Игры - упражнения
методическая разработка по истории (6 класс) по теме

Тема урока: «Нашествие с Востока»

Игра «Ромашка»

Есть такой прекрасный  обычай дарить цветы героям. Давайте и мы на уроке создадим цветок в честь памяти героев защищавших нашу Родину от нашествия монголо-татар.

Мы будем отвечать на вопросы на лепестках цветка, а из этих лепестков создадим наш цветок.

1 лепесток – Были равны силы у монгольского войска и русских дружинников? Назовите монгольских полководцев.

- Почему монголо-татары решили все же завоевать Русь?

- Для кого эта война была справедливой?

2 лепесток - Покажите на карте, где состоялось это сражение и расскажите о нем?

- Учитель: Почему Чингиз-хан не стал завоевывать Русь?

3 лепесток - Кто возглавил эти походы. Расскажите о них?

- Почему Монголо-татары смогли завоевать Русь?

4 лепесток – ролик о Евпатие Коловрате

5 лепесток

Вот мы и завершили создание цветка в память героям, сражавшимся за независимость от монголо-татар.

Приложение №1

Приложение №2

1. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:

1. Какова организация войска монголов, их вооружение?

2. Из каких частей состояло войско? Кратко расскажите о вооружении.

3. Какова тактика монголов в бою?

Все монголы были разделены на десятки, сотни, тысячи и тумены (10 тысяч). Во главе их стояли десятники, сотники, тысячники и темники. Войско состояло из легкой и тяжелой конницы. Легкие всадники были одеты в кожаные доспехи, имели кривую саблю, боевой топор, аркан, легкое копье и два лука — для стрельбы легкими и тяжелыми стрелами. У каждого воина было два колчана по 30 стрел. Воины тяжелой конницы, помимо всего перечисленного, имели длинное колье, прямой меч, железный шлем и кольчугу. Кони их были защищены кожаными доспехами. В бою легкая конница атаковала первой, а затем ложным отступлением заманивала уверенного в своей победе противника под удар главных сил. Передвигались монголы стремительно, пересаживаясь в пути на свежих коней.

По закону Чингисхана, у каждого воина было не менее трех лошадей. В Китае монголы познакомились с осадной техникой. Впоследствии, штурмуя города, они использовали тараны и камнеметательные машины, которые обслуживали китайские инженеры.

Любимым оружием монголов был лук. Натягивая тугую тетиву до уха, воины поражали цели на расстоянии сотен метров. У многих имелись копья и сабли, обязательной принадлежностью кочевника и в повседневной жизни, и в бою считался аркан.

Обычно кочевое войско делилось на три части: центр и два фланга. Когда начиналось сражение, центр притворно отступал, заманивая противника, и если тот углублялся в монгольские позиции, в  предвкушении победы теряя осторожность, то фланги наносили удар с двух сторон, а центр разворачивался и возобновлял битву.

2. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:

1. Расскажите о быте.

Монгольские племена кочевали в 12 в. в степях Забайкалья и  Южной Сибири. Их главным занятием было скотоводство, дополнявшееся охотой. Земледелия они не знали. Основой их хозяйства, главным богатством были табуны коней, стада рогатого скота. Поэтому они постоянно нуждались в обширных и богатых пастбищах. Жили в войлочных шатрах - юртах.

♦♦♦

Сам образ жизни кочевника располагал  к тому, чтобы в любое время оседлать коня и выступить в поход. Жилища монголов были полностью приспособлены для длительного пути. При перекочевке или военной экспедиции тратилось не более часа на установку войлочной юрты и еще меньше — на её разборку и упаковку на спине вьючного верблюда. Некоторые шатры и кибитки не разбирались, а водружались на колёсные повозки, запряженные быками.

Семьи воинов могли сопровождать и  наступающую армию. В походные стойбища, что располагались неподалёку от мест сражения и осад, монгольские богатыри сносили военную добычу; они не заботились о пропитании и не разлучались надолго с женами и детьми, потому что семьи часто находились рядом. С юных лет мальчишки вдыхали дым дорожных костров и боевых пожарищ, наблюдали за военными действиями, учились обращаться с лошадьми и оружием — и в итоге вырастали крепкими и мужественными бойцами.

3.  Прочитайте документ и ответьте на вопросы:

1. Охарактеризуйте вооружение Древнерусского война

В XII-XIII в. на полях сражений появились отряды-полки, сражавшиеся в организованном боевом порядке, по определенным тактическим правилам. В оснащении пехотинцев, также часто подразделявшихся на лучников и копейщиков, особенно популярным был топор.
В начальный период существования Киевской державы военные действия вела, в основном, пехота. С X века на первый план выдвигается конница, в дальнейшем она разделилась на легкую (лучников) и тяжеловооруженную (копейщиков). Главнейшее оружие всадника - копье, лук и стрелы, меч и сабля.
           В XII - первой половине XIII века убыстряется темп развития боевой техники. С XII века начинается постепенное утяжеление вооружения как всадника, так и пехотинца. Появляется шлем с полумаской и круговой бармицей, полностью закрывавшими лицо, массивная длинная сабля, тяжелый меч с длинным перекрестием и иногда полуторной рукоятью. Об усилении защитной одежды свидетельствует распространившийся в XII веке прием таранного удара копьем.
Собственно боевая одежда, по древнерусским понятиям, именно она - без шлема - и называлась доспехом; позднее этим термином стало называться все защитное снаряжение воина. Среди боевых прикрытий тела кольчуге долгое время принадлежало бесспорное первенство. Она использовалась с X по XVII век.
            В XIII веке распространяется ряд таких, усиливающих защиту тела деталей, как поножи, наколенники, нагрудные зерцальные бляхи, наручи.
            В 1237-1241 годах на Русь обрушились полчища хана Батыя. Завоевание затормозило развитие страны, но не подавило самостоятельности русского военного дела и, более того, способствовало его ускоренному прогрессу. Военные перемены того времени характеризуются усилением значения пехоты, растущим применением средств дальнего боя - луков, самострелов, камнеметов, ускоренным преобразованием кольчатой защитной одежды в пластинчатую.

Учебно-познавательная игра «Умники и умницы» для 6 класса.

Тема: «Русь и Золотая Орда»

        В игре принимают участие: ведущий, ареопаг (жюри), участники конкурса («умники и умницы») - 3 человека, теоретики, зрители.

 Правила:

Выбор дорожки.  Перед игрой проводится соревнование между участниками для определения первого, второго и третьего мест.

Игрок, занявший первое место, имеет право на выбор дорожки. После него выбирает дорожку игрок, занявший второе место. Третьему игроку достаётся оставшаяся дорожка

Дорожки:

- красная: без права на ошибку (игрок в случае неверного ответа выбывает из игры), но самая короткая;

- жёлтая: позволяет игроку совершить одну ошибку  (после второй игрок выбывает), но путь к финишу становится на один ход длиннее;

 - зелёная: позволяет игроку совершить две ошибки, но при  этом удлиняется путь к финишу на два хода.    

Игрокам по очереди задают вопросы, на которые они должны ответить как можно точнее и полнее. Ареопаг определяет правильность ответов и решает, имеет ли право участник перейти к следующему вопросу. В случае отсутствия ответа, вопрос предлагается теоретикам – ответившему правильно вручается «орден».

Подведение итогов.

Задание для  определения мест.

Поручая широкоразведывательные операции на русских землях двум своим известным полководцам Субудаю и Джебе, Чингисхан чётко ориентировал их  в существовавшей  на Руси политической ситуации. Составьте фразу из предложенных слов, которая раскроет понимание ордынцами всех политических сложностей на русских землях. (хан, кочевье, колчан, Чингисхан, собаки, «конязы», много).

«У руссов  много ханов …. и все эти ханы - «конязы» между собой грызутся …. как собаки из разных кочевий. Поэтому разгромить их будет нетрудно. Никто не собрал их «конязей» в один колчан, и нет у них своего Чингисхана».

                                                                     В. Ян. «Чингисхан

Вопросы для красной дорожки

1. Воинам Батыя через сделанный ими пролом в стене удалось ворваться в город, но там сражение разгорелось с новой силой. Лишь когда все заступники, которые еще могли держать оружие, пали, город оказался в руках врага. Русских пленных не оказалось. Горожане погибали, но не сдавались. По приказу Батыя, который не знал на ком выместить свою злобу,   русским отрубали головы и складывали в высокую пирамиду, а город был уничтожен. О каком городе идет речь?

(Козельск)

2. Боеспособность армии Чингисхана основывалась на общих социальных интересах у воинов-кочевников, на существовании строго соблюдаемой десятеричной  системы, на ….

На чем была основана боеспособность армии Чингисхана?

(На многочисленной личной гвардии, которая в случае необходимости могла взять под контроль ту или иную часть монгольского войска)

             Вопросы для желтой дорожки

1. Рать, насчитывающая более 1 тыс. воинов, не поспешила на помощь союзникам. Русские отбивались три дня, потом поверили монголо-татарам, пообещавшим отпустить их на Родину, сдались  и были перебиты. Трое князей подверглись позорной казни: были задавлены досками, поверх которых, постелив ковры, пировали победители. Едва ли десятая часть воинов, выступивших в поход вернулись домой…

    О каком событии идет речь?

(Битва на  р. Калка)

2. В 40-х годах XIII монголо-татары провели перепись населения на Руси. Какие цели она преследовала?

(Определить внутренние ресурсы населения Руси для возможного использования их в военных походах;

организовать упорядоченный сбор дани)

3. Обычно нашествие 1237 года называют «нашествием Батыя». Это не точно. Уточните

(Батый был не только ханом улуса Джучи, но и в кокой-то степени

соправителем ханов Каракорума. На Русь двинулось все моноголо-

татарское войско, во главе его туменов стояли почти все принцы

крови)

                Вопросы для зелёной дорожки

1. Тверская летопись: …послали своих послов, женщину-чародейку и двух татар с ней, к князьям, требуя у них десятого из князей, каждого десятого из людей и коней … и десятой части из всего. Князья решили сражаться с ними, не пуская в свою землю. Вышли они против татар и так ответили послам: «Когда нас всех не будет в живых, то все это ваше будет». Жители, какого княжества так ответили монголо-татарам?

               (Жители Рязанского княжества)

2. К весне 1380 г. Дипломатическая и военная подготовка с обеих сторон была завершена. Москва могла выжидать, Мамай – нет. Почему?

               (1380 г. Должен был стать решающим для Мамая. Исход битвы определял, как  

               поведут себя Тохтамыш и Тимур)

3. …тогда Джебэ и Субудай призвали монаха, умевшего петь песни про битвы богатырей, и медленно пропели ему свое донесение «единственному и величайшему». Они заставили монгола повторить их слова  девятью девять раз и затем послали его к Чингисхану в его стоянку…, для охраны гонца было выделено 300 надежных нукеров. Зачем Джебэ и Субудай заставили повторить их слова  девятью девять раз?

            (Монгольские вожди, не знавшие письменности, чтобы послать важное донесение,  

            и боясь, что гонец его исказит, составляли его в виде песни, которую гонец  

            заучивал наизусть. Число 9  у монголов считалось священным)

4. Его имя переводится как «выкованный из железа», а титул «царь царей». Этот великий завоеватель сказал: «Впереди моего войска идет страх, а сабли лишь завершают дело». Назовите его имя.

             (Чингисхан)

            Вопросы для теоретиков

1. Каждому монголу еще в раннем детстве передавали знания о родственных связях. Почему?

(Монголы были многоженцами. Чтобы исключить браки между родственниками предавали знания)

2. Первый из московских князей, получивший от ордынского хана право на сбор дани?

(Иван Калита)

3. Читаем в романе «Чингисхан»: «… Однажды Чингисхан сказал несколько слов своему секретарю… и приказал, чтобы запечатанное письмо повез гонец, увешанный бубенчиками с соколиными перьями на шапке». Почему гонец так выглядел?

(Знак спешности)

4. Легендарный русский богатырь, рязанский боярин. В 1237 г. С отрядом воинов героически сражался против монголо-татар в суздальской земле. Убит в бою. О его подвигах рассказывается в «Повести о разорении Рязани Батыем».

(Евпатий Коловрат)

5. В романе «Чингисхан» читаем: «…Делая длинные переходы, русские иногда днем останавливались, и всадники ловили кипчакских быков, которые разбредались  по весенним лугам. Эти стада были пригнаны по приказу Джебэ. Татарские пастухи охраняли стада, пока не приближались русские и кипчакские воины; тогда пастухи убегали, присоединяясь к татарам. Зачем татары пригнали стада?

(Джебэ делал все, чтобы растянуть силы русских, чтобы ослабить их зоркость, чтобы они на привалах отъедались бычьим мясом и не ожидали грозы).

6. О каком событии идет речь в отрывке? «Сошлись оба войска, крепко бились не только оружием, но и в рукопашную убивали друг друга, умирали под конскими копытами, задыхаясь от великой тесноты, ибо невозможно им было уместиться на…. (Куликовская битва 1380 г)
7.  В романе В. Г. Яна «Чингисхан» читаем: «…А Чингисхан, сощурив злые глаза, все                  молчал, смотря в одну точку. Затем он повернулся к ожидавшему на коленях писцу и сказал:

- Напиши так: «Ты хотел войны – ты её получишь». Точно очнувшись, Коган выхватил из рук Елю Чу-цая золотую печать, смоченную синей краской, и притиснул её к письму. На пергаменте появился оттиск. Какого цвета была печать на обыкновенных документах?

(Красного)

8. Литературный памятник, посвященный Куликовской битве («Задонщина»)
9. По мнению некоторых военных историков, этот поход закончившийся битвой при Калке, был глубокой стратегической разведкой для подготовки намеченного Чингисханом вторжения монголов в Восточную Европу. Этот поход был предпринят Батыем в 1327 г. Причем главным военным советником и руководителем этого похода был человек, сделавший указанную разведку. О ком идет речь?

(Субудай – багатур)

10.  В детстве его звали Варфоломеем. Он решил посвятить свою жизнь Богу, поэтому ему было дано новое имя. Был уверен в победе на Куликовом поле. Это он благословил князя Дмитрия на битву и отпустил туда двух богатырей – Пересвета и Ослябю.  (Сергей Радонежский.)
11. «Ясы Чингисхана», «Яса», «Ясак». О чем речь?

Сборник записанных постановлений и изречений Чингисхана, долго

служивший для монголов кодексом законов. Теперь «Яса»

совершенно забыта, и от неё сохранились незначительные отрывки)

12. Монголы беспощадно уничтожали города, не говоря уже о крестьянских поселениях. Жители некоторых городов, в отличие от  Владимира и Козельска, откупались от кочевников, отдавая тем  лошадей, продовольствие и каждую десятую женщину. Из летописи  известен случай, как одна деревня, жители которой сотрудничали с врагами была переименована в… Как стала называться деревня?

(Поганкино)

13. Какова традиционная ордынская тактика ведения боя?

(- дезориентация противника путем имитации якобы беспорядочного отступления монгольских войск;

- провоцирование перехода противника в контрнаступление;

- организация окружения армии, оказавшейся таким образом в ловушке)

14.   Разрушенные и сожженные монгольскими завоевателями города, через какое-то                       время, восстав из пепла, возродились, и вновь там  кипела и била ключом жизнь. Иные города подвергались нападению и разорению монголов неоднократно: Переславль-Залесский – 4 раза, Муром, Суздаль, Рязань – 3 раза, Владимир 2 раза. Но иные города Батыево нашествие и последующих ордынских ханов не затронули.

Они платили дань, местное население уцелело. Какие русские города избежали разорения?

( Смоленск, Великий Новгород, Псков, Изборск, Брянск, Великий  Устюг.

Почти  50 городов из 74 превратились в руины, причем 14 из них так и не возродились)

15. 1378 г. Бегич остановился перед Вожей, не решаясь вступить в бой. На противоположном берегу Вожи, в отдалении от реки, неколебимо стоял строй пеших воинов. Старый искушенный во многих битвах воин и темник понимал, что этот пеший строй в поле страшнее городского острога. Почему пеший строй на берегу реки Вожжи испугал Бегича?

(Воины, облаченные в кольчуги, прикрытые щитами, со склоненными

копьями были страшнее городского острога.)

16.  Ордынец умел поражать цель стрелой на скаку, сбивал птицу на лету, зверя на          бегу. Как ордынцы учились этому мастерству и сколько приблизительно лет надо, чтобы овладеть ордынским мастерством?

(Приблизительно 20 лет, приучали с малолетства)

     17. Чиновники монгольского хана, ведавшие сбором дани и учетом населения в завоеванных землях. Имели военные отряды, с помощью которых подавляли выступления коренного населения против монголо-татарского ига. На Руси они появились с середины XIII в.. В начале XIV в. в связи с усилением борьбы угнетенных народов ханы были вынуждены прекратить их посылку на Русь. О каких чиновниках здесь говориться?

(Баскаки)

Герой Куликовской битвы, монах Троице-Сергиева монастыря; его поединок с татарским богатырем Темир-Мурзой в котором оба погибли, стал сигналом к началу сражения.  (Пересвет Александр)

18.  Монголы брали в плен молодых и здоровых. Для чего их брали в плен?

(Их связывали веревками и посылали заваливать рвы возле крепостей своими телами, гнали на стены под кипящую смолу и стрелы)

19.  О ком идет речь? Великий князь московский и владимирский,

возглавил вооруженную борьбу русского народа против монголо-

татарских завоевателей, проявил выдающийся полководческий талант.

(Дмитрий Донской)

        20.  Джучиев Улус, Дегит-и Кипчак, Бария-тель Баракат, страна Узбека, Ак Урда,    Алтын Урда. Какое государство скрывается под этими названиями?

  (Золотая Орда)

Урок – игра по итоговой теме «Древняя Русь».

Правила:

• Участники игры разделены на две команды (команда крестиков и команда ноликов).

• В начале игры команды разыгрывают право первого хода.

• Команда, выигравшая право первого хода, выбирает квадрат из игрового поля с заданием, в случае правильного ответа на поле делается соответствующая пометка (крестик или нолик).

• Если же отвечающая команда не даёт ответа, право хода переходит к соперникам.

• В игре побеждает та команда, которая сможет наиболее полно ответить на три задания из квадратов (по горизонтали, вертикали или диагонали).

Игровое поле

1 — Загадки Хроноса.
2 — «Как наше слово отзовётся…».
3 — Чёрный ящик.
4 — Четвёртый лишний.
5 — Историческая путаница.
6 — Циферблат.
7 — Народная мудрость.
8 — Что? Где? Когда?
9 — Жизнь замечательных людей.

Вопрос для права первого хода:

При каком русском князе был воздвигнут храм Святой Софии в городе Киеве? (Ярослав Мудрый)

ХОД ИГРЫ

Загадки Хроноса

Команды должны расставить события в хронологическом порядке и прочитать зашифрованное слово.

1.

И Крещение Руси

Г Начало правления Владимира Мономаха

О Издание «Русской Правды»

С Призвание варягов на Русь

Р Месть княгини Ольги

Т Первый поход руссов на Царьград

Б Убийство князей Бориса и Глеба

(Стрибог)

2.

В Начало правления Владимира Святого

Р «Щит на вратах Цареграда»

И Установление уроков и погостов

И Создание правды Ярославичей

И Начало правления Мстислава

К Смерть Рюрика

Ч Строительство Святой Софии в Киеве

(Кривичи)

Четвёртый лишний

Три из четырёх слов связаны общим смыслом, найдите лишнее слово и объясните своё решение.

Зернь, скань, мозаика, перегородочная эмаль. (Мозаика)

Алтарь, паперть, клирос, закомары. (Закомары)

«Повесть временных лет», «Слово о чести и благодати», «Житие Бориса и Глеба», «Хожение за три моря». («Хожение за три моря»)

Народная мудрость

Отгадайте русскую загадку:

И копали меня,
И крутили меня,
На пожаре я был,
На базаре я был,
А как молод был —
Всё людей кормил.
Упаду — кости вокруг
Разлетаются,
Но собаки к костям
Не кидаются.

(Глиняный горшок)

Как наше слово отзовётся…

Назовите авторов высказываний:

1. «Иду на вы!» (Князь Святослав)

2. «Что умеете, того не забывайте доброго, а чего не умеете, тому учитесь». (Владимир Мономах)

3. «Вот я покидаю мир этот, сыны мои, живите в любви, в Киеве сядет старший сын – Изяслав, а Святославу даю Чернигов, а Всеволоду — Переславль». (Ярослав Мудрый)

Историческая путаница

Командам предлагаются тексты с ошибками. Их задача — найти и объяснить ошибки.

1. Принятие Русью христианства летописный источник относит к 898 году. В этот год князь Владимир пошёл походом на византийский город Константинополь, взял его и заставил византийских императоров отдать их сестру Ольгу замуж за себя. По возвращении из похода в Киев князь заставил креститься всех жителей столицы, которые, по свидетельствам летописцев, не хотели этого делать и всячески сопротивлялись. Однако по приказу князя их насильно загоняли в Волхов и крестили.

2. В 907 году князь Владимир Мономах пошёл походом на Царьград. Он собрал огромное войско из варягов, около 80000 воинов. Греки, узнав о приближении русского войска, выслали встречные отряды. Тогда князь Владимир приказал поставить корабли на колёса, и они по суше, благодаря попутному ветру, добрались до стен византийской столицы. Испуганные греки запросили мира, и в итоге был составлен договор. По этому договору Русь платила Византии огромную дань и теряла привилегии в торговле. Князь же прибил свой щит на ворота Царьграда.

Что? Где? Когда?

Командам предлагаются три вопроса.

Что это? Он, кси, наш, мыслите, люди, како, и, фита, иже, зело, есть, добро, глагол, веди, аз.

(Алфавит.)

Где крестилась первая русская христианка княгиня Ольга?

(В Константинополе.)

Когда на Руси появилось слово «азбука»?

(После 988 г., Крещения Руси.)

Чёрный ящик

В аудиторию вносится чёрный ящик. Отгадайте, что в нём?

Это может быть в рыболовной сети.

Это нужно грибнику и ягоднику.

Это использует турист и охотник, сельские домохозяйки.

Это рассказало нам немало о жизни древнего Новгорода.

Что скрывается под словом ЭТО?

(Берёста: из неё делают поплавки для рыболовной сети; туристы и охотники используют для костра; домохозяйки для печи; грибники и ягодники плетут корзины; в Новгороде нашли берестяные грамоты.)

Циферблат

Командам предлагаются вопросы, связанные с цифрами. Победа присуждается команде, давшей последний ответ.

1. Сколько лет было Владимиру Мономаху, когда он стал править в Киеве? (60 лет.)

2. Сколько километров разделяют Царьград и Константинополь? (Это название одного и того же города.)

3. Сколько русских богатырей изображено на картине Васнецова «Богатыри»? (Три.)

4. В каком веке Русь приняла христианство? (В Х в.)

5. Какого по счёту князя Владимира называли Мономахом? (Второго.)

6. В каких годах в средневековой Руси правила женщина? (945—957 гг.)

7. Какой князь по подсчётам историков за свою жизнь совершил около 50 походов? (Святослав.)

8. Какой буквой древнерусского алфавита обозначалась цифра 3? (Г.)

9. В каком году было основано государство Киевская Русь? (882.)

10. Сколько храмов Святой Софии было построено на Руси? (Два.)

11. Как звали третьего правителя Древней Руси? (Игорь.)

12. Сколько сыновей было у князя Святослава? (Три.)

Жизнь замечательных людей

Назовите имена исторических деятелей, чьи характеристики здесь представлены.

1. Этот князь имел прозвище, которое в переносном смысле часто упоминается сегодня. Крестное имя — Василий. Совершил 83 далёких похода. Надолго обезопасил Русь от разорительных половецких набегов. В поучении князя читаем: «Старых чти, как отцов, молодых — как братьев. В доме своём не ленитесь, но за всем присматривайте сами». (Владимир Мономах.)

2. Именно этот человек провёл первую в истории Руси налоговую реформу, установив размер дани и места её сборов; соблюдая традиции своего времени, жестоко отомстил за гибель близкого человека; управлял государством не от своего имени, а от имени сына, который был малолетним. (Княгиня Ольга.)

3. Этот князь от своего отца получил в управление Новгород, где ему помогал княжить его дядя Добрыня; киевский престол он отвоевал у старшего брата; с именем этого князя связаны первые религиозные реформы в стране. (Владимир Святой.)

Подведение итогов игры.

Награждение победителей.

Тема: Образование Древнерусского государства

Тип урока: изучение нового материала

Учитель предлагает учащимся сыграть самостоятельно в групповую игру «Образование Древнерусского государства», в ходе которой учащиеся самостоятельно найдут информацию о формировании государства на Руси. Класс делится на группы, каждая получает игру и инструкцию к ней, а также раздаточный материал из исторических документов и картин русских художников об этом периоде.

Игра «Образование Древнерусского государства»

Правила игры

Уважаемые участники игры! Вам предстоит пройти путь по следам древних варягов, от Новгорода до Киева. Путешествие  это будет нелегким, чтобы его преодолеть, вам нужно действовать сообща, быть одной командой. В игре нужно кидать кубик и делать фишкой столько ходов, сколько выпало на кубике. Победит та команда, которая первой дойдет до цели – города Киев!

Фишка встала:

- поверни назад на 1 ход

        - постой, подумай, пропусти 1 ход

        - ответь на вопрос:

-       - - Какой князь предпринял поход из Новгорода в Киев?

 -Какой важный торговый путь проходил через земли славян?

 - Кто правил Киевом во времена Рюрика?

 - В каком году была образовано Древнерусское государство?

Желаю удачи!

 «Повесть временных лет» о захвате Олегом Киева

        В лето 6390 (882) пошел в поход Олег, набрав с собою много воинов: варягов, чуди, словен, мерю, весь, кривичей,  и пришел к Смоленску с кривичами, и взял город, и посадил в нем мужа своего. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат здесь Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, а сам подошел  к горам, неся малолетнего Игоря. И подплыл под Угорское, укрыв своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им: «Гость я, едем мы в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, своим родичам». Когда же Аскольд и Дир пришли, воины выскочили из ладей и сказал Олег  Аскольду и Диру: «Вы не князья и не княжеского рода, я же княжеского рода». И вынесли Игоря: «А это сын Рюриков». И убили Аскольда и Дира… И сел Олег княжить в Киеве, и сказал Олег: «Это будет мать городам русским»…

        Тот Олег начал ставить города и установил дани славянам, и кривичам, и мери, положил и для варягов дань от Новгорода по триста гривен ежегодно ради сохранения мира…

«Повесть временных лет». Путь из варяг в греки.

        Когда же поляне жили отдельно по горам этим, тут был путь из Варяг в Греки и из Грек по Днепру, а в верховьях Днепра – волок до Ловати, а по Ловати можно войти в Ильмень, озер великое; из этого же озера вытекает Волхов и впадает в озеро великое Нево, и устье того озера впадает в море Варяжское. И по тому морю можно плыть до Рима, а от Рима можно приплыть по тому же морю к Царьграду, а от Царьграда можно приплыть в Понт море, в которое впадает Днепр река.

В. Васнецов «Призвание варягов»

И. Глазунов «Князь Олег и Игорь»

Убийство Олегом Аскольда и Дира

Тема урока: «Столетняя война»

Игра «Да- нетка»

1. Поводом к Столетней войне стало стремление Франции отвоевать у Англии Аквитанию.
2. Английская армия была лучше готова к ведению войны.
3. Эдуардом «Черным принцем» называли английского короля.
4. При полководце Бертране Дюгеклене  французская армия начала проводить крупные масштабные военные операции против англичан.
5. Война герцога Бургундского и герцога Орлеанского еще больше осложнила положение Франции.
6. Когда французское войско утратило веру в победу, народ Франции сохранил мужество и волю к борьбе.
7. Орлеан – это город, у стен которого решалась судьба Франции.
8. Столетняя война закончилась в 1455 году.
9. Сегодня на уроке я узнал (а) много интересного.
10. Подумайте, сначала про себя, затем и  можно вслух:

«А смог бы я спасти страну? Или остался глух

К страданьям, слезам, бедам, горю?

Иль, все-таки помог бы своему народу?»