Предметно-содержательный анализ ГИА
материал для подготовки к егэ (гиа) по истории (9 класс) на тему

№

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Тип заданий

1

Часть1

22

22

Задания с выбором ответов

2

Часть2

8

10

Задания с кратким ответом

3

Часть3

5

12

Задания с развернутым ответом

итого

35

44

задание

Уровень сложности

Проверяемые элементы содержания

История России:

Проверяемые требования

% выполнения

А1

Б

VIII–XVII вв.

Знание дат

100

А2

Б

VIII–XVII вв.

Знание фактов

100

А3

Б

VIII–XVII вв.

Знание причин и следствий

100

А4

Б

VIII–XVII вв.

Поиск информации в источнике

100

А5

Б

XVIII – начало XX в.

Знание дат

100

А6

Б

XVIII – начало XX в.

Знание фактов

100

А7

Б

XVIII – начало XX в.

Знание причин и следствий

100

А8

Б

XVIII – начало XX в.

Поиск информации в источнике

100

А9

Б

VIII – начало XX в.

Знание выдающихся деятелей отечественной истории

100

А10

Б

VIII – начало XX в.

Знание основных фактов истории культуры России

100

А11

Б

1917–1941 гг.

Знание дат

100

А12

Б

1917–1941 гг.

Знание фактов

100

А13

Б

1917–1941 гг.

Знание причин и следствий

100

А14

Б

1941–1945 гг.

Знание фактов

100

А15

Б

1941–1945 гг.

Поиск информации в источнике

100

А16

Б

1945–2010 гг.

Знание дат

100

А17

Б

1945–2010 гг.

Знание фактов

100

А18

Б

1945–2010 гг.

Поиск информации в источнике

100

А19

Б

1917–2010 гг.

Знание выдающихся деятелей отечественной истории

100

А20

Б

1917–2010 гг.

Знание основных фактов истории культуры России

0

А21

Б

VIII–XXI вв.

Работа с исторической картой, схемой

100

А22

Б

VIII–XXI вв.

Работа с иллюстративным материалом

100

В1

П

VIII–XXI вв.

Установление последовательности событий

100

В2

Б

VIII–XXI вв.

Систематизация фактов, понятий

100

В3

П

VIII–XXI вв.

Систематизация исторической информации (соответствие)

100

В4

Б

VIII–XXI вв.

Работа со статистическим источником информации

100

В5

П

VIII–XXI вв.

Знание понятий, терминов

100

В6

П

VIII–XXI вв.

Сравнение исторических событий и явлений

100

В7

П

VIII–XXI вв.

Работа с информацией, представленной в виде схемы

100

В8

Б

VIII–XXI вв.

Знание понятий, терминов (задание на выявление лишнего термина в данном ряду)

100

С1

П

VIII–XXI вв.

Анализ источника. Атрибуция документа

100

С2

П

VIII–XXI вв.

Анализ источника. Логический анализ структуры текста.

100

С3

В

VIII–XXI вв.

Анализ исторической ситуации. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов

100

С4

В

VIII–XXI вв.

Сравнение исторических событий и явлений

50

С5

В

VIII–XXI вв.

Составление  плана ответа на данную тему

100

№

Ф.И. учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

итого

%

1

Дружинин Кирилл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

21

95

Итого

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

%

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

0

100

100

№

Ф.И. учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

итого        

%

1

Дружинин Кирилл

1

2

1

1

1

1

1

2

10

100

Итого

1

2

1

1

1

1

1

2

%

100

100

100

100

100

100

100

100

№

Ф.И. учащихся

1

2

3

4

5

итого

%

1

Дружинин Кирилл

2

2

3

1

3

11

92

Итого

2

2

3

1

3

%

100

100

100

50

100

№

Ф.И. учащихся

вариант

А

В

С

итого

%

Экзамен.

оценка

Годовая оценка

динамика

6

Дружинин Кирилл

7

21

10

11

42

95

5

5

подтвердил

задание

Уровень сложности

Проверяемые элементы содержания

История России:

Проверяемые требования

% выполнения

А20

Б

1917–2010 гг.

Знание основных фактов истории культуры России

0

С4

В

VIII–XXI вв.

Сравнение исторических событий и явлений

50

задание

Уровень сложности

Проверяемые элементы содержания

Проверяемые требования

% выполнения

А1

Б

Общество как форма жизнедеятельности людей;

взаимодействие общества и природы; основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

60

А2

Б

Биологическое и социальное в человеке; личность; деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение); человек и его ближайшее

окружение; межличностные отношения; общение, межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А3

Б

Общество и человек (задание на обращение к социальным реалиям).

применять

социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

60

А4

П

Общество и человек

(задание на анализ двух суждений).

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

80

А5

Б

Сфера духовной культуры и ее особенности; наука в жизни современного общества; образование и его значимость в условиях информационного общества; возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации; религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества; свобода совести; мораль; гуманизм; патриотизм, гражданственность.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

80

А6

П

Сфера духовной культуры (задание

на анализ двух суждений). 

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

100

А7

Б

Экономика, ее роль в жизни общества; товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов; экономические системы и собственность; производство, производительность труда; разделение труда и специализация; обмен, торговля; рынок и рыночный механизм. 

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

40

А8

Б

Предпринимательство; малое предпринимательство и индивидуальная трудовая деятельность; деньги; заработная плата и стимулирование труда; неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки;

налоги, уплачиваемые гражданами;

экономические цели и функции государства. 

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А9

Б

Экономическая сфера жизни общества

(задание на обращение к социальным

реалиям)

применять

социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

80

А10

П

Экономическая сфера жизни общества(задание на анализ двух суждений)

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

80

А11

Б

Социальная структура общества; семья как малая группа; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; социальные ценности и нормы; отклоняющееся поведение; социальный конфликт и пути его решения; межнациональные отношения.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А12

Б

Социальная сфера

(задание на обращение к социальным

реалиям).         

применять

социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

100

А13

П

Социальная сфера

(задание на анализ двух суждений).

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

40

А14

Б

Власть; роль политики в жизни общества; понятие и признаки государства; разделение властей; формы государства; политический режим; демократия; местное самоуправление; участие граждан в политической жизни; выборы, референдум; политические партии и движения, их роль в общественной жизни;

гражданское общество и правовое государство.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

60

А15

Б

Сфера политики и социального управления

(задание на обращение к социальным

реалиям)

применять

социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

80

А16

П

Сфера политики и социального управления

(задание на анализ двух суждений)

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

40

А17

Б

Право, его роль в жизни общества и

государства; норма права; нормативный правовой акт; признаки и виды правонарушений; понятие и виды юридической ответственности; административные правоотношения, правонарушения и наказания; основные понятия и институты уголовного права; уголовная ответственность несовершеннолетних. 

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А18

Б

Конституция РФ; основы конституционного строя РФ; федеративное устройство России; органы государственной власти РФ; правоохранительные органы; судебная система; взаимоотношения органов государственной власти и граждан; права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии; конституционные обязанности гражданина; права ребенка и их защита; особенности правового статуса несовершеннолетних; механизмы реализации и защиты

прав и свобод человека и гражданина; международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. 

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

60

А19

Б

Понятие правоотношений; право на

труд и трудовые правоотношения;

трудоустройство несовершеннолетних; семейные правоотношения; права и обязанности родителей и детей;

гражданские правоотношения; права

собственности; права потребителей.

(задание на обращение к социальным

реалиям)

применять

социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

80

А20

П

Право (задание на анализ двух суждений)

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

100

В1

П

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на сравнение) 

сравнивать

социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

80

В2

Б

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление   соответствия)

анализировать, классифицировать,

интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

90

В3

П

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание установление фактов и мнений)

различать

в социальной информации

факты и мнения

40

В4

П

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление   соответствия)

осуществлять поиск социальной

информации в различных источниках; анализировать, классифицировать,

интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

60

В5

Б

Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на выбор верных позиций из списка) 

осуществлять поиск социальной

информации в различных источниках; анализировать, классифицировать,

интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

70

С1

П

Мини-тест на основе фрагмента адаптированного

(ГИА)

 Общий объем авторского текста, как правило, не превышает 150-200 / 200-250 слов.

 Каждый из вопросов направлен на проверку определенной группы умений.

 Используемые тексты тематически связаны с изученным содержанием, отражают,

уточняют или расширяют его.

С1Составление плана текста

С2 Извлечение информации

60

С2

Б

90

С3

Б

С3 И з в л еч е н и е  информации

100

С4

В

 С4 Привлечение контекстных знаний

60

С5

П

С5 Задание-задача

80

С6

В

С6 Формулирование собственного мнения и его

аргументация с использованием положений

текста.

Приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами;        

формулировать

на основе приобретенных

социально-гуманитарных знаний

собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

70

№

Ф.И. учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

итого

%

1

Борисова Екатерина Александровна

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

14

70

2

Дружинин Кирилл Васильевич

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

19

95

3

Зубов Вячеслав Владимирович

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

15

75

4

Кузнецова  Алина Николаевна

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

16

80

5

Тавабилов  Рамиль Салаватович

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

13

65

Итого

3

5

3

4

4

5

2

5

4

4

5

5

2

3

4

2

5

3

4

5

%

60

100

60

80

80

100

40

100

80

80

100

100

40

60

80

40

100

60

80

100

№

Ф.И. учащихся

1

2

3

4

5

итого

%

1

Борисова Екатерина Александровна

-

1

1

2

28

2

Дружинин Кирилл Васильевич

1

2

1

2

6

86

3

Зубов Вячеслав Владимирович

1

2

1

2

6

86

4

Кузнецова  Алина Николаевна

1

2

1

1

1

6

86

5

Тавабилов  Рамиль Салаватович

1

2

1

1

5

71

Итого

4

9

2

3

7

%

80

90

40

60

70

№

Ф.И. учащихся

1

2

3

4

5

6

итого

%

1

Борисова Екатерина Александровна

2

2

2

1

1

1

9

69

2

Дружинин Кирилл Васильевич

1

2

2

2

2

1

10

77

3

Зубов Вячеслав Владимирович

1

1

2

2

1

1

8

61

4

Кузнецова  Алина Николаевна

2

2

2

3

2

2

13

100

5

Тавабилов  Рамиль Салаватович

2

2

1

2

2

9

69

Итого

6

9

10

9

8

7

%

60

90

100

60

80

70

№

Ф.И. учащихся

вариант

А

В

С

итого

%

экзам.

оценка

Годовая оценка

динамика

1

Борисова Екатерина

14

2

9

25

62

4

4

=

2

Дружинин Кирилл

19

6

10

35

87

5

5

=

3

Зубов Вячеслав

15

6

8

29

72

4

3

+

4

Кузнецова Алина

16

6

13

35

87

5

4

+

5

Тавабилов Ромиль

13

5

9

27

67

4

3

+

задание

Уровень сложности

Проверяемые элементы содержания

Проверяемые требования

% выполнения

А2

Б

Биологическое и социальное в человеке; личность; деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение); человек и его ближайшее

окружение; межличностные отношения; общение, межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А6

П

Сфера духовной культуры (задание

на анализ двух суждений). 

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

100

А8

Б

Предпринимательство; малое предпринимательство и индивидуальная трудовая деятельность; деньги; заработная плата и стимулирование труда; неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки;

налоги, уплачиваемые гражданами;

экономические цели и функции государства. 

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А11

Б

Социальная структура общества; семья как малая группа; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; социальные ценности и нормы; отклоняющееся поведение; социальный конфликт и пути его решения; межнациональные отношения.

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А12

Б

Социальная сфера

(задание на обращение к социальным

реалиям).         

применять

социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

100

А17

Б

Право, его роль в жизни общества и

государства; норма права; нормативный правовой акт; признаки и виды правонарушений; понятие и виды юридической ответственности; административные правоотношения, правонарушения и наказания; основные понятия и институты уголовного права; уголовная ответственность несовершеннолетних. 

распознавать

существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

определять

понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

100

А20

П

Право (задание на анализ двух суждений)

оценивать

различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

100

С3

Б

Общий объем авторского текста, как правило, не превышает 150-200 / 200-250 слов.

 Каждый из вопросов направлен на проверку определенной группы умений.

 Используемые тексты тематически связаны с изученным содержанием, отражают,

уточняют или расширяют его.

С3 И з в л еч е н и е  информации

100

Тип задания

Маска ответов

Первичный балл

А

++-+-+-+++++---+++++

14

B

-1--1

2

C

2(2) 2(2) 2(2) 1(3) 1(2) 1(2)

9

номер варианта

1303

первичный балл

25

процент верно выполненных заданий

62

Тип задания

Маска ответов

Первичный балл

А

-++-++-+-+++-++-+-++

13

B

+2-+1

5

C

0(2) 2(2) 2(2) 1(3) 2(2) 2(2)

9

номер варианта

1310

первичный балл

27

процент верно выполненных заданий

67

Тип задания

Маска ответов

Первичный балл

А

+++++++++++++++-++++

19

B

+2-+2

6

C

1(2) 2(2) 2(2) 2(3) 2(2) 1(2)

10

номер варианта

1303

первичный балл

35

процент верно выполненных заданий

87

Тип задания

Маска ответов

Первичный балл

А

-+-++++++-+++++-++++

16

B

+2++1

6

C

2(2) 2(2) 2(2) 3(3) 2(2) 2(2)

13

номер варианта

1310

первичный балл

35

процент верно выполненных заданий

87

Тип задания

Маска ответов

Первичный балл

А

++++++-+++++--+++--+

15

B

+2+-2

6

C

1(2) 1(2) 2(2) 2(3) 1(2) 1(2)

8

номер варианта

1306

первичный балл

29

процент верно выполненных заданий

72