История 6 класс.
методическая разработка (история, 6 класс) на тему
Методические разработки для уроков истории в 6 классе. Содержит презентации, конспекты уроков, кроссворды.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 yaroslav_mudryy.ppt | 1.56 МБ |
| hristianskaya_cerkov_v_rannee_srednevekove.ppt | 1.6 МБ |
| kultura_rannego_srednevekovya.ppt | 2.42 МБ |
| srednevekovyy_gorod.pptx | 1.48 МБ |
 breyn-__ring_-_mir_evropeyskgo_srednevekovya.docx | 19.03 КБ |
| vneshnyaya_politika_ivan_groznogo.docx | 13.78 КБ |
| vnutrennyaya_politika_ivana_iii.docx | 16.13 КБ |
| zadaniya_po_teme_kultura_rusi_12-13_vek.docx | 12.87 КБ |
| zachetnaya_rabota_po_teme_rannee_srednevekove.doc | 31.5 КБ |
| itogovye_zadaniya_po_teme_drevnyaya_rus.docx | 16.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тест 1. Годы правления Владимира Святославича: а)957-972 в)980-988 б)972-980 г)980-1015 2. Владимир Святославич пришел к власти: а) в результате междоусобной войны б )по завещанию Святослава в) его выбрали на княжение братья г)его пригласило на княжение вече 3. Важнейшее деяние Владимира Святославича а) завоевательные войны :б)подавление восстаний вятичей и радимичей в)крещение Руси г)реформа язычества
4.Русь приняла христианство: а)по западному образцу б)по византийскому образцу 5.Крещение Руси произошло в: а)980г. б)987г. в)988г. г)999г. 6.Дайте определение понятия «церковь»: а)здание ,где совершаются религиозные обряды б)организация верующих в)и то, и другое 7. Какие слова лишние в этом ряду и почему? а)епископ б)монах в)князь г)купец 8.Последствием крещения Руси не было: а)смягчение нравов б)возникновение церковного искусства в)появление письменности, литературы ишколы а)завоевательные войны г)ухудшение международного положения Руси Тест
Новые слова БОЯРИН – старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины. ВОТЧИНА – наследственное земельное владение. ДИНАСТИЧЕСКИЙ БРАК – брак между представителями правящих династий разных государств. НАМЕСТНИК – глава местного управления, назначенные центральной властью. ОБЩЕСТВО – люди, объединенные общей жизнью и деятельностью в одном государстве. Усобица – кровавая борьба за власть между князьями.
Владимир – 12 сыновей – посадники в главных городах Руси. Борьба за власть сыновей Владимира Владимир Борис и Глеб Святополк Ярослав Новгород Неповиновение 1015г Отказ выплаты дани «Окаянный» Убийство Бориса и Глеба, Святослава
Князь Ярослав Мудрый. Ярослав Мудрый. Реконструкция М.Герасимова.1939 г. В 1019г Ярослав разбил Святополка и занял киевский престол. (1016-1019) Его правление стало вершиной расцвета древнерусского государства.
Внутренняя политика Ярослава Самостоятельное чтение стр 45-46 Ответить на вопросы: Что было сделано Ярославом во внутренней политике? За что получил прозвище Мудрый? 1 Меры по установлению в Киевской Руси порядка и законности. 2. В 1016г введен в действие первый на Руси писанный свод законов «Русская правда». 3. Ограничена кровная месть, заменена денежным штрафом – вира. 4. Меры по укреплению независимости и самостоятельности русской церкви. Митрополит – русский. Первый – Илларион. 5. Меры по развитию культуры: строительство храмов, создаются библиотеки, перевод книг, открываются школы.
Заслугой Ярослава стало начало оформления письменного законодательства на Руси. В 1016 г. появился «Устав новгородцев» (другое название «Правда Ярослава»), сыновья князя составили «Правду Ярославичей» (1072), которую дополнили Владимир Мономах (внук Ярослава) и более поздние князья. Все эти законы составили первый древнерусский кодекс — «Русскую Правду». Здесь собраны обычаи и судебные решения, позволяющие нам узнать о жизни и быте людей того времени . Создание первого свода законов «Русская правда»
Как изменился Киев при Ярославе.
Софийский собор в Новгороде Софийский собор в Киеве
Киево-Печерская лавра При Ярославе окончательно сложилась организация православной церкви в русских землях. Ранее митрополитов в Киев назначал константинопольский патриарх (обычно из греков или южных славян). В 1051 г. Ярослав, стремясь к независимости от византийской церкви, сам назначил митрополитом Иллариона (русского по происхождению). Ярослав - просветитель Руси. На Руси открывались новые монастыри, при них создавались школы, в храмах Святой Софии в Киеве и в Новгороде зародилось древнерусское летописание, в Киеве была открыта книжная мастерская. При Софийском соборе была создана первая библиотека на Руси.
Основан Киево-Печерский монастырь
Ведет политику как его отец и дед – Владимир и Святослав. Укрепление южных границ Руси, строительство городов-крепостей. 1036г – под стенами Киева разгром печенегов. Укрепление безопасности северо-западных границ. 1030г – утверждение власти на западном берегу Чудского озера – строительство г Юрьева. Внешняя политика Ярослава
3) 1041г – заключение союзного договора с польским королем. 4) 1043г – последнее военное столкновение с Византией. Неудача Мирный договор. 5) Укрепление международного авторитета с помощью династических браков.
Внешняя политика Ярослава Мудрого Развивал внешние отношения посредствам династических браков: его сестра Мария была замужем за польским королем Казимиром, а сестра короля за сыном Ярослава, Изяслава. Дочь Ярослава была замужем за французским королем Генрихом l . Другая дочь – Елизавета – жена викинга Гарольда Смелого, впоследствии короля Норвегии. Анастасия вышла замуж за Венгерского короля Андрея l . Все его сыновья были женаты на принцессах Польши, Германии, Византии. Дочери Ярослава
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вспомните! Что такое христианство? Во что верят христиане? Когда появилась христианская религия? С какими событиями это связано?
Христианство: Одна из трёх мировых религий. В основе - вера в Иисуса Христа как Богочеловека, Спасителя, воплощение второго лица триединого божества (Троицы). Приобщение верующих к Божественной благодати осуществляется через участие в таинствах. Источник вероучения христианства Библия. Христианство возникло в 1 в. нашей эры среди евреев Палестины, сразу же распространилось у других народов Средиземноморья. В 313году при императоре Константине христианство стало государственной религией Римской империи.
Важно запомнить! Все люди Средневековой Европы были верующими, поэтому христианская церковь и её руководство играли ключевую роль в жизни людей и государств того времени! Вспомните! Какое государство удалось объединить с помощью христианской веры? Кто был его правителем?
В 325 г . по приказу Константина I был собран I Вселенский (или Никейский) собор в городе Никее, на котором было установлена каноническая (то есть "правильная") форма христианского культа. Эти правила называют догматами. Император Константин. Фрагмент мозаики. Давайте запомним: Догмат –наиболее важные положения вероучения, обязательные для всех верующих. Для решения наиболее важных и спорных вопросов в христианской религии собирались Вселенские соборы, в которых участвовали богословы.
Главная книга христиан. Из большого количества сочинений о жизни Христа церковь отобрала лишь несколько: 4 Евангелия (в переводе «благая весть») От Матфея, Марка, Луки и Иоанна. Деяния Апостолов (рассказ о жизни учеников Христа) Послания Апостолов Апокалипсис – Откровение Иоанна Богослова в котором рассказывается о конце света. Все эти сочинения, составили Новый Завет. Ветхий и Новый Завет составили главную книгу Христиан – Библию. Запишем: Библия – главная книга христиан. Состоит из Старого Завета и Нового Завета, который включает: 4 Евангелия (Марк, Лука, Матфей и Иоанн Деяния и Послания Апостолов Апокалипсис
В 1054 году произошел раскол христианской церкви на 2 ветви: Католическую церковь (в переводе вселенская) с центром в Риме (Запад). Во главе - Папа Римский Православная церковь – с центром в Константинополе (Восток, Византия) Во главе: Константинопольский патриарх
Устройство Христианской церкви Задание! Прочитайте в параграфе 2 Пункт «Устройство христианской церкви». Заполните схемы: Схема 1 Схема 2 «Восточная Схема 3 «Западная христианская церковь» христианская церковь» духовенство делилось на белое черное Глава церкви: патриарх Глава церкви в большом городе: митрополит Низшее духовенство: Дьяконы, священники Глава церкви: Папа Римский Глава церкви в большом городе: архиепископ Низшее духовенство: Священники, епископы Церковная десятина – налог в пользу церкви, 1/10 доходов.
Ереси: Ересь – обозначает ложное учение, так христиане называли точки зрения , отвергнутые на соборах, не вошедшие в догмы. Наиболее известная ересь: Арианство
Домашнее задание Параграф 2 – читать и пересказывать. Сообщения: Св Августин и Иоанн Златоуст.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Истоки культуры в Раннее средневековье Мир Римской Империи: города Высокая культура Европейская культура Мир варваров: Деревня, язычество, Христианство + + = +
Нужны ли достижения античности верующему средневековому человеку? На этот вопрос отвечала церковь: Античная ученость не нужна, а нужно простое изложение основ веры! Но без достижений античности церковь обойтись не могла. Какие достижения античности использовала церковь?
Образование Обучение происходила в школах при церквях и монастырях. В церковной школе изучали «Семь свободных искусств». Науки о слове: грамматика, риторика и диалектика Науки о числах: арифметика, геометрия, астрономия и музыка. Важно, что учиться могли только служители церкви!
Каролингское Возрождение Так называют подъем культуры во Франкском королевстве при Карле Великом
В столице своей державы Ахене Карл построил дворец, в котором размещались школа, библиотека, архив, а также большой Кафедральный собор
При Карле Великом начали переписывать сочинения античных авторов велись анналы – записи событий по годам Создана Придворная Академия
Средневековые книги Средневековая библиотека
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Почем объясняется рост и расцвет городов в Средние века? Прекращение нападений норманнов и арабов Рост населения в Европе Отделение ремесла от сельского хозяйства
Город и сеньор Город возникал на земле сеньора, поэтому…. город сеньор Повинности, подчинение Защита, привилегии
Городское общество Бюргеры или Буржуа – Богатые полноправные горожане Ремесленники и торговцы
Управление городом Городской совет выбирал Мэр
Ремесленники и цех Ремесленная мастерская Мастер Подмастерья Ученики Цех – союз мастеров одной специальности
Предварительный просмотр:
Брейн-ринг по теме «Мир европейского Средневековья»
Цель урока: повторить и обобщить основные понятия и узловые вопросы изученной темы.
Задачи: • активизировать знания учащихся по изученной теме; • развивать умение анализировать факты и делать выводы; • способствовать воспитанию чувства личной ответственности за общее дело.
Оборудование: чёрный ящик, мыло, средневековый фонарик, перец.
Правила игры
Учитель разъясняет, как будет проходить игра. Определяются участники игры.
Ведущий — задаёт вопросы командам, следит за временем, отведённым на обсуждение вопроса, отмечает в списке класса фамилию отвечающего (ведущим может быть учитель).
Двое наблюдателей — находятся около стола своей команды, подают ведущему знак о готовности команды к ответу и следят за тем, чтобы из зала не было подсказок.
Две команды по шесть человек — формируются по жребию из числа учеников класса. Члены команды занимают место за своим столом, лицом друг к другу. В каждой команде определяется капитан, в функции которого входит обозначение готовности к ответу (поднятием карточки или световым сигналом) и назначение отвечающего.
Зрители — остальные ребята. Они следят за ходом игры. Если обе команды неправильно отвечают на вопрос, ведущий может попросить помощи у зрителей.
Ведущий задаёт командам вопрос. На его обсуждение отводится одна-две минуты. Право ответить на вопрос получает та команда, которая раньше подаст знак о готовности к ответу. В случае неправильного ответа слово переходит к другой команде. Если время обсуждения у обеих команд превысит одну (две) минуту, они дисквалифицируются, и их место занимают новые команды.
Если наблюдателем будет зафиксирована подсказка, то команда, которой эта подсказка была адресована, теряет право ответа.
Игра идёт до определённого количества очков (трёх, четырёх, пяти, шести), после чего проигравшая команда покидает свой стол, и её место занимает новая команда, сформированная по жребию из числа зрителей.
Ведущий. Сегодня у нас необычный урок. Пройдёт он в форме брейн-ринга. Две команды будут соревноваться сегодня на звание лучших знатоков истории. На сцене у нас герб — изображение льва.
Это животное символизирует силу, бесстрашие, ум. А девизом нашего урока пусть станут слова: «Как льва узнают по когтям, так юного любителя истории узнают по его ярким, интересным и точным ответам». Итак, начинаем игру.
Напоминаю главное правило: кнопку-световой сигнал может подавать только капитан после моего разрешения. В противном случае будет считаться, что команда допустила фальстарт. В конце раунда проигравшая команда уступает место другой команде. Итак, игра.
Звучит музыка.
I раунд
1. 1 января в Париже встретились 2 крестьянина: Жан и Кристоф. Кристоф рассказал Жану, что уже прошло 2 месяца, как он убежал от феодала. Они поселились вместе. 5 ноября стража арестовала Жана и отправила домой к феодалу.
Вопрос. Почему оставили в покое Кристофа?
Ответ. Прошёл год, как он поселился в городе — «Городской воздух делает человека свободным».
2. Первые дома и улицы г. Арля на юге Франции располагались на гладком, похожем на стол месте, имевшем правильную овальную форму. По краям этого овала тянулись засыпанные песком каменные ступени, широким полукольцом охватывающие поселение.
Вопрос. Как вы можете объяснить столь своеобразное место расположения г.Арля?
Ответ. Он возник на месте древнего цирка.
3. В уставе шелкоткацкого цеха г.Кёльна было сказано: «Мастерица, у которой будет найдена шёлковая ткань, изготовленная не по правилам цеха, присуждается к уплате штрафа, а материя разрезается на куски в присутствии старшин».
Вопрос. Что привело к появлению этого правила?
Ответ. Плохое качество ткани, изготовленной не по правилам.
4. В XIII в. в Париже было около 100 цехов, а в начале XIV в. — до 350; в Лондоне число цехов возросло с 50 до 100.
Вопрос. Почему число цехов увеличивалось?
Ответ. Появилось разделение труда между специальностями.
5. Внимание, чёрный ящик! (Звучит музыка.)
В этом ящике находится предмет, без которого человек в средневековом городе в тёмное время суток просто не мог выйти из дома.
Вопрос. Так что же находится в чёрном ящике?
Ответ. Фонарик со свечой внутри.
Объявляется счёт. Проигравшая команда выбывает из игры.
II раунд
1. До XII в. грузы редко перевозили в телегах, хотя уже была изобретена удобная упряжь, а навьючивали их на спину лошади. Знатные люди путешествовали тогда, как правило, не в повозках и каретах, а верхом.
Вопрос. Чем можно объяснить такие способы перевозки грузов и путешественников?
Ответ. Плохими дорогами.
2. В правилах городского совета Парижа в XII в. было предписано: ширина улиц должна быть такой, чтобы осёл, бредущий посередине, мог ухватить, мотая головой, по клоку травы с низких боковых оград с каждой стороны.
Вопрос. Почему существовало такое предписание?
Ответ. Города заботились о том, чтобы в них доставлялись сельхозпродукты.
3. Поэт XIV в. Джеффри Чосер рассказывает о том, как наживал богатства купец:
Он толковал о том,
Как получать, как сберегать доходы.
…Он курс экю высчитывать умел
И знатно на размене наживался.
И богател, а то и разорялся,
Но ото всех свои долги скрывал.
Охотно деньги в рост купец давал,
Но так искусно вёл свои расчёты,
Что пользовался ото всех почётом.
Вопрос. Какие способы наживы, кроме торговли, использовал купец?
Ответ. Размен, ростовщичество.
4. В документах сообщается, что первые сеньоры новых городов освобождали всех, кто прибудет на постоянное жительство в эти города, от пошлин и налогов на городскую землю.
Вопрос. Чем объяснить такие действия сеньоров вновь созданных городов?
Ответ. Цель сеньоров — привлечение людей в города.
5. Внимание, чёрный ящик!
В этом ящике находится то, что в Средние века ценилось на вес золота, а теперь это дёшево и часто употребляется в пищу.
Вопрос. Так что же в чёрном ящике?
Ответ. Перец. Объявляется счёт.
Проигравшая команда выбывает из игры.
III раунд. Крестовые походы
1. Церковь призывала помогать нищим, утверждая, что добрыми делами можно заслужить место в раю. «Богатые созданы для спасения бедных, а бедные — для спасения богатых», — писал церковный деятель.
Вопрос. Объясните смысл этого высказывания.
Ответ. Оправдывалось существование и богатых и бедных. Помогая бедным, богатые заботились и о спасении своей души.
2. В стихотворении одного из средневековых авторов говорится:
В сердце волки, с виду — овцы —
Таковы они, торговцы
Божьими даяниями…
Вопрос. Кто эти торговцы и чем они торговали?
Ответ. Монахи торговали индульгенциями — свидетельством об отпущении грехов.
3. Европейцы многому научились на Востоке после крестовых походов.
Вопрос. Покажите, чему они научились?
Ответ. Переодеваться, мыться горячей водой, мыть руки, есть вилкой и ложкой.
4. В рифмованной хронике Рауля Каннского описывается, как эти люди вели себя в захваченном ими городе:
Едва они в город проникли, всюду рассеялись…
Кинулись в дома, на крыши, в сады, огороды —
Везде убивают, грабят и опустошают.
Скот хватает этот, врывается в дом другой,
Одни похищают золото, медь же — другие,
К сокровищам алчный торопится…
Душит старцев один, другой отбирает младенцев…
Вопрос. Кто эти люди? Какой город они захватили?
Ответ. Крестоносцы. Иерусалим.
5. Внимание, чёрный ящик!
В нём находится предмет, который в Европе узнали после крестовых походов и без которого мы не обходимся ни одного дня.
Вопрос. Что в чёрном ящике?
Ответ. Мыло.
Предварительный просмотр:
Внешняя политика Иван Грозного
Направления внешней политики:
Западное и восточное. Цели: на западе – выход к Балтике
На востоке расширение территории.
Расширение территории России.
Заполняем в тетради таблицу:
Дата | Территория | Тип вхождения |
1552 | Казанское ханство | Завоевание |
1556 | Астраханское ханство | Завоевано |
1581-1584 | Сибирское ханство |
Про покорение Сибири прочитать с 206
Работа с карточкой: Ливонская война.
Ливанская война (__________________________)
Причины войны | |
Повод к войне | |
Противники России |
Заполните пропуски: Ход Ливонской войны.
дата | События |
1558 | Россия объявила войну Ордену. Русские войска вступили в ______________________________________________________ и взяли горда____________________________________________ ___________________________________________________________ |
1559 | Перемирие России и Ливонии, которое стало ошибкой, потому что к Ливонии присоединились государства __________________________________________________________ __________________________________________________________ |
1563 | Русские войска взяли город________________________________ |
_____ | Ряд поражений от польско-литовских |
_____ | В результате объединения ________________________________ Появилось государство____________________________________ |
1576 | Правителем Речи Посполитой стал_____________________________ |
1579 | |
_____ | Войска Батория осадили________________________________. Оборону города возглавил_________________________________ Оборона закончилась____________________________________ |
1582 |
Итоги войны:
Причины поражения России:
Заполните пропуски: Ход Ливонской войны.
дата | События |
1558 | Россия объявила войну Ордену. Русские войска вступили в ______________________________________________________ и взяли горда____________________________________________ ___________________________________________________________ |
1559 | Перемирие России и Ливонии, которое стало ошибкой, потому что к Ливонии присоединились государства __________________________________________________________ __________________________________________________________ |
1563 | Русские войска взяли город________________________________ |
_____ | Ряд поражений от польско-литовских |
_____ | В результате объединения ________________________________ Появилось государство____________________________________ |
1576 | Правителем Речи Посполитой стал_____________________________ |
1579 | |
_____ | Войска Батория осадили________________________________. Оборону города возглавил_________________________________ Оборона закончилась____________________________________ |
1582 |
Итоги войны:
Причины поражения России:
Предварительный просмотр:
Внутренняя политика Ивана III (______________)
Титул ______________________________________________________________________________
Символы власти___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Органы управления
Верховный правитель
Совещательный орган
Общегосударственные ведомства
___________________ _____________________
_____________________ ____________________________
_____________________ ____________________________
_____________________ ___________________________
______________________ ___________________________
Местное управление
управлял
управляли
Внутренняя политика Ивана III (______________)
Титул ______________________________________________________________________________
Символы власти___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Органы управления
Верховный правитель
Совещательный орган
Общегосударственные ведомства
___________________ _____________________
_____________________ ____________________________
_____________________ ____________________________
_____________________ ___________________________
______________________ ___________________________
Местное управление
управлял
управляли
КОРМЛЕНИЕ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
МЕСТНИЧЕСТВО_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОМЕЩИКИ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Первый свод законов единой Руси
______________________________________________________________
Изменения в положении крестьян.
КОРМЛЕНИЕ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
МЕСТНИЧЕСТВО_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОМЕЩИКИ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Первый свод законов единой Руси
______________________________________________________________
Изменения в положении крестьян.
Предварительный просмотр:
Задания по теме: Культура Русских земель в 12-13 веках
1.Соотнесите название произведения, имя его автора и основные идеи
Автор | Название | Основные идеи |
А) Владимир Мономах | Г) «Слово о Полку Игореве» | Ж) размышление об идеальном князе-защитнике всех обездоленных, который сможет преодолеть внутренние раздоры и обеспечить внешнюю безопасность страны |
Б) Даниил Заточник | Д) «Поучение детям» | З) Призыв к князьям прекратить усобицы и распри, от которых страдает Русь, объединиться против врагов |
В)Неизвестный автор | Е) «Слово», «Моление». | И)Наставления о необходимости соблюдать законы и традиции, как государственные, так и семейные, жить праведно, чтить старших, честно выполнять свой воинский долг. |
2. Соотнесите описание и название храма
А)Успенский собор во Владимире Б)церковь Спаса на Нередице под Новгородом В)Церковь Покрова Богородицы на Нерли Г)Дмитровский собор во Владимире | 1. Андрей Боголюбский построил эту церковь после кончины любимого сына. За красоту и гармонию с природой её называют «поэмой из камня» 2.Стены этого храма украшены каменной резьбой с изображением свыше 500 фигурок людей, птиц, фантастических существ и невиданных растений 3.Храм стал самой высокой постройкой на Руси, его высота достигала 32 метра 4.Храм расписан фресками, на одной из которых изображен великий князь Владимирский Ярослав – отец Александра Невского |
Задания по теме: Культура Русских земель в 12-13 веках
1.Соотнесите название произведения, имя его автора и основные идеи
Автор | Название | Основные идеи |
А) Владимир Мономах | Г) «Слово о Полку Игореве» | Ж) размышление об идеальном князе-защитнике всех обездоленных, который сможет преодолеть внутренние раздоры и обеспечить внешнюю безопасность страны |
Б) Даниил Заточник | Д) «Поучение детям» | З) Призыв к князьям прекратить усобицы и распри, от которых страдает Русь, объединиться против врагов |
В)Неизвестный автор | Е) «Слово», «Моление». | И)Наставления о необходимости соблюдать законы и традиции, как государственные, так и семейные, жить праведно, чтить старших, честно выполнять свой воинский долг. |
2. Соотнесите описание и название храма
А)Успенский собор во Владимире Б)церковь Спаса на Нередице под Новгородом В)Церковь Покрова Богородицы на Нерли Г)Дмитровский собор во Владимире | 1. Андрей Боголюбский построил эту церковь после кончины любимого сына. За красоту и гармонию с природой её называют «поэмой из камня» 2.Стены этого храма украшены каменной резьбой с изображением свыше 500 фигурок людей, птиц, фантастических существ и невиданных растений 3.Храм стал самой высокой постройкой на Руси, его высота достигала 32 метра 4.Храм расписан фресками, на одной из которых изображен великий князь Владимирский Ярослав – отец Александра Невского |
Предварительный просмотр:
Зачетная работа по теме Раннее Средневековье
Задание 1 В1
Выполните тест:
1.Великое переселение народов началось в
а) 2 веке б)в 3 веке в)в 4 веке г) в 5 веке
2.Карл Мартелл разбил арабов при
а)Пуатье б) Ахене в)Риме г)Париже
3.Династию Меровингов сменила династия
а) Хлодвигов б)Каролингов д)Мартеллингов
4. Империя Кала великого была разделена
а)814г. б)860г. в)843г.
5.Династию Каролингов сменила династия
а)Капетингов б)Валуа в)Меровингов
Задание2.
Запишите определение
Феод, династия
Задание 3.
Вставьте пропуски: Само предложение переписывать не нужно, ставьте только порядковый номер и ответ!
1.Восточную христианскую церковь еще называют __________________
2.Глава Западной христианской церкви__________________
3.Центр восточного христианства находился в городе____________________
4.Глава церкви большого города в католической церкви__________________
5.Аббат это_______________________________________________
Зачетная работа по теме Раннее Средневековье
Задание1 В2
Выполните тест:
- Великое переселение народов началось с движения
а)готов б)гуннов г)кельтов д)вандалов
2.Хлодвиг был королем
а)готов б)франков г)гуннов д)вандалов
3.Карл великий стал императором в
а) 790 г. б)800 г. в)814 г.
4.Резеденция Карла Великого находилась в городе
а)Париж б)Рим в)Ахен
5.Христианская церковь разделилась на западную и восточную в
а) 1054 году б)1084г. в)1157г.
Задание2.
Запишите определение
бенефиций, майордом
Задание 3.
Вставьте пропуски: Само предложение переписывать не нужно, ставьте только порядковый номер и ответ!
1.Западную христианскую церковь еще называют________________________
2.Глава Восточной христианской церкви________________________
3.Центр Западного христианства находится в городе________________
4. Глава церкви в большом городе в православии _______________________
5. Черное духовенство это__________________________________
Предварительный просмотр:
Итоговые задания по теме Древняя Русь
1.Укажите авторов следующих высказываний:
А) «Это будет мать городам русским»
Б) «Если не придет кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, или раб – будет мне врагом».
В) «Иду на Вы»
2.Укажите, в каком веке произошло крещение Руси?
3.Соотнесите дату и событие:
1) 1147 | А)Ледовое побоище |
2)1223 | Б) Стояние на Угре |
3)1242 | В) Битва на Калке |
4)1380 | Г) Первое упоминание о Москве |
5)1480 | Д) Куликовская битва |
6)988 | Е) Поход Игоря Святославича против половцев |
7) 1185 | Ж)Крещение Руси |
8) 1240 | З) Грюнвальдская битва |
9 ) 1410 | И) Взятие Казани |
10) 1552 | К) Невская битва |
4.Соотнесите имена деятелей и их прозвища:
Святополк | Донской |
Владимир Ярославич | Окаянный |
Дмитрий Иванович | Грозный |
Всеволод Юрьевич | Мономах |
Иван IV Васильевич | Большое Гнездо |
Ярослав Владимирович | Долгорукий |
Андрей Юрьевич | Невский |
Александр Ярославич | Мудрый |
Василий II | Боголюбский |
Юрий Владимирович | Темный |
Итоговые задания по теме Древняя Русь
1.Укажите авторов следующих высказываний:
А) «Это будет мать городам русским»
Б) «Если не придет кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, или раб – будет мне врагом».
В) «Иду на Вы»
2.Укажите, в каком веке произошло крещение Руси?
3.Соотнесите дату и событие:
1) 1147 | А)Ледовое побоище |
2)1223 | Б) Стояние на Угре |
3)1242 | В) Битва на Калке |
4)1380 | Г) Первое упоминание о Москве |
5)1480 | Д) Куликовская битва |
6)988 | Е) Поход Игоря Святославича против половцев |
7) 1185 | Ж)Крещение Руси |
8) 1240 | З) Грюнвальдская битва |
9 ) 1410 | И) Взятие Казани |
10) 1552 | К) Невская битва |
4.Соотнесите имена деятелей и их прозвища:
Святополк | Донской |
Владимир Ярославич | Окаянный |
Дмитрий Иванович | Грозный |
Всеволод Юрьевич | Мономах |
Иван IV Васильевич | Большое Гнездо |
Ярослав Владимирович | Долгорукий |
Андрей Юрьевич | Невский |
Александр Ярославич | Мудрый |
Василий II | Боголюбский |
Юрий Владимирович | Темный |
5.Поставьте в хронологической последовательности события:
1.Правление Ярослава Владимировича Мудрого 7.Взятие Казани
2.Крещение Руси 8.Битва на Калке
3. Съезд Князей в Любече 9.Поход Ермака в Сибирь
4.Первое упоминание о Москве 10.Стояние на Угре
5.Гибель Игоря Рюриковича 11 Куликовская битва
6.Ледовое побоище
6.Найдите соответствия между именами деятелей культуры и их занятиями:
Нестор | Писатель |
Сафоний Рязанец | Летописец |
Феофан Грек | Живописец |
Аристотель Фиораванти | архитектор |
Андрей Рублев | Мастер-литейщик |
Илларион | печатник |
Иван Федоров | |
Андрей Чохов |
5.Поставьте в хронологической последовательности события:
1.Правление Ярослава Владимировича Мудрого 7.Взятие Казани
2.Крещение Руси 8.Битва на Калке
3. Съезд Князей в Любече 9.Поход Ермака в Сибирь
4.Первое упоминание о Москве 10.Стояние на Угре
5.Гибель Игоря Рюриковича 11 Куликовская битва
6.Ледовое побоище
6.Найдите соответствия между именами деятелей культуры и их занятиями:
Нестор | Писатель |
Сафоний Рязанец | Летописец |
Феофан Грек | Живописец |
Аристотель Фиораванти | архитектор |
Андрей Рублев | Мастер-литейщик |
Илларион | печатник |
Иван Федоров | |
Андрей Чохов |
Итоговые задания по теме Древняя Русь
1.Укажите авторов следующих высказываний:
А) «Это будет мать городам русским»
Б) «Если не придет кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, или раб – будет мне врагом».
В) «Иду на Вы»
2.Укажите, в каком веке произошло крещение Руси?
3.Соотнесите дату и событие:
1) 1147 | А)Ледовое побоище |
2)1223 | Б) Стояние на Угре |
3)1242 | В) Битва на Калке |
4)1380 | Г) Первое упоминание о Москве |
5)1480 | Д) Куликовская битва |
6)988 | Е) Поход Игоря Святославича против половцев |
7) 1185 | Ж)Крещение Руси |
8) 1240 | З) Грюнвальдская битва |
9 ) 1410 | И) Взятие Казани |
10) 1552 | К) Невская битва |
4.Соотнесите имена деятелей и их прозвища:
Святополк | Донской |
Владимир Ярославич | Окаянный |
Дмитрий Иванович | Грозный |
Всеволод Юрьевич | Мономах |
Иван IV Васильевич | Большое Гнездо |
Ярослав Владимирович | Долгорукий |
Андрей Юрьевич | Невский |
Александр Ярославич | Мудрый |
Василий II | Боголюбский |
Юрий Владимирович | Темный |
5.Поставьте в хронологической последовательности события:
1.Правление Ярослава Владимировича Мудрого 7.Взятие Казани
2.Крещение Руси 8.Битва на Калке
3. Съезд Князей в Любече 9.Поход Ермака в Сибирь
4.Первое упоминание о Москве 10.Стояние на Угре
5.Гибель Игоря Рюриковича 11 Куликовская битва
6.Ледовое побоище
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПРЕДМЕТ: Программа предпрофильного обучения «КЛЮЧИ К ТАЙНАМ ИСТОРИИ» КЛАСС: 9
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПРЕДМЕТ: Программа предпрофильного обучения«КЛЮЧ...
Урок истории. Класс: 5. Тема урока: Жизнь египетского вельможи.
Урок: историяКласс: 5 Тема урока: Жизнь египетского вельможи.Цель и задачи урока: 1. Познакомить учащихся с жизнью египетских ве...
Конспект урока истории. Класс - 5. Тема урока «Военные походы фараонов»
Предмет история Класс 5Тема урока «Военные походы фараонов»Цель урока: ...
Конспект урока истории. Класс - 5. Тема урока «Боги Древнего Египта»
Урок история Класс 5 классТема урока «Боги Древнего Египта»Тип урока: овладение новыми знаниями (ОНЗ) с применением проблемной технологии.Образовательные:-...
Конспект урока истории Класс: 6 Тема: Англия в раннее Средневековье. Походы норманнов
Дата: 15.09.Урок: историяКласс: 6Тема: Англия в раннее Средневековье. Походы норманновЦели урока Познакомить учащихся с географией путешествий и завоеваний норманнов Сформировать предста...
Конспект урока истории Класс: 6 Тема: Византийская империя в VI – XI веках. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии
Дата: 17.09.Урок: историяКласс: 6Тема: Византийская империя в VI – XI веках. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура ВизантииЦели урока подвести учащихся к пониманию...
Конспект урока истории Класс: 6 Тема: Средневековая деревня
Урок: историяКласс: 6Тема: Средневековая деревняЦели: 1. Дать представление о феодальной вотчине – сеньории; показать, на чём основывались отношения между феодалом-сеньор...