Смутное время
план-конспект урока по истории (10 класс) по теме

                                  МБОУ Тамбовская СОШ

Методическая разработка урока истории в 10 классе по теме:

                                                                                       Учитель: Сизоненко О.В.

Цель: Воспитание гражданственности, национального самопознания, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; освоение систематизированных знаний об истории России, формирование целостного представления о месте и роли перечисленных событий в истории России.

Задачи:

1. Формирование умений анализа и обобщения на основе знаний об истории России.
2. Развитие коммуникативных навыков речевого взаимодействия в аудитории класса.
3. Формирование умений конструирования альтернативных вопросов.
4. Развитие интереса к истории России на примере углубленного изучения исторических личностей.

        Метод: Проблемно-поисковый

     Тип: Изучение нового материала.

Форма: Урок с элементами самостоятельной работы.                        

                           Ход урока

1. Вступительное слово учителя. Во вступительном слове учитель говорит о роли личности в истории, настраивает, мотивирует учащихся на активную работу в течении всего урока.
2. Опрос: Тестирование.
3. Изучение нового материала. 

1.Учитель: В конце 16 в. в стране резко обострились социальные противоречия. Тяжелый кризис, порожденный опричниной и воинами, привел к новому витку закрепостительных мер. В 1581г. были введены «заповедные годы».

В тетрадь: «заповедные годы». – Годы, в которые запрещались крестьянские переходы к другому хозяину.

Учитель: В 1597г. принимаются указы об «урочных летах» и усиление зависимости холопов.

В тетрадь: «урочные лета» - срок в период, которого помещики имели право на розыск своих беглых крестьян ( обычно 5-15 лет).

Учитель: Однако, эти меры еще только начало крепостничества: крестьяне прикреплялись к земле, а не к землевладельцу.

Федор Иоаннович (1584-1598) встал перед необходимостью исправления положения и дальнейшего укрепления государства. Личные качества царя Федора не способствовали его активному участию в государственных делах, чем и объясняется борьба между боярскими группировками Бельских, Шуйских и Годунова после смерти Ивана Грозного. Крупнейшим политиком этого периода стал брат жены Федора, Борис Годунов.

1. Учитель: У царя Ивана Грозного было 2 сына, Федор и Дмитрий.

    Федор                                                      Дмитрий

1598г. умер.                                            1591г. умер в Угличе.

Бездетный. С его смертью                  Поползли слухи, о том,

Прекратилась династия                     что убили по приказу

Рюриковичей, которая                         Бориса Годунова.

Правила Русью 700 лет.

В 1598г. начинается процесс дестабилизации внутреннего равновесия российского общества из-за утраты законной власти монарха. Под запись причины смуты.

Сам термин «Смутное время» был принят историками 19-19вв. Сейчас понятие «Смуты» возвращается и одновременно предполагается называть события начала 17в. в России гражданской войной, ибо в них были задействованы практически все социальные группы и слои.

Работа с учебником параграф 30 п.1. Сообщение о Борисе Годунове.

Учитель:  Конец 90-х гг. был прерван неурожаем. В стране начался голод, цена на хлеб поднялась в 100 раз. Правительство пыталось бороться с голодом, однако предпринимаемые меры не давали желаемых результатов. Голод привел к восстаниям. В 1603г. – восстание Хлопка ( по учебнику стр. 201).

Учитель: в этих не простых условиях на Руси появились Лжедмитрий І.

( предположительно послушник Чудова монастыря, Григорий Отрепьев, который выдавал себя за чудом спасшегося царевича Дмитрия Иоанновича).

Стр. 201 по учебнику п.3. Работа с картой. Сообщение по Лжедмитрию.

1604 – 1 поход на Москву Лжедмитрия I.

Неожиданным подарком для самозванца стала внезапная смерть Бориса Годунова.

7 мая 1605г. – венчание на царство Лжедмитрия I.

Учитель: первоначально народ приветствовал Лжедмитрия I, однако, вскоре новый царь вызвал недовольство во всех слоях московского населения.

Под запись с экрана.

К весне 1606г. Лжедмитрий остался без поддержки. Вспыхнул заговор, в ходе которого самозванец был убит.

3.Закрепление. Вопросы односложные, ответы.

Учитель: после смерти Лжедмитрия I, царем стал Василий Шуйских (1606 – 1610_. Свое выступление на престол царь ознаменовал особой «крестоцеловальной записью». Он брал на себя обязательства сохранить привилегии боярства: не отнимать вотчин; не судить бояр без участия Боярской Думы.

Бежавшие из Москвы сторонники Лжедмитрия распустили слухи о том, что царь не погиб, а спасся и пребывает где-то в Польше. Вскоре появился и «воевода» царя Дмитрия – Иван Болотников.

4.Домашнее задание: самостоятельно приготовить по параграфу 30. Ход восстания Ивана Болотникова (1606-1607).

- на доске 1) стр. 203 параграф 30.

                      - прочитать

                  - заполнить таблицу

                 2)выучить  термины и даты в тетради.