Разработки презентаций по истории.
презентация к уроку по истории (10 класс) по теме
В данном материале собраны разработки презентаций уроков по всеобщей истории 10 класс.
Для основы создания презентаций был истользован учебник Волобуева.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
МЕСТО СРЕДНИХ ВЕКОВ В МИРОВОЙ ИСТОРИИ История «средних веков» - вторая часть мировой истории. Это название появилось в 18 веке. «Средние века» - это исторический период, следующий после Древнего мира и предшествующий Новому времени.
Германские племена франков до переселения жили на землях по нижнему течению Рейна. В конце V века среди франкских вождей выдвинулся хитрый, расчётливый и жестокий правитель Хлодвиг. Франки завоёвывают Галлию .
Король франков, правил в 481/482 — 511 годах, из династии Меровингов. Сын короля Хильдерика I и королевы Базины Тюрингской. Хлодвиг был, безусловно, одним из самых крупных политиков своего времени и, пожалуй, единственным великим королём династии Меровингов. Франки завоёвывают Галлию . Хлодвиг I.
Франков издавна привлекали плодородные равнины соседней Галлии. В 486 году франки подчинили себе Северную Галлию. Франки завоёвывают Галлию.
Хлодвиг становится королём « Горе мне, я остался, как странник среди чужой земли и не имею родственников, которые могли бы мне помочь в случае несчастья!“. Но это не значило, что он был опечален их смертью, а говорил так по хитрости, рассчитывая узнать, не остался ли ещё кто-нибудь в живых, чтобы умертвить всех до последнего» Около 500 года возникло государство Франков. Хлодвиг истребил всех военных вождей и многих своих родичей.
Управление государством. Хлодвиг: принимает все важные решения, обладает высшей судебной властью. Графы Дружина Постоянное войско Правители различных территорий (областей) франкского государства, назначались из числа приближенных Хлодвига Собиралось в случае войны из свободных франков народное ополчение
Управление государством В правление Хлодвига появился первый письменный сборник законов франков «Саллическая правда». Высокие штрафы за различные преступления, Применялся «Божий суд». Ведение писаного закона способствовало укрепление единого порядка на всей территории государства
Хлодвиг и его приближённые склонялись к принятию христианской веры, которая в то время обладала огромным влиянием. Почему? Хлодвиг и христианская церковь Римский папа епископы аббаты Священники и монахи Масса верующих
Битва при Пуатье 732 г.
В 751 г. сын Карла Мартелла Пипин попросил папу римского разъяснить франкам, кто должен ими управлять, папа вынес решение в его пользу. Так он был провозглашён кролём франков. Кто должен быть королём франков? Пипин Короткий
Король франков с 768 г., король лангобардов с 774 года, герцог Баварии c 788 года, император Запада с 800 года. Старший сын Пипина Короткого и Бертрады Лаонской. По имени Карла династия Пипинидов получила название Каролингов. Прозвище «Великий» Карл получил ещё при жизни. Карл Великий Карл Великий на коне. Бронзовая статуэтка.
В Средние века о Карле Великом было сложено много песен и легенд, которые воспевали его боевые подвиги, справедливость и мудрость. Карл Великий. Карл Великий.
Империя Карла Великого. В 800 году Карл прибыл в Рим и был провозглашён императором. Папа римский в храме возложил на его голову императорскую корону. Этот обряд позднее распространился по Европе. Коронация императора Карла I.
Империя Карла Великого. Король Королевский двор Совет высшей знати Граф Граф Граф Граф Рыцарские отряды
Сеньоры и вассалы. Король (сеньор) Графы Бароны вассал сеньор Рыцари сеньор вассал
Феодальная лестница. Король Герцоги и графы Бароны Рыцари Крестьяне не входили в феодальную лестницу
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Как жили крестьяне. Крестьяне жили в деревнях из 10-15 дворов. Двор состоял из дома, са-рая , хлева, амбара и др. построек. Дома строили из бревен, крыли соломой. Дома то-пили по-черному. Окна были без стекол, их заве-шивали тряпками, или натягивали бычий пу-зырь. Внутри дома стоял грубо сколоченный стол, ска-мьи и сундуки с вещами. Крестьяне спали на дере-вянных кроватях, или скамьях. Вместо печи использовали очаг, над которым подве-шивали чугунные котел-ки.Ели крестьяне каши, репу,бобы,мед и пойман-ную рыбу и дичь.Пили дешевые вина и пиво
Успехи в хозяйстве Отделение ремесла от сельского хозяйства Ремесленники убегают из поместий и селятся в других местах + торговцы Город
Где образовывался город? — На перекрестках дорог — У речных переправ, вблизи морских гаваней — У стен монастырей — У замков феодалов
1. Город выглядел как крепость 2. В центре города – рыночная площадь, на которой располагались ратуша и собор 3. Узенькие и кривые улицы 4. Дома не имели нумерации 5. Дома преимущественно были деревянными 6. Отсутствовала система канализации, поэтому на улицах было очень грязно
27.09.2013 Антоненкова Анжелика Викторовна 7 В 1214 году Филипп II в ожесточённой битве при Бувине наголо разгромил своих противников и захватил богатые трофеи. У англичан осталась лишь часть Аквитании. Первые успехи объединения Битва при Бувине
27.09.2013 Антоненкова Анжелика Викторовна 8 Первые успехи объединения Людовик IX Святой Король Людовик IX Святой стал сильнее любого феодала Франции. Издавал законы, которые действовали на территории всего государства.
27.09.2013 Антоненкова Анжелика Викторовна 9 При Филиппе IV Красивом было присоединено богатое графство Шампань и лежащая в Пиренейских горах на юге страна Наварра. Филипп IV Красивый Филипп IV Красивый
Усиление власти короля. 1. Все феодалы - вассалы короля. 2. Рост феодальных повинностей. 3. Закрепощение свободных и зависимых крестьян. 4. Борьба с крупными феодалами. 5. Борьба крестьян против феодалов - «вольные стрелки» в королевских лесах.
4. Война Алой и Белой розы в Англии Через два года после Столетней войны в Англии началась междоусобная война, продолжавшаяся 30 лет. Феодалы разделились на две враждующие группы: каждая поддерживала одну из ветвей династии Плантагенетов — Ланкастеров или Йорков , боровшихся за престол. Так как в гербе Ланкастеров была изображена алая роза, а в гербе Йорков — белая, войну назвали Войной Алой и Белой розы (1455—1485). На картине изображен момент начала конфликта - представители враждующих партий украшают свою одежду розами в королевском саду
4. Война Алой и Белой розы в Англии Удивительно острой и ожесточенной была эта война. Победители беспощадно рубили головы своим противникам. Родственники погибших мстили семьям своих врагов, убивая даже детей. В отличие от обычной феодальной войны, в которой противники старались захватить побольше пленных ради получения выкупа, здесь главная цель состояла в уничтожении противников. Последняя битва. Босворт
4. Война Алой и Белой розы в Англии Война закончилась после того, как почти все знатные дворяне истребили друг друга. В борьбу за престол вступил дальний родственник Ланкастеров Генрих Тюдор . Победив в последнем сражении, Генрих женился на дочери короля из династии Йорков и соединил в своем гербе алую и белую розы. С него в Англии началось правление династии Тюдоров. Елизавета Йоркская и Генрих VII
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели урока: Познакомиться с образом жизни арабских племён. Познакомиться с новой религией и определить её значение в жизни арабов. Познакомиться с Арабских халифатов и выяснить причины его распада.
1.Природа и занятия населения Аравии. 2.Племена бедуинов 3.Муххамед – основатель ислама. 4.Завоевания арабов. 5.Правление Аббасидов. 6.Халиф Харун ар – Рашида. 7. Распад халифата. План урока:
Почему распалась такая великая держава – арабский халифат? Задание на урок.
Арабы издавна жили на Аравийском полуострове в Юго – Восточной Азии. Для земледелия были пригодны лишь небольшие оазисы на юге и западе Аравии. Там жили осёдлые арабы, которые занимались выращиванием хлебных злаков, сахарный тростник, хлопчатник. Возделывали сады, выращивали финиковые пальмы и виноградники. Природа и занятия населения Аравии
Кочевые арабы – бедуины передвигались со своими стадами. Они разводили верблюдов, овец и лошадей. При переходе на новое место верблюд перевозил бедуина с семьёй и его имущество. Природа и занятия населения Аравии
Самым крупным был город Мекка. Состоятельные граждане жили в больших каменных домах. Зимой и летом они снаряжали караваны в соседние страны. Каждую весну 4 месяца в Мекке проходили ярмарки ( ежегодные или сезонные торги) Природа и занятия населения Аравии
В Мекке было расположено древнее святилище – храм Кааба ( « куб »), служивший святым местом для всех арабов. Знать Мекки руководила религиозными обрядами, снабжала паломников пищей и одеждой. Природа и занятия населения Аравии Храм Кааба
Бедуины делились на несколько племён, очень часто между ними возникали стычки из-за недостатка земли. Войны длились иногда десятилетиями. Во главе племени стояли вожди, которые выбирались из богатого рода. Племена бедуинов
Объединению арабских племён способствовала новая религия – ислам. Основателем ислама является житель Мекки – Мухаммед. Он утверждал, что нет других богов, кроме Аллаха, а себя называл « посланником Бога» - его Пророком. Мухаммед – основатель ислама. Мухаммед
Опасаясь за свою жизнь, в 622 году Мухаммед со сторонниками переселился в соседний оазис, названный в его честь - Медина. Год переселения ( хиджра) – стал начальной датой мусульманского летоисчисления. Мухаммед – основатель ислама. Мечеть Пророка (Мухаммеда) )
В Медину стали стекаться сторонники новой религии. В 630 году знать подписала договор с Мухаммедом и большинство арабов приняли ислам и признали власть Мухаммеда. Мекка и Медина превратились в священные города, а Кааба – их главное святилище Ангел Джабраил объявляет Мухаммеду, что он-пророк. Мухаммед – основатель ислама.
В Коране сказано, что Аллах сотворил мир за 6 дней, он создал Адама и Еву. А седьмой день – у мусульман пятница – стал днём отдыха. Чему учит Коран? «Аллах видит то, что вы делаете…»
После смерти Мухаммеда власть перешла к Халифам(за-меститель).1-ые четыре халифа были его родственниками. При них начались завоевательные походы против Ирана и Византии.Они воевали друг с другом и поэтому арабы легко победили. В н. 8 века арабы обрушились на север Африки . После смерти Мухаммеда Арабским государством управляли халифы ( заместители пророка)При них многочисленные отряды арабов вышли за пределы Аравийского полуострова и обрушились на Византию и Иран. Многие города сдавались с условием, что жителям сохранят жизнь и имущество. Арабский халифат. Завоевания арабов
Завоевания арабов В начале VIII века арабы возобновили наступление. Подчинили племена берберов. В 711 г. переправились через Гибралтарский пролив. В 751 году нанесли китайскому войску поражение.
Аббасиды расправились с народом и облагодетельствовали иранцев-из них стали назначать Визиров. Завоевания почти прекратились.В халифат вошли Сицилия,Кипр,Крит и Юг Италии. Земля принадлежала халифам, а эмиры(наместники),жили за счет налогов. Ислам распространялся за счет налоговых льгот. Но потом эту льготу отменили. Тем не менее практически во всех завоеванных странах в качестве единой религии был утвержден ислам. Новая династия создала новую столицу-Багдад, на р. Тигр. Здесь пересекались торговые пути. Государство стало называться Багдадский халифат. Правление Аббасидов.
Расцвет халифата пришелся на правление Халифа Харун ар-Рашида -героя «1000 и 1 ночи»,где он показан мудрым и справедливым политиком. Но он был деспотом. Опасаясь жить в городе халиф поселился в соседней крепости. Его визирь был казнен из-за зависти к его богатству. Харун хотел продолжить войны, но потерпел неудачу. Миниатюра из «1000 и одна ночь». Халиф Харун ар-Рашид.
Борьба покоренных народов подрывала власть арабов. Из жителей Средней Азии халифы набирали гвардию, но скоро ее начальники стали назначать халифов. Наместники-эмиры передавали свои престолы по наследству и не подчинялись халифам. В 8 в.возник Кордовский халифат, в 9 веке отделились Египет, Северная Африка, Иран и Афганистан. В 1055 г. Турки-сельджуки захватили Багдад и халиф короновал их предводителя титулом султана. Распад Арабского халифата. Распад халифата.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
2. Кому из мореплавателей удалось открыть морской путь в Индию? А) Христофору Колумбу; Б) Бартоломеу Диашу; В) Америго Веспуччи; Г) Васко да Гама; Д) Фернандо Магеллану.
3. Найдите неправильный ответ. Причинами религиозной революции являются: А) процесс обмирщения сознания людей; Б) стремление королей взять церковную власть в свои руки и избавиться от власти Папы; В) резкое противоречие между христианским вероучением и жаждой наживы представителей католической церкви.
4. Главная идея учения Лютера состояла в том, что: А) каждый человек должен усердно трудиться, чтобы узнать свое предназначение еще при жизни; Б) каждый человек, спасается только своей искренней верой в Бога и не нуждается в посреднике в виде церкви; В) человек не может спасти свою душу сам, в этом он должен положиться на церковь.
5. Вождем народной Реформации в Германии был: А) Мартин Лютер Б) Томас Мюнцер В) Иоганн Тецель Г) Карл V
Государство и общество стран Западной Европы в XVI-XVII вв .
Абсолютизм – неограниченная королевская власть.
Основные черты абсолютизма: - Общегосударственный аппарат управления из чиновников. - Постоянная профессиональная армия. - Единая налоговая система. - Единое законодательство и административное устройство. - Государственная церковь. - Единая государственная экономическая политика.
Годы жизни: 5 сентября 1638 - 1 сентября 1715 Годы правления: 14 мая 1643 - 1 сентября 1715
Царствовал 72 года — дольше, чем какой-либо другой европейский монарх в истории. Людовик, в молодости переживший войны Фронды, стал убеждённым сторонником принципа абсолютной монархии и божественного права королей (ему часто приписывают выражение «Государство — это я»), укрепление своей власти он сочетал с удачным подбором государственных деятелей на ключевые политические посты.
« «Вы думали, господа, что государство – это вы ? Государство – это я.» Людовик XIV.
Генрих VIII подчинил независимые графства. За 37 лет правления созывал парламент 21 раз.
Елизавета Тюдор за 45 лет правления созывала парламент 13 раз. Парламент она воспринимала как досадную необходимость.
Практически сразу после восшествия Якова I на английский престол началось сначала осторожное, но постепенно набирающее силу противостояние парламента и короля Англии . Яков I. «Не понимаю как мои предки могли допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу избавиться».
Английская буржуазная революция
Причины революции Недовольство политикой английских королей (Якова I , Карла I ) Преследования пуритан королевской властью Произвол чиновников Яков I Карл I
Ход революции 1640 г . – созыв Долгого парламента. Начало революции. 1642 г. – начало войны между парламентом и королем. Англичане Круглоголовые Кавалеры Сторонники короля Сторонники парламента Создание армии нового образца 1645г . – разгром армии короля в битве у Нейзби
Ход революции. Реформы парламента Превращение феода в частную собственность Отмена обязанности купцов покупать разрешения на ведение торговли Подчинение церкви парламенту Конфискация королевской, церковной земель
Ход революции 1649 г . – казнь Карла I . Провозглашение Англии республикой.
Протекторат Кромвеля 1653 г . – разгон Долгого парламента О.Кромвелем, введение военной диктатуры Протекторат – форма правления, когда во главе республики стоял пожизненный лорд-протектор
Завершение революции 1658г . – смерть Оливера Кромвеля. 1660г . – приглашение Карла II (сына Карла I ) на английский престол. Карл II
Создание парламентской монархии «Билль о правах » Англия – парламентская монархия Законодательная власть Исполнительная власть Парламент Палата лордов Палата общин Король Правительство Премьер-министр
Выводы Война короля с парламентом закончилась победой «круглоголовых». Разрушение традиционного общества. Уничтожение абсолютной монархии. Утверждение в стране парламентской монархии. Приход к власти богатых землевладельцев, буржуазии. Создание условий для развития капитализма.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Просвещение – это распространение передовых идей культуры науки среди простого народа. Особенность эпохи Просвещения – уверенность в мощи человеческого разума, в его безграничных возможностях в развитии науки. Девиз просветителей: « Наука и Прогресс».
Область Фамилия Произведение, идеи Филосо - фия Литера – ратура Изобрази тельное искусство Музыка
Джон Локк
Шарль Монтескье
Памятник Монтескье в Бордо
Вольтер
Спальня Вольтера
Жан-Жак Руссо
Дом в Женеве, где родился Руссо
Даниэль Дефо
Титульный лист книги Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»
Джонатан Свифт
«Гулливер в стране лилипутов». Кадр из фильма 1935 г.
Гулливер
Гулливер в стране великанов
П.О. Бомарше
«Женитьба Фигаро» (спектакль)
«Безумный день, или женитьба Фигаро» (издание 18 в.)
Давид (автопортрет)
«Смерть Марата»
«Смерть Сократа» 1787 г.
«Наполеон пересекает Сен-Бернар»
Ж.Б. Шарден «Утренний туалет»
Иоганн Себастьян Бах «Не ручей! Море должно быть имя ему». Л.В.Бетховен
В.А. Моцарт
В.А. Моцарт, играющий в салоне принцессы де Конти
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели урока: Рассмотреть специфические черты интеллектуальной жизни Европы XIX века; Охарактеризовать основные направления европейской политики XIX века.
План урока: Каким быть обществу? Разрешено всё, что не запрещено. Сохранять традиционные ценности. Почему появились социалистические учения. « Золотой век человечества не позади нас, а впереди». Карл Маркс и Фридрих Энгельс. Анархизм.
Философов – мыслителей интересовали вопросы: Как развивается общество? Что лучше: революция или реформа? Куда движется история?
В XIX веке в Западной Европе оформились 3 основных общественно- политических течения: Либерализм консерватизм социализм
Составим таблицу: Линия сравне ния Либерализм Консерватизм Социализм Главные принципы Роль государства в экономи- ческой жизни Отношение к социальным вопросам Пути решения социальных вопросов
от латинского – liberum – относящийся к свободе. Принципы: Право человека на жизнь, свободу, собственность, равенство перед законом. Право на свободу слова, печати собраний. Право на участие в решении государственных дел ЛИБЕРАЛИЗМ
ЛИБЕРАЛИЗМ КАКОЙ ВЫБРАТЬ ПУТЬ РАЗВИТИЯ? РЕФОРМА
Требования: Ограничение деятельности государства законом. Провозгласить принцип разделения власти. Свобода рынка, конкуренции, свободная торговля. Ввести социальное страхование по безработице, инвалидности, пенсионное обеспечение престарелых. Гарантировать минимальную зарплату, ограничить продолжительность трудового дня ЛИБЕРАЛИЗМ
Ввести страхование по безработице и инвалидности Ввести пенсионное обеспечение престарелых Государство должно гарантировать минимальную з/п Уничтожить монополии и восстановить свободную конкуренцию НОВЫЙ ЛИБЕРАЛИЗМ
Английская палата вигов выдвинула из своей среды самую яркую фигуру британского либерализма – Уильяма Гладстона, который провёл ряд реформ. ЛИБЕРАЛИЗМ Уильям Гладстон
от латин. conservatio – охранять, сохранять. - учение, возникшее в 18 веке, стремившееся обосновать необходимость сохранения старого порядка и традиционных ценностей . КОНСЕРВАТИЗМ
Принципы: Сохранить традиционные ценности: религию, монархию, национальную культуру, семью и порядок . Признавали: Право государства на сильную власть. Право на регулирование экономики. КОНСЕРВАТИЗМ
возможно проведение « охранительных» социальных реформ только как самое крайнее средство КОНСЕРВАТИЗМ
Боясь усиления «новолиберализма», консерваторы согласились с тем, что общество должно стать более демократичным, необходимо расширить избирательные права, государство не должно вмешиваться в экономику. КОНСЕРВАТИЗМ
КОНСЕРВАТИЗМ В результате лидеры английской и германской консервативной партии стали социальными реформаторами – у них не было другого выхода в условиях роста популярности либерализма. Бенджамин Дизраэли Отто фон Бисмарк
- общественный и государственный строй, принципами которого являются: 1) установление политические свобод; 2) равенство в правах; 3) участие работников в управлении предприятиями, на которых они работают. 4) обязанность государства регулировать экономику. СОЦИАЛИЗМ
СОЦИАЛИЗМ Считал, что общество состоит из двух классов – праздных собственников и трудящихся индустриалов. Доходы собственников считал паразитическими, выступал против злоупотребления собственностью. Его идеи были утопическими. Анри Сен - Симон
СОЦИАЛИЗМ Предлагал преобразовать общество с помощью объединения тружеников – фаланг, в которых сочеталось бы промышленное и сельское хозяйство. В них не будет заработной платы и наёмного труда. Шарль Фурье
СОЦИАЛИЗМ Роберт Оуэн в своих работах пошёл дальше, читая необходимым замену частной собственности общественной и отмену денег Роберт Оуэн
МАРКСИЗМ Марксизм – новое учение, созданное К. Марксом и Ф. Энгельсом об устройстве и развитии общества Карл Маркс Фридрих Энгельс
РЕВИЗИОНИЗМ Ревизиони́зм — идейные направления, провозглашающие необходимость пересмотра какой-либо устоявшейся теории или доктрины.
Переустройство обществ может быть достигнуто путём экономических и социальных реформ, проводимых через всенародно и демократически выбранные органы власти. Эдуард Бернштейн РЕВИЗИОНИЗМ
- от греч. аnarcia – безвластие . течения бунтарское кооператоры АНАРХИЗМ
1. Верой в хорошие стороны человеческой природы. 2. Верой в возможность между людьми общения, основанного на любви. 3. Необходимо уничтожить власть, осуществляющую насилие над личностью. АНАРХИЗМ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
Яркие представители анархизма: Пьер Жозеф Прудон Михаил Бакунин Пётр Кропоткин
стр. 78 - 81 - вопросы Подведём итог
Параграф 9-10, записи, таблица, вопросы 8,10 письменно. Домашнее задание:
http :// ru.wikipedia.org / wiki /%C3%EB%E0%E4%F1%F2%EE%ED,_%D3%E8%EB%FC%FF%EC
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Восточные славяне в древности. Разработка урока и презентация по истории 6 класс
Разработка урока и презентация на тему "Восточные славяне в древности". по истории для 6 класса. В конспекты урока характеристика расселения, быта, занятия и особенности верования вос...
Разработка урока с презентацией по истории для 9 класса "На заключительном этапе войны Великой Отечественной войны"
Разработка урока с презентацией по истории для 9 класса на тему "На заключительном этапе войны Великой Отечественной войны". Тема урока относится к разделу "Великая Отечественная война". К...
Методическая разработка урока по истории Древнего мира (с сопровождающей презентацией) с учетом требований ФГОС "Жители и боги Шумера"
Разработка урока по истории Древнего мира 5 класс (с учетом требований ФГОС). "Жители и боги Шумера". с презентацией....
Методическая разработка презентации "Рыцарский турнир" к уроку истории
Методическая разработка поможет учителю наглядно проиллюстрировать учащимся материал по темам раннего средневековья....
Презентация и разработка урока по истории отмена крепостного права в россии
Презентация предназначена для урока истории . Презентация помогает учащимся самим обозначить тему урока. Определить цели. А также с помощью документов определить основные положения Манифеста об отмене...
Методическая разработка: презентация к уроку по истории и культуре СПб в 5-ом классе по теме 16: "События в столице в начале 20 века"
С приходом пандемии появилась необходимость создания таких методических материалов к уроку, которыми могли бы при необходимости пользоваться не только учитель на уроке, но и дети и родители учащихся. ...
Методическая разработка. Презентация для урока по истории "Военные походы фараонов" для 6 класса
Методическая разработка. Презентация для урока по истории "Военные походы фараонов" для 6 класса...