Урок "Народные промыслы России и Липецкой области"
методическая разработка по немецкому языку (7 класс) на тему
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Филиал МБОУ СОШ с.Тербуны в с.Урицкое
Разработка урока по немецкому языку
7 классе по теме
« Народные промыслы России и Липецкой области»
Подготовила и провела:
учитель немецкого языка
Кудинова Галина Николаевна
2018
Тип урока: информационно-обучающий урок
Форма проведения: урок-виртуальная экскурсия.
Цель: совершенствование навыков иноязычной речевой деятельности в рамках подтемы «Народные промыслы».
Задачи урока:
Обучающие:
- активизация лексики по теме и использование ее в речевых ситуациях;
- совершенствование навыков построения придаточных предложений;
- формирование умения логично представлять результаты проектной деятельности;
Развивающие:
- расширение кругозора учащихся, развитие познавательной активности;
- развитие навыков диалогической и монологической речи;
- развитие художественного вкуса;
- развитие внимания, языковой памяти.
Воспитательные:
- воспитание уважения к культурному наследию России и гордости за свою Родину;
- воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде;
- формирование интереса обучающихся к изучаемому языку как средству межнационального общения;
- формирование ценностного отношения к труду;
- развитие социальной компетенции: воспитание уважительного отношения к другой точки зрения, умение вести продуктивный разговор.
Планируемые результаты:
Личностные: уважение к достоянию своего народа;
осознание своей роли в совместной коллективной работе.
Метапредметные результаты
Регулятивные: определять цель деятельности на уроке;
давать оценку совместной деятельности.
Познавательные: осуществлять смысловое чтение;
извлекать необходимую информацию из прослушанного текста;
уметь адекватно, осознанно строить речевые высказывания в устной форме:
самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы творческого характера.
Коммуникативные: умение выразить свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
владение монологической и диалогической формами речи;
умение устанавливать рабочие отношения и эффективно сотрудничать с одноклассниками
Оснащение урока:
- мультимедийный проектор,
- компьютер,
- интерактивная доска (экран),
- магнитная доска,
- колонки,
- предметы народных промыслов для выставки
- ложки для физминутки
ЦОР:
- мультимедийная презентация «Народные промыслы России и Липецкой области»
Раздаточный материал:
- раздаточный материал для чтения;
- раздаточный материал для проектной работы.
Музыка: песня»”Wir gehen hinaus in die Welt “ , “Kamarinskaja”, Sergej Belikow “ Lebe die Quelle”.
Ход урока:
- Организационный момент. Приветствие учителя
Lehrer: Guten Tag, liebe Freunde! Setzt euch. Ich freue mich euch wiederzusehen. Wie geht es euch. Sind sie alle gesund. Wir haben heute sehr viele Gäste. Wir wünschen Ihnen Schaffenskraft , gute Gesundheit und Erfolg.
Sagt mir bitte:
Und wer hat heute Klassendienst? Ist alles in Ordnung? Alle sind da?
- Welcher Wochentag ist heute?
- Wie ist das Wetter auf dem Lande?
Lehrer: Nun also beginnen wir unsere Deutschstunde. Und ihr musst heute sehr aufmerksam, fleissig und kreativ sein. Viel Erfolg!
2.Мотивация учебной деятельности
L: Unser Land ist Wunderland. Es gibt in unserem Land viele weltbekannte Dörfer und Städte. Das sind solche Orte,wo Volkskünstler wohnen, die goldene Hände haben. Die Menschen schaffen solche Kunstwerke, die weltweit bekannt sind.
Ich habe hier einige Erzeugnisse gesammelt und eine kleine Ausstellung gemacht.
Wie meint ihr, worüber wir in der Stunde sprechen werden? Mochten sie das Thema unserer Stunde bestimmen.
1Schuler: Ich denke uber die Volkskunst.(слайд 2)
Lehrerin: Ja, sie haben Recht.Wir werden heute über Volkskunst im Russland und in Lipezker Gebiet sprechen.
Und wie ist das Ziel unserer Stunde? Was werden wir heute machen.
- Sch: Wir werden die Texte lesen. Wir werden schreiben.
Wir werden die Aussage unserer Freunden hören.
Wir werden an den Wörtern arbeiten.
Wir werden kleine Projekte machen.
Wir werden gute Noten bekommen.
Wir werden Hausaufgabe kontrollieren.
L: Heute arbeiten wir аn den Lernrouten.Sie helfen euch ihre Kenntnisse bewerten. У каждого есть учебный маршрут, который будет вашим помощником, в нем будете оценивать свои знания на каждом этапе урока.
Wie meint ihr. Was bedeutet für uns „ die Volkskunst?“)
1 Sch: -Die Volkskunst ist unsere Tradition.
-Die Volkskunst ist unsere Geschichte.
-Die Volkskunst ist unsere Kultur.
Schuler 1 Bist du damit einverstanden?
Schuler2: ja, ich bin mit … einverstanden.
Постановка проблемы урока
Und was können wir über diese Volkskünste in Russland erfahren?
Lest bitte den kleinenText und formuliert die Problemfragen, auf die man die Antworten finden muss. (Seht bitte auf dieses Mosaikproblem). (Перед учащимися ставится проблема сформулировать вопросы, на которые необходимо будет найти ответы в течение всего урока.)
Die
Lehrer:Wenn wir in der Stunde auf die Fragen Antworten finden, können wir über diese Sachen viel Interessantes erfahren. (слайд 3)
( Arbeitsblatt 1)
1DieVolkskünstler in unserem Land schaffen und bemalen wunderschöne Sachen aus Holz. Es gibt viele Arten(виды) dieser Malerei. Der Name jeder Malerei kommt aus den Dörfern. Die Dörfern liegen in verschiedenen Gebieten des Russlands und Lipezker Gebiet. Dort produziert man viele Erzeugnisse. Dabei verwenden die Volkskünstler verschiedene Farben.
1.Wie sind die Arten der Malerei?
2.Woher kommen diese Namen?
3.Wo liegen diese Dörfer?
4.Was produziert man dort?
5.Welche Farben verwenden die Volkskünstler?
(Вопросы проговаривают все вместе)
Sprecht mir diese Problemfragen nach! Sagt mir bitte Man braucht die Volkskunst weiter entwickeln und unterstützen.
Heute haben wir die Moglichkeit, viel uber die Volkskunst zu erfahren.
(слайд 4)
Viele russische und deutsche Menschen reisen gern und besuchen verschiedene bekannte Orten.
Sagt mir bitte: Habt ihr den Wunsch zu reisen?Reisen sie gern? Du? Reist du gern?
Gut. Alle reisen gern. Und deshalb schlage ich vor, eine viertuelle Reise durch diese Dörfer zu machen.
Aber Zuerst müssen wir aus diesen Wörtern ein Epigraph zur Stunde bauen. (слайд 4)
3) …., komm an die Tafel und baue dieses Epigraph
Einen, Boden, hat, Handwerk, goldenen.
( Handwerk hat einen goldenen Boden)
Das ist ein Sprichwort. Wie übersetzt man es? (Ремесло – золотое дно)
Sagt mir bitte: Gibt es noch die Sprichworter?
Die Sprichwörter spielen in unserem Leben eine grosse Rolle.Das ist ein goldener Fonds des Volkes. Sie widerspiegeln unsere Seele, Kultur, Mentalität.
Stimmt das?
-Bist du damit einverstanden?
Das Handwerk ist eine Arbeit, und der Handwerker lebt von seiner Arbeit.
Deshalb muss man vor den Handwerkern Achtung haben. Stimmt?
-Ja, ich bin damit einvetstanden
Jeder Mensch muss arbeiten. Und ihr? Arbeitet ihr auch? Wie heisst eure Arbeit?
Das Lernen ist unsere Arbeit.
3.Активизация лексики
Lehrer:Bevor wir eine Reise machen wеrden, müssen wir die Lexik wiederholen. (слайд 5)
1.Aufgabe:Hört bitte zu und sprecht mir nach. (Слушаем и повторяем)
das Handwerk - ремесло
die Holzmalerei – живопись по дереву
die Holzschnitzerei - резьба по дереву
das Erzeugnis (-se) – изделие
die Sache (-n) – вещь, предмет
benutzen – использовать
verwenden – использовать
das Geschirr – посуда
9. die Stickerei- вышивка
10.Spitzenmuster - кружевоплетение
11.Topferkunsthandwerk- гончарное ремесло
12..Nähen aus Stoffresten – лоскутное шитье
13. Weidenbast -
2)Aufgabe: Sagt mir bitte. Was passt zusammen?( слайд6 )
1. Das Handwerk – a) живопись по дереву
2. Holzmalerei – b) вещь, предмет
3.Die Holzschnitzerei - c) резьба по дереву
4.Das Erzeugnis (-se) – d) посуда
5.Die Sache (-n) – e) ремесло
6.Benutzen – f)использовать
7. Verwenden – g)использовать
8.Das Geschirr – h) изделие
3) Konnten sie mir sagen was passt nicht in die logische Reihe?(слайд 7)
1 die Holzmalerei, die Holzschnizerei, das Geschirr, die Stickerei.
2)benutzen, verwenden, singen, bemalen.
3)das Topferkunsthandwerk, das Nahen aus Stoffresten, der Weidenbast, die Farbe.
Основная часть урока Hauptteil der Stunde (слайд 8)
Nun also beginnen wir unsere Reise. Wir fahren mit diesem komfortablen Buss.
Wir brauchen verschiedene Verkehrsregeln. Welche?
Man muss im Bus anschnallen. Man muss laut nicht sprechen.Aber singen wir ein Lied!
1)Wir gehen hinaus in die Welt
Wir gehen auf große Reise
Tragen die Heimat im Herzen
Von Kontinent zu Kontinent
Über die Berge, über das Meer
Bis ans Ende der Welt
Tausend Sprachen, eine Botschaft
Tausend Worte, ein Gefühl
Tausend Stimmen, eine Sehnsucht
Dieser Weg führt zum Ziel
2)Wir steigen aus dem Bus aus. Vor uns ist die erste Station unserer Routte. Lest bitte die Texte und sagt wie heissen diese Dörfer und Stadte? Zeigt bitte diese Dörfer an der Landkarte?(Arbeitsblatt 2)
a)Chochlomamalerei Es gibt keinen Menschen in Rußland, der die Chochloma-Malerei nicht kennt. Chochloma ist das ein altrussisches Handwerk , dass im 17 Jahrhundert nicht weit von Nishni Nowgorod erscheint ist. Früher fanden in Chochloma Messen statt. Die Bauern aus vielen Dörfern brachten Löffel und das Geschirr aus Holz zum Verkauf. Die Bauern aus Chochloma bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Rot und Schwarz. Man kauft es aber jetzt als Souvenirs.
b) 60 Kilometer von Moskau entfernt befindet sich Gshel. Das ist ein Zentrum des russischen Keramikgeschirrs. In 1724 wurde dort die erste Tonmanufaktur gegründet. Das Geschirr aus Gshel ist verschieden: Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Vasen. Der Hintergrund ist weiß, verschiedene Motive und Ornamente werden blau bemalt. Dieses Geschirr ist praktisch, modern. Viele Menschen benutzen dieses Geschirr im Haushalt.
Die Kunstmeister bewahren die alten Traditionen auf und schaffen richtige Kunstwerke.
c)Palech ist ein Dorf auf dem Iwanowogebiet. Im 17. Jahrhundert malten hier die Meister Ikonen, bemalten Kirchen. Das Handwerk der Maler von Palech wird bis heute aufbewahrt. Die Hauptinhalts der Palechmalerei sind russische Märchen und Sagen. Alle Sachen aus Palech sind in der ganzen Welt populär.
d)In der Stadt Sergijew Possad wurde die erste russische Matrjoschka erzeugt. Das war ein Mädchen. Es hatte ein Sommerkleid, eine weiße Schürze an, ein buntes Tuch auf dem Kopf und in der Hand hielt es einen schwarzen Hahn. Drinnen waren 7 kleinere Puppen.In der Malerei verwendet man 3-4 Farben: Rot, Gelb, Grün, Blau.
e)Die Heimat des Samowars in Russland ist Ural. Im 1778 ist von den Brüdern Iwan und Nasar Lissizin der erste Samowar hergestellt. Im Jahre1990 war in Tula das Museum« Die tulischen Samoware » geöffnet .
Lehrer: 1. Aufgabe\)Lest bitte diese Texte noch einmal eine Minute und sagt : was ist hier richtig oder falsch? (слайд 9) ( игра с сигнальными картами: rot – richtig, falsch- gelb)
1)Es gibt keinen Menschen in Rußland, der die Chochloma-Malerei nicht kennt.(+)
2)Die Bauern aus Chochloma bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Blau und Weiß.(--)
3)Das Geschirr aus Gshel ist verschieden: Tassen, Schalen, Krüge, Vasen.(+)
4)Die Kunstmeister bewahren nicht die alten Traditionen auf und schaffen keine richtige Kunstwerke. (-)
5) Alle Sachen aus Palech sind in der ganzen Welt populär. (+)
6) In der Stadt Tula wurde die erste russische Matrjoschka erzeugt.(--)
7) Die Heimat des Samowars in Russland ist Sibirien.(---)
2. Aufgabe) Findet die Antworten auf diese Fragen? (слайд 10)
1. Wo liegt das Dorf Chochloma?
2.Wann ist dieses Handwerk erscheint?
3.Was machten die Bauern?
4.Wie bemalten sie das Geschirr?
5. Wo befanden die Messe früher statt?
6.Wann wurde die erste Tonmanifaktur gegründet?
7.Welche Farben benutzen die Kunstmeister?
8. Was machten die Meister aus Palech?
9. Wo wurde die erste russische Matrjoschka erzeugt?
10. Wo und wann war in das Museum“ Die tulischen Samoware“ geöffnet .
3.Aufgabe. Wählt bitte richtige Antworten?( слайд 11)
А 1.Chochloma ist das ein altrussisches Handwerk ,
a)dass im 15. Jahrhundert in Moskau erscheint ist.
b) dass im 17 Jahrhundert nicht weit von Nishni Nowgorod erscheint ist.
c) dass im 16. Jahrhundert in Iwanowogebiet erscheint ist.
А2) Das Geschirr aus Gshel ist
a)verschieden: Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Vasen.
b)aus Holz.
c) aus Ton.
А3) . Das war….
a) ein eine Frau. Sie hatte ein Sommerkleid, eine weiße Schürze an.
b)ein Mädchen. Es hatte ein Sommerkleid, eine weiße Schürze an, ein buntes Tuch auf dem Kopf und in der Hand hielt es einen schwarzen Hahn.
c)ein Mädchen. Es hatte ein Winterkleid, eine rote Schürze an, ein buntes Tuch auf dem Kopf und in der Hand hielt es einen schwarzen Hahn.
А4) Die Heimat des Samowars in Russland …
a) Norden .
b) Sibirien.
c) ist Ural.
L : Unsere Reise dauert weiter. Vor uns ist noch eine Station. Sagt mir: Worüber erzählt diese Information? Vovon ist hier die Rede. Zeigt ein bekanntes Dorf an der Landkarte.(Arbeitsblatt 3)
3.In diesen Sätzen ist die Information uber die Volkskunst versteckt.Lest und füllt die Lücken mit den Wörtern rechts in richtiger Form aus.(слайд 12)
| alta alt |
2. 2. Diese Metalltablette _______ mit Ölfarben bemalt. | we werden |
3. 3.Es______ auch rot, blau sein. | Kö konnen |
4. S 4.Sie ____ handgemacht, deshalb stellen die Tabletten immer neue dar. | Sein sein |
5. 5. Deshalb ________ die Frauen solche Tablette sehr gern. | ha haben |
6. 6. Als ____________ sind sie das Allerbeste. | Ge Geschenk |
Lehrer: Prüfen wir unsere Arbeit ( слайд 13)
1. __ 1. Das__alte____ Dorf Shostowo (Жостово)liegt 18 Kilometer entfernt von der Stadt ( ( Мытищи) Mytistschi (bei Moskau). |
2. 2. Diese Metalltablette __werden_____ mit Ölfarben bemalt |
3. 3.Es___kann___ auch rot, blau sein. |
4. S 4.Sie ___ist_ handgemacht, deshalb stellen die Tabletten immer neue Motive dar. |
5. 5. Deshalb ___haben_____ die Frauen solche Tablette sehr gern. |
6. A 6. Als ____Geschenk________ sind sie das Allerbeste. |
(слайд 14)
Also arbeiten wir weiter. Jetzt fahren wir dem Buss weiter und besuchen unsere kleine Heimat und bekannte Dörfer unser Lipetzker Gebiet.
Unsere kleine Heimat ist auch durch die Volkskunst berühmt.
Wir sind im Lipezker Gebiet.
Lesen sie zuerst die 7 überschriften(1-7). Auch lesen sie dann die sechs Kurztexte und entscheide: Welcher Kurztext passt am bessten zu welcher Uberschrift? Eine Uberschrift ist zu viel. Ich gebe euch 2 Minuten.
1.Spitzenmuster.(слайд 15)
2. Metalltablette.
3.Topferkunsthandwerk
4.Nähen aus Stoffresten
5. Stickerei
6.Holzschnitzerei
7. Weidenbast.
A. Russische Stickerei hat ihre nationale Besonderheiten und unterscheidet sich sehr von Stickereien anderer Völker. Sticken konnte früher jede Frau im Dorf, auch in der Stadt. Dieses Kunsthandwerk wird heute im Dorf Syrskoe gepflegt.
B.In Russland verbreitete sich Nähen aus Stoffresten in der zweiten Hälfte des vorigen Jahrhunderts. In unserer Stadt Lipezk befindet sich das Zentrum dieses Kunstgewerbes.
C.Holzschnitzereien geschmückte Häuser können wir auch heute fast in jedem Dorf finden. Besonders schön sind sie in den Städten Tschaplygin und Grjasi. Bekannt sind auch die Meister aus Dankow.
D.Von alters existierte Topferkunsthandwerk auf dem Lipezker Boden. Durch ihre Töpferwaren sind Töpfermeister aus dem Dorf Dobroje bekannt. Das russische
Volksspielzeug aus Ton ist sehr populär. Besonders bekannt durch seine Vielfältigkeit der Formen sind Spielsachen aus Romanowo (heute das Dorf Lenino).
E.Eine wunderschöne Spitzenmuster aus Jelez sind mit der Volkstradition eng verbunden. In Jelez befindet sich das Zentrum des Spitzenklöppelns.
Die Meisterinnen erzeugten die Stricksachen, kleine Tischdecke, Deckchen, Kragen, Zierdeckchen. Sie entwickelten die Technik und Tradition dieser Handarbeit weiter. Jelez istdas Zentrum des Spitzenklöppelns.
F. Die moderne Meister aus Lebedjan und Lipezk pflegen die Tradition des alten Handwerks weiter. Sie schaffen schöne Wandbilder,Krbe und andere Kunsterwerke aus Weidenbast.
1)L:Prufen wir unsere Arbeit !
A 1 1 | BB 2 2 | C 3 | D4 44 | E 5 | F 6 | 7 7 |
E E | 0 | D D | B B | A A | C | F F |
2) Zeigt diese Orte der Volkskunst an der Landkarte!
3) Sucht in den Texten deutsche Aquivalente zu folgenden russischen Sätzen
( слайд 16)
1.У русской вышивки есть свои особенности и она отличается от других народов.
2. В нашем городе Липецк есть центр лоскутного шитья.
3. Резьбой, по дереву украшенные дома можем увидеть в каждом селе.
4.Русские народные игрушки из глины очень популярны.
5.Прекрасное кружево из Ельца тесно связано с народными традициями.
6.Они плетут красивые корзины из ивы.
Richtig. Vergesst nicht uber Lernroutten. ( cлайд 17)
Unsere Reise dauert weiter. Ich lade euch zur Station” Korb der Ideen und Meinungen“ein.
1)Um unsere Kenntnisse zu bereichern,machen wir selbststandig Klaster. Hier musst ihr alle Arten der Volkskunst und die Erzeugnisse schreiben.Gut, alle haben das richtig gemacht?
2)Sagt mir bitte. Möchtet ihr eine der Arten von Handwerk meistern? ( warum?) 2)Welche Volkskunst ist heute Mode? 3) Welche Souveniere mochtest du den Auslandern schenken?
Freut mich. Alle Schüler haben verschiedene Meinungen und Interessen.
Und die deutsche Leser der verschiedenen Zeitungen interessieren sich auch für unsere russische Volkskunst.
Работа над диалогической речью ( cлайд 19)
Bei uns ist heute eine Jurnalistin der Berliner deutschen Zeitung.
Guten Tag!
Wie geht es euch? . Ich heisse … und ich interessiere mich für russische Volkskunst. Und ich möchte einen Artikel in der Zeitung schreiben.
Und was raten Sie meinen deutschen Lesern in euren berühmten Dörfer zu sehen? Beantwortet bitte auf meine Fragen?
1.Wie heißt die Malerei aus dem Dorf Chochloma? Die Malerei aus dem Dorf heisst Chochlomamalerei oder Holzmalerei. Es gibt keinen Menschen in Rußland, der die Chochloma-Malerei nicht kennt. Chochloma ist das ein altrussisches Handwerk , dass im 17 Jahrhundert nicht weit von Nishni Nowgorod erscheint ist.
2. Woher kommt das Keramikgeschirr. Das Keramikgeschirr kommt aus Gshel. Das ist ein Zentrum des russischen Keramikgeschirrs. In 1724 wurde dort die erste Tonmanufaktur gegründet.
3.Wo bemalt man die Vasen, Teekannen, Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Teller? Man bemalt das Geschirr in Gshel. Das Geschirr aus Gshel ist verschieden. Das sind Tassen, Schalen, Krüge, Salzfäßer, Vasen.
4.Wie viele Farben brachten die Volkskünstler aus dem Dorf Chochloma und dem Dorf Gshel? Die Volkskünstler aus Chochloma brachten Löffel und das Geschirr aus Holz zum Verkauf und bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Rot und Schwarz. Man kauft es aber jetzt als Souvenirs.
Das Geschirr aus Gshel ist weiss. Verschiedene Motive und Ornamente werden blau bemalt. Dieses Geschirr ist praktisch und modern. Viele Menschen benutzen es im Haushalt.
5.Was bemalen die Bauern im Dorf Palech? Im Palech malten die Meister Ikonen, bemalten Kirchen. Das Handwerk der Maler von Palech wird bis heute aufbewahrt. Die Hauptinhalts der Palechmalerei sind russische Märchen und Sagen. Alle Sachen aus Palech sind in der ganzen Welt populär.
6.Wodurch ist das Dorf Shostowo bekannt? Das Dorf Shostowo ist durch die Metalltablette bekannt. Diese Metalltablette werden mit Ölfarben bemalt. Ihr Hintergrund ist schwarz. Er kann auch rot, blau sein. Besonders beliebt sind diese Sachen mit Blumenmotiven. Als Geschenk sind sie das Allerbeste
7. Wodurch ist Lipezker Gebiet berühmt? In Lipetzker Gebiet gibt es auch viel Neues und Interessantes. In derStadt Lipezk befindet sich das Zentrum des Nähen aus Stoffresten. Holzschnitzereien geschmückte Häuser können wir auch heute in jedem Dorf finden. Besonders schön sind sie in den Städten Tschaplygin und Grjasi.
Durch ihre Töpferwaren sind die Meister aus dem Dorf Romanowo bekannt. Das russische Volksspielzeug aus Top ist sehr populär.
Eine wunderschöne Spitzenmuster aus Jelez sind mit der Volkstradition eng
verbunden. In Jelez befindet sich das Zentrum des Spitzenklöppelns.
8. Was verbindet alle diese Künste? Alle diese Volkskünste verbindet die Natur unserer Heimat. Und wir sind auf russischen Volkstraditionen stolz.Man muss heute die Volkskunst entwickeln und unterstützen
Vielen Dank. Das ist ein schönes Material für meine deutsche Zeitung.
L: Wir sind alle sehr müde müssen wir sich erholen und wir machen Gymnastik mit diesen Löffeln.
Физминутка (слайд20)
Auf euren Tischen liegen Löffel aus Chochloma. Früher spielten die Bauern sehr gern Löffel. Und ich schlage euch auch vor, in der Stunde das zu machen. Nehmt bitte 2 Löffel in die Hände, hört die Volksmusik zu und spielt mit.
Hat das Löffelspiel euch gefallen?
Ja, das Löffelspiel hat mir gafallen.
Работа над проектом ( слайд 21)
Lehrer: Wir haben die Landreise durch die volkskünstlerischen Dörfer gemacht und kehren zurück. Was erzählt ihr euren Freunden über die Reise? Was hat auf euch einen tiefen Eindruck gemacht? Reklamiert sie! Arbeitet in 2 Gruppen. Jede Gruppe bekommt Materialien über eine Volkskunst . Wahlt den Redakteur, den Disigner, den Maler und den Reporter. Arbeitet nach dem Plan des Schaffens der Wandzeitung. Der Redakteur muss einen Text regieren. Der Designer muss einen Entwurf (ein Modell) der Zeitung machen. Der Maler muss die Bilder kleben. Der Reporter muss einen Bericht uber die Volkskunst machen.
Plan zum Projekt:
- Hauptgedanke
- Volkskunst.
- Meine Ratschläge
Die erste Gruppe präsentiert die Volkskunst in Russland
Ich möchte über die Volkskunst in Russland erzählen.
Die Volkskunst ist ewig.
Die zweite Gruppe präsentiert die Volkskunst unseres Lipezker Gebiets.
Und ich möchte über die Volkskunst im Lipetzker Gebiet sagen.
DieVolkskunst ist das Herz des Volkes. Sie macht uns seelisch, Sie ist der Ruf des Herzens.
Willkommen in Lipetzker Gebiet
L :Hängt eure Zeitungen an die Tafel. Und macht bitte kleine Berichte.
Lehrer: Vielen Dank meine Kinder. Ihr habt sehr gut eure Projekten gemacht.
Und sagt mir: Wie ist eine richtige Volkskunst?(слайд 22)
1.Wie sind die Aufgaben einer richtigen Volkskunst? 2. Welche Kunstarten sind das? 3.Wie ist eine richtige Volkskunst? 4.Wer schafft das? 5.Was macht eine richtige Volkskunst?
Chochlomamalerei St |
Ihre Aufgabe ist…
Eine richtige Volkskunst |
regt zum Nachdenken an. |
macht den Menschen stärker (reicher). |
Wie ist sie?
ruft schöne Gefühle( Freude) hervor. |
Wer schafft das?
-die Gedanken und Gefühle der Menschen darzustellen. - unsere Kenntnisse zu bereichern. - die Liebe zur Heimat anzuerziehen. |
populär volksnah aktuell immer modern spannend erzieherisch schön attraktiv |
Die Volkskünstler Die Bauern Die Meister Die Schriftsteller, Die Dichter Die Komponisten |
kämpft um das Gute an den Menschen. |
läβt niemanden kalt. |
macht Spaβ (Freude). |
Eine richtige Volkskunst ist Bestandteil der Russischen nationalen Kultur, sie gibt die Traditionen der Volkskunst, die Seele der russischen Menschen mit Hilfe der Malerei und vieler anderen Kunstarten wieder.
Рефлексия
Wir haben heute über die Volkskunst in Russland und in Lipezker Gebiet
viel erfahren. Stimmt,s? Ich schlage euch vor, das Spiel “Синквейн “zu machen. (слайд 23)
1)Название предмета | Handwerk |
2) 2 прилагательных, которые описывают предмет | Popular, schön |
| Benutzt, verwendet, produziert |
| In den russischen Dorfer |
5)Синоним первого слова, который раскрывает его суть | Volkskunst |
Sagt mir bitte, habt ihr auf diese Fragen die Antworten gefunden?(Возвращаемся к вопросам, которые размещены на доске)
Wie sind die Arten? Woher kommt dieses Erzeugnis? Wo liegen die Dorfer?
Was habt ihr erfahren(слайд 24)
Ich habe …..erfahren.
Ich habe früher wenig über die Volkskunst gewusst
Ich weiss jetzt, dass…
Ich finde….
Nehmt bitte eure Lernroutte und zahlt das Resultat. Wer ist am aktivsten und fleißigsten
Nehmt bitte eure Lernroutte und zahlt das Resultat. Wer ist am aktivsten und fleissigsten.
Bewertet die Arbeit der Klasse, die Teamarbeit mit diesen Herzen
Liebe Kinder, vielen Dank für eure Arbeit! Ihr habt sehr gut gearbeitet und viel gemacht, um gutes Resultat zu bekommen.Sie haben heute gezeigt, dass sie richtige Freunde der deutschen Sprache, gute Kenner der Volkskunst sind.Wir haben mit euch viel über verschiedenen Kunstarten gesprochen.
Bertolt Brecht sagte einmal: „Alle Arten von Kunst dienen als größte Kunst- Kunst auf der Erde zu leben.“(слайд 25)
Die Hausaufgabe : Macht bitte selbststandg einige Erzeugnisse als
Geschenke zum 8. Marz. Die Stunde ist zu Ende.
1.Was hast du Neues und Interessantes über das Handwerk erfahren? 2.Welche Malereien findest du besonders interessant und warum? 3.Welche Volkskunst ist heute Mode? Warum? 4.Warum interessieren sich Schüler für Kunstgewerbe? 5.Welche Souveniere mochtest du Ausländern schenken? Warum?
Филиал МБОУ СОШ с.Тербуны в с.Урицкое
Методическая разработка урока
по немецкому языку в 7 классе
по теме «Народные промыслы»
Подготовила и провела:
учитель немецкого языка
Кудинова Галина Николаевна