ben hat zweimal wöchentlich einen Nebenjob.

7

Mit Parkour kann man schon als Kind anfangen.

8

Ben hat über Parkour … erfahren.

9

Training gibt es … pro Woche.

10

Was macht Ben für die Internetseite ParcourONE?

11

Wie sind die Regeln für die Parcour-Kleidung?

12

Wann sucht sich Ben einen besonderen Ort für seine Trainings?

13

Während des Trainings hatte Ben …

14

Parkour kann für Kinder unter 12 Jahren gefährlich sein, weil …

15

Ben empfiehlt den Parkour-Anfängern, …

Lexikalisch-grammatische Aufgabe

(Лексико-грамматическое задание)

Lesen Sie den ganzen Text und fügen Sie in die Lücken je ein fehlendes Wort ein. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Unsere Tipps zur analogen Freizeitgestaltung

Handy abschalten, Computer auslassen, Controller weglegen. Und dann? Schweigen und Langeweile? Verzweifeln Sie nicht. Das Digitale Leben hat eine analoge Vergangenheit! Wir haben da ein paar tolle Ideen für Sie vorbereitet.

Crossboules mit Sandbällen

Wollen Sie Ihre Stadt mal ganz genau kennenlernen? Dann bewegen Sie 1)____________ mal ballwerfend. Holen Sie sich den Stadtplan, wählen Sie Ihren Startpunkt frei, werfen Sie das Schweinchen (die Zielkugel) an eine beliebige Stelle und machen Sie sich auf den Weg. Man ist frei in seiner Zielwahl, kommt garantiert ins Schwitzen und wird viel mit anderen Menschen in           2)____________ kommen.

Freundschaftsanfrage per Telefon

Suchen Sie in Ihren Schubladen 3)___________ einem alten Terminkalender, aus dem Jahr 1998 zum Beispiel. Sie werden dort unter Garantie auch jede Menge Telefonnummern finden, vor allem Festnetznummern. Rufen Sie doch einfach mal eine davon an. Die besondere Herausforderung ist es dann, 4)____________  jegliche Hilfe aus dem Netz nach dem Wohnort der gesuchten Person zu recherchieren.

Regionalexpress fahren

Investieren Sie ein paar Euro in ein Ticket, setzen Sie sich in einen Zug und fahren Sie los, egal in welche 5)____________. Sie werden sehen, nach einer guten halben Stunde gelangen Sie in Gegenden, die Sie nie zuvor gesehen haben. Steigen Sie aus, laufen Sie herum, besorgen Sie sich eine Wanderkarte und stiefeln Sie los, durch den Wald, den Fluss 6)____________, über die Heide. Spätestens hier erkennen Sie die Vorteile des Zugfahrens.

Schuhe kaufen

Dieser Tipp richtet sich zwar an beide Geschlechter, doch 7)____________ Erfahrung wissen wir, dass Frauen eher Gefallen daran finden. Schauen Sie mal in Ihren Schuhschrank. Sortieren Sie aus, und stellen Sie dann entsetzt fest, dass nur noch 54 Paare übrig   8)____________. Rufen Sie eine Freundin an und gehen Sie Schuhe kaufen! Sie werden sehen, sie anzuprobieren und damit im Laden herumzulaufen, hat eine andere Qualität als sie im Netz 9)____________ bestellen. Fast alle Frauen, jawohl, fast alle kaufen bei einer solchen Tour auch Schuhe, die sie so gut 10)____________ niemals anziehen. Warum auch: Manche Schuhe sind ja auch nur dazu da, um schön auszusehen und nicht um etwa damit zu gehen.

Urban Sit-in

Lernen Sie Ihre Stadt auf eine ungewöhnliche Weise 11)____________. Schnappen Sie sich ein paar Freunde, packen Sie Proviant und Campingstühle ein und nehmen Sie sich eine belebte Straße Ihrer Stadt vor. Sie werden staunen, wie sehr Sie bestaunt 12)____________. Der Effekt wird stärker, 13)____________ Sie etwas performen, Gitarre spielen, einen Kanon singen oder Gedichte aus dem Dadaismus rezitieren. Auch hier gilt: Lassen Sie die Finger 14)____________ Internet. Je größer die Gruppe zum Abend hin wird, 15)____________ unterhaltsamer ist die Sache – auch fürs Publikum.

Oldscool spielen

Spielen Sie. Nicht daddeln, SPIELEN. Einfache Kartenspiele wie Mau Mau 16)____________ sich durch neue Regeln zu komplizierten Denkaufgaben modifizieren. Falls Sie das Spiel „Phase 10“ kennen, erfinden Sie einfach Phasen dazu und geben ihnen lustige Namen. Seien Sie kreativ, wenn es darum 17)____________, neue Wortschöpfungen beim Scrabble zu etablieren. „Stadt Land Fluss“ kann beliebig viele Kategorien erhalten. Denken Sie sich neue 18)____________, z.B. „alles, was schön macht“ oder – für die Intellektuellen unter Ihnen – „berühmte Denker und Philosophen“. Auch das „Lexikonspiel“ wird Ihnen eine Menge Hirnschmalz abverlangen, wenn es darum geht, für unbekannte Begriffe Definitionen zu 19)____________, die so glaubwürdig sind, dass die Mitspieler einem den Quatsch glauben, den man da verzapft. Sie sehen schon, Ideen gibt es wie Sand am Meer. Sicher 20)____________ Ihnen auch etwas Spaßiges ein. Holen Sie sich Ihre Anregungen aber bitte nicht aus dem Netz. Das gilt nicht.

Landeskunde

(Страноведение)

Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B oder C) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

1

In welcher deutschen Stadt befindet sich das aus Goethes „Faust“ bekannte Lokal „Auerbachs Keller“?

2

In welchem Land verbringt „Effi Briest“ im gleichnamigen Roman von Theodor Fontane ihre Hochzeitsreise?

3

In welchem Land regiert König Gunther im „Nibelungenlied“?

4

In welchem Jahr wurde in Prag die erste deutsche Universität gegründet?

5

Welcher Bestseller von Cornelia Funke kam 2008 in die deutschen Kinos?

6

Wer schrieb die Novelle „Der Tod in Venedig“?

7

Welcher Platz gibt dem Berlin-Roman von Alfred Döblin seinen Namen?

8

Wer erzählte die Geschichten von Max und Moritz?

9

Auf welchem Instrument spielt die Hauptfigur in einem der Romane von Günther Grass?

10

Welche Zeitschrift hat Kurt Tucholsky kurze Zeit herausgegeben?

11

Wohin wird der fliegende Robert aus dem „Struwwelpeter“ vom Wind getragen?

12

Wie lautet die berühmte „Gretchenfrage“?

13

Himmel und Erde ist eine andere Bezeichnung für  ...

14

Falscher Hase ist eine andere Bezeichnung für ...

15

Was ist denn ein Blinder Hering?

16

Wer war einer der bekanntesten Wortführer der 1968er-Studentenbewegung, der als „der deutsche Che Guevara“ gilt?

17

Welcher berühmte Maler war nicht Lehrer an der Bauhaus-Akademie?

18

In welchen drei Städten war das Bauhaus zu Hause?

19

Was ist ein charakteristisches Merkmal für Gebäude im Bauhausstil?

20

Wer war Lohengrin?

Schreiben

(Письмо)

Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil (ca. 200 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu.

Sie haben 60 Minuten Zeit.

_____________________

Peter spielte gerne am Computer. Zum Geburtstag wünschte er sich ein neues Spiel. Es hieß „Die Reise in das Labyrinth“. Gleich am Abend seines Geburtstags ließ er das Spiel auf dem Computer laufen. Peter spielte zwei Stunden lang. Bald wurde es ihm langweilig. Er wollte schon aufhören und ins Bett gehen, da erschien plötzlich ein Zwerg mit einer Fahne auf dem Bildschirm. Auf der Fahne stand: „Peter, willst du aufhören? Sei nicht dumm, spiel weiter. Drücke die Tasten Strg-F1-Enter und du wirst dein blaues Wunder erleben!“

Peter war aufgeregt. Ohne zu überlegen, drückte er die Tasten…

……………………………….

Peter war völlig erschöpft. Aus dem Labyrinth hatte er einen Stein mitgebracht. Er hatte wirklich viel erlebt!

Sprechen

(Устная речь)

1. Sie sollen in einer 3er- oder 4er-Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Die Präsentation der Talkshow soll ca. 10 –12 Min. dauern. Für die Vorbereitung haben Sie 60 Min. Zeit.

2. Das Thema der Talkshow ist:  „Sicherheit im Netz“.

Folgende Aspekte können dabei besprochen werden:

• Warum muss man Antivirenprogramme benutzen?
• Welche Gefahren bringen die sozialen Netze?
• Diebstahl von personenbezogenen Daten.
• …

An der Talkshow nehmen teil:

- Moderator/in – moderiert das Gespräch, sorgt dafür, dass alle am Gespräch beteiligt sind und eingeladene Gäste, z.B.:

- Mutter von zwei Kindern (12 und 16 Jahre alt),

- Journalist/in bei einer Computer-Zeitschrift,

- Blogger / Bloggerin,

- Junge / Mädchen (ca. 16-17 Jahre alt), der / das viel Zeit am Computer verbringt.

Sie können diese Rollen (außer der des Moderators) auch durch andere         ersetzen.

        3. Tipps für die Vorbereitung:

- Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen bleiben.

- Überlegen Sie zusammen, wie die Talkshow ablaufen soll.

        -  Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.

        - Versuchen Sie die Talkshow vor der Präsentation  einmal                                 durchzuspielen.

        4. Tipps für die Präsentation:

- Sprechen Sie möglichst frei.

- Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.

- Unterstützen Sie Ihre Meinung mit Argumenten und Beispielen.

Ключи к заданиям

Чтение