Урок «Mein Tagesablauf».
план-конспект урока по немецкому языку (6 класс)

3. Активизация лексического материала по теме.

а) L: Wie spät ist es?                                                                                        

Фронтальная работа

Используется циферблат часов с двигающимися стрелками.

б) L: Um wie viel Uhr bist du heute aufgestanden?

в) Каждый учащийся получает карточку с циферблатами без стрелок, под которыми прописью указано время. Нужно отобразить это время на циферблате.                                            

      Индивидуальная

      работа

L: Stellt bitte die Zeiger richtig!

После выполнения задания учащиеся обмениваются карточками с соседом по парте и проверяют работу друг друга, оценивая её.

г) L: Sucht die Äquivalente zu den deutschen Wörtern! Um die Fragen zu beantworten, brauchen wir viele Wörter.

На карточках даны слова на немецком языке, справа – на русском, но перевод перепутан.  Надо сопоставить значения слов.

Самостоятельная работа

Проверка – ответы на доске:

aufstehen                                                       вставать

(Слайд №3)  

sich waschen                                                умываться

die Zähne putzen                                          чистить зубы

das Bett machen                                           стелить постель

das Zimmer lüften                                        проветривать комнату

Morgengymnastik machen                           делать зарядку

sich abtrocknen                                             вытираться

sich kämmen                                                 причёсываться

sich anziehen                                                одеваться

frühstücken                                                  завтракать

das Geschirr abwaschen                               мыть посуду

д) фонетическая отработка лексики

4. Развитие грамматических навыков по теме.

(Слайд №4)  

а) L: unter diesen Wörtern gibt es reflexive Verben. Konjugiert reflexive Verben nach dem Muster:

1. ich wasche mich              1. wir waschen uns

Хором,

2. du wäschst dich               2. ihr wascht euch

индивидуально

3. er/sie/es wäscht sich        3. sie waschen sich

                                                Sie waschen sich

б) Подстановочное упражнение: вместо пропусков вставить глаголы:  sich kämmen, sich abtrocknen, sich anziehen

Wir müssen zu unseren Freunden gehen. Vor uns liegt ein breiter Fluss. Es gibt keine Brücke. Die Steine sind aber glatt. Falle nicht ins Wasser!

Игровой приём «Пройди по быстрой реке»

1. ich … mich                      1. wir … uns

2. du … dich                        2. ihr … euch

3. er/sie/es … sich                3. sie … sich

                                                 Sie … sich

в) Лексико - грамматическое упражнение

Gebraucht diese Wörter in den Sätzen!

Самостоятельная работа

5. Практика в аудировании.

В парах

L: Hört euch  ein Telefongespräch an! Wie ist die Reihenfolge der Repliken? Zu welcher Tageszeit telefoniert Dirks Mutter?

Учащимся предлагается прослушать диалог упр.1 стр. 197. Затем каждой группе даётся разрезной диалог. Необходимо восстановить последовательность реплик.

D.:  Hallo!

(Слайд №5)  

M.: Morgen, Dirk. Gut geschlafen?

D.:  Ja, danke. Was macht das Wetter? Ist es kalt draußen?

M.: Nein, du kannst dich leicht anziehen. Hast du dich geduscht?

Gymnastik gemacht? Gefrühstückt?

D.: Ich trinke gerade Kakao.

M.: Vergiss die Turnschuhe nicht. Heute ist Donnerstag.

D.: Na, klar, Mutti. Auf  Wiederhören.

M.: Auf  Wiederhören.

6. Тренировка лексики в устной речи.

«Снежный ком»

а) L: Was macht Inge morgens vor der Schule?

Учащимся предлагается рассказ в картинках с глаголами в качестве ключевых слов. Каждый составляет по одному предложению. Последний ученик рассказывает весь рассказ.

Inge steht um 7 Uhr auf.

Sie wäscht sich.

Sie putzt die Zähne.

Sie zieht sich an.

Dann packt sie die Schulsachen.

Sie kämmt sich.

Sie frühstückt.

Dann läuft sie die Treppe runter.

Um 8 Uhr geht sie aus dem Haus.

б) - Ist es bei ihnen auch so?

2-3 ученика рассказывают о своём распорядке дня

Schreibt in eure Hefte die Erzählung über sich und malt Bilder. Man darf dieses Vorbild gebrauchen.

Домашнее задание

7. Подведение итогов урока.

1) Домашнее задание

2) Рефлексия - „Elfchen“

1                 Morgen

2      aufstehen, sich waschen

3  Zähne putzen, sich anziehen

4 sich kämmen, frühstücken, Hausaufgaben machen

5                Tagesablauf

   3). Выставление оценок с комментарием

(Слайд №6)  

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!