Турнир знатоков истории средних веков.
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

Турнир знатоков истории средних веков.

Цели:

1. закрепить основные положения курса по истории средних веков;
2. продолжить развитие умений и навыков повторения  большого по объёму материала;
3. через элементы игры заинтересовать учащихся в углублении познания материала  по истории средних веков.

ХОД ИГРЫ.

1. приветствие, деление  на команды.

1 ТУР.

Обе команды получают по вопросу, на который дают ответы в порядке очереди. Команды могут отвечать на вопрос, если соперники ответили неправильно

1. своеобразная наука, ищущая  философский камень, способный превращать в золото любой металл  (алхимия)
2. какие церкви образовались после 1054 года? (католическая и православная)
3. назовите повинности крестьян Западной Европы   (оброк, барщина, церковная десятина)
4. назовите руководителей христианской церкви   (священники, аббаты, епископы, римский папа)
5. лучший образец изделия на звание мастера (шедевр)
6. стили средневековой архитектуры 11-15 вв.  (романский, готический)
7. кто входил в феодальную лестницу? ( рыцари, бароны, герцоги, графы, короли)
8. перечислите источники  богатств католической церкви  (церковная десятина, плата за обряды, продажа церковных должностей, индульгенций и т.д., земли)
9. кто работал в мастерской ремесленника (мастер, ученики, подмастерья)
10. какие технические изобретения и открытия 15-16 вв. вы  знаете? ( водяной двигатель, токарный, книгопечатный  станки, домны, механические часы, каравелла, компас, порох).

2 ТУР.

Учащимся  предлагается два военных  щита с гербами. Задача команд – узнать, кому они принадлежат.

1. владелец первого герба – разорившийся рыцарь, ставший главнокомандующим народного войска. Его армия отличалась высоким боевым духом, стойкостью  и дисциплиной. После ранения в голову полководец ослеп, но продолжал командовать, ошеломляя врагов неожиданными приёмами  и решениями.  Противники прозвали его «страшным слепцом»
2. у владельца второго герба сожгли  дом, и он  с такими же удальцами, как сам, обитал в основном, в Шервудском  лесу. Был своеобразным  грабителем с большой дороги, большим другом  всех обиженных и бедняков, за что и воспевался в английских  народных песнях.

3 ТУР.

«УГАДАЙ   ШАРАДЫ!»

1. 1 слог- кусок земли, 2 слог – мычание коровы, 3 слог – предлог.

Всё вместе – свободный средневековый  город  (коммуна)

2. 1 слог – домашние птицы, 2 слог – местоимение.

Всё вместе – участники освободительного  движения против  засилья немцев и католической  церкви в Чехии  (гуситы)

3. 1 слог – начальная буква алфавита, 2 слог -  человек, не имеющий прав, собственности.

Всё вместе – коренной житель Аравии  (араб).

4. 1 слог – звук смеха, 2 слог – верхняя часть женского платья.

Всё вместе -  правитель  стран Востока в средние века  (халиф).

«ОБЪЯСНИ   ПОСЛОВИЦУ»

Объясните, как вы понимаете  смысл следующих пословиц:

1. «Что написано пером, не вырубишь топором».
2. «Городской воздух  делает человека свободным».
3.  « Что с возу упало, то пропало».
4.  «Копыта овцы превращает песок в золото».

4. ТУР.

«УЗНАЙ СЛОВО»

Командам предлагаются карточки, на которых есть вопросы и даны ответы, но не полностью,  а лишь несколько букв. Задача учащихся – угадать неизвестные слова.

1. дубина с шипами.  ---ица (палица)
2. средневековое застолье. –и-  (пир)
3. стиль средневековой архитектуры. Г---ка (готика)
4. глава  средневекового университета. Р-к-о- (ректор)
5. выпуклое изображение буквы в типографии. –ите--  (литера)
6. состязание рыцарей в силе и ловкости. Т-р—р (турнир)
7. повинность крестьян. –б-о- (оброк)
8. охрана замка. С-р--а  (стража)

5. ТУР.

«ЛОГИЧЕСКИЕ  ЦЕПОЧКИ»

Цель этого задания – выделить лишний элемент из данного перечня и объяснить причину своего выбора.

1. мозаика, икона, фреска, портрет.
2. аббат, архиепископ, епископ, император.

          6 ТУР.

Дайте определение следующим словам:

1. Десятина
2. Реликвия
3. Инквизиция
4. Крестовые походы.

В   конце игры подсчитывается  количество баллов каждой команды и по итогам выставляются оценки.