Контрольно-оценочные средства по истории
методическая разработка по истории на тему

Министерство образования Московской области                           Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области                      «Ногинский торгово – экономический техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по

учебной работе

_____________ /Красулина В.В./

«____»_______ 201___г

        Комплект контрольно-оценочных средств                          для оценки результатов освоения

по предмету ОДБ.04 «История»

основной профессиональной образовательной программы по профессиям:

• 080110 «Банковское дело»;
• 260807 «Технология продукции общественного питания»

Ногинск, 2014 г.

Разработчик:         

ГБОУ СПО МО  «Ногинский торгово-экономический техникум», преподаватель, Букина О.С.

1. Общие положения
  Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДБ.04 История.
  КОС включают контрольные материалы для проведения :

1. рубежного контроля в форме контрольной работы;
2. текущего контроля;
3. промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета (тестирование).

  КОС разработаны на основании положений:
1. основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки специальности:___________________________________________ __________________________________________________________________
2. программы учебной дисциплины ОДБ.04. «История».

  Конечными результатами освоения учебной дисциплины являются знания и умения обучающегося, которые становятся объектом оценки в процессе аттестации по учебной дисциплине.
  Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
знать:
З 1 - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной и всемирной истории;
З 2 - основные исторические термины и даты;
З 3 - периодизацию всемирной и отечественной истории;
З 4 - современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
З 5 - историческую обусловленность современных общественных процессов;
З 6 - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:
У 1 - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
У 2 - критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
У 3 - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
У 4 - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
У 5 - структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;
У 6 - давать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;
У 7 - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
У 8 - определять историческое значение явлений и событий прошлого;
У 9 - устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;
У 10 - участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
У 11 - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
  В процессе освоения программы учебной дисциплины осуществляется текущий контроль:
- промежуточных результатов, обеспечивающих формирование конечных результатов учебной дисциплины,
- конечных результатов учебной дисциплины по уровням освоения,
- следующих общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Задания разработаны по разделам: 

Раздел 1. «Древнейшая стадия истории человечества»;

Раздел 2. «Цивилизации Древнего мира»;

Раздел 3. «История Средние веков»;

Раздел 4. «От Древней Руси к Московскому царству»;

Раздел 5. «История Нового времени»;

Раздел 6.  «Россия в XVIII веке»;

Раздел 7.  «Россия в XIX веке»;

Раздел 8. «От Новой истории к Новейшей»;

Раздел 9. «Мир между Мировыми войнами»;

Раздел 10. «Вторая мировая война»;

Раздел 11. «Мир во второй половине ХХ века»;

Раздел 12 «СССР во второй половине XX века. Современная Россия».

Контрольные задания к разделу I «Древнейшая стадия истории человечества.

1. Первые орудия труда, которыми пользовался древнейший человек:

1. палка-копалка;
2. дубина;
3. скребок;
4. гарпун.

2.Первое коллективное объединение людей:

1. соседская община;
2. род;
3. племя;
4. семья.

3. Религия — это:

1. фантастическое отображение мира;
2. вера человека в бога;
3. вера в существование души;
4. вера в природные силы.

4. Первобытный человек отличается от животного:

1. прямохождением;
2. умением говорить;
3. верой в божества;
4. умением изготавливать примитивные орудия труда.

5.Для первобытно-общинного строя характерно:

1. общие орудия труда;
2. люди живут небольшими коллективами;
3. используют совместный труд;
4. верно все перечисленное.

6. Первые домашние животные первобытных людей:

1. коровы;
2. куры;
3. козы;
4. гуси.

7.О прошлом люди узнают благодаря историческим источникам. К ним относятся:

1. археологические раскопки;
2. письменность;
3. захоронения;

4) все вышеперечисленное.

8. Права родового старейшины:

1)    делить добычу;

2. объявлять войну другому роду;
3. решать споры;
4. судить сородичей.

9. Древнейшие люди добывали пищу:

1. охотой;
2. земледелием;
3. собирательством;
4. ремеслом.

10. Земледелие у древних людей повлекло за собой:

1. совершенствование орудий труда;
2. улучшение питания людей;
3. еще большую веру в божества;
4. верно все перечисленное.

Ответы:

1. 1
2. 2
3. 2
4. 1
5. 4
6. 3
7. 4
8. 1
9. 1
10. 1

Вариант II

Выберите правильный ответ

1.Собственность у родовой общины была:

1. общественной;
2. частной;
3. личной;

4) государственной.

2. Оседлый образ жизни первобытных людей связан:

1. с земледелием;
2. со скотоводством;
3. с охотой;
4. с ремеслом.

3.        Как умение изготавливать орудие труда повлияло на развитие древнейшего человека?

1. древнейшие люди овладели речью;
2. у древних людей зародилась религия;
3. появилась возможность уходить на охоту на дальние расстояния;
4. древние люди научились добывать огонь.

4.        Причины зарождения у древнейших людей религии:

1. не могли объяснить природные явления (гроза, молния, день, ночь);
2. научились рисовать то, что видели вокруг себя;
3. это связано с таким видом деятельности, как охота;
4. научились изготовлять железные орудия труда.

5. Первобытные люди изобрели:

1. лук со стрелами;
2. лопату

3. ткацкий станок;
4. меч.

6 Вид деятельности, благодаря которому у людей появилось земледелие:

1. собирательство;
2. скотоводство;
3. охота;
4. рыболовство.

7. Укажите виды ремесел, которые стали развиваться в это время:

1. гончарное;
2. ювелирное;

3. строительство;
4. ткачество.

8.        К родоплеменной знати можно отнести:

1. вождей;
2. старейшин;
3. жрецов;
4. верно все перечисленное.

9.        Когда люди обращались за помощью к богам, они:

1. приносили жертвоприношения;
2. молились;
3. совершали ритуальные обряды;
4. крестились.

10. При обработке земли люди использовали:

1) мотыгу;

2)  гарпун;

3. лук со стрелами;
4. серп.

Ответы :

1. 1
2. 1
3. 4
4. 1
5. 1
6. 1
7. 1,4
8. 4
9. 1
10. 1

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания к разделу II «Цивилизации Древнего мира».

Вариант I

Выберите правильный ответ:

1. Древнейшее население Двуречья:

1. аккиды;
2. шумеры;
3. ассирийцы;
4. египтяне.

2. Первыми создателями письменности были шумеры. Эта письменность называлась:

1. клинопись;
2. иероглифы;

3) алфавит;

4)скоропись.

3.        Существуют в мире «Семь чудес света». В Вавилоне находилось одно из них. Назовите его.

1. пирамиды;
2. колосс Родосский;
3. дорога бога Мардука;
4. висячие сады Семирамиды.

4.        Ассирийцы, как и другие народы древности, занимались торговлей. Но здесь было одно отличие — это:

1. внешняя торговля;
2. посредническая торговля;
3. внутренняя торговля;
4. «восточная».

5.        Укажите местоположение Индии:

1. п-ов Индостан;
2. п-ов Малая Азия;
3. Аравийский п-ов;
4. Балканский п-ов.        

6.        Укажите, о ком говорил Геродот: «Их главное достоинство — мужество... Мальчиков обучают только трем вещам: скакать на коне, стрелять из лука и всегда говорить правду»:

1. об ассирийцах;
2. о финикийцах;
3. о персах;
4. о египтянах.

7.        Древний Китай был знаменит:

1) изобретением компаса;                 

2)хлопком;                 

3) чаем;                

4) пряностями.

8.        Вставьте пропущенные слова в определение рабовладельческого строя:

«Рабовладельческим строем называется строй, при котором одни люди        

        другими людьми и распоряжаются не только их_________________, но и ____________________.

9.        Религии Древней Индии:

1. конфуцианство;
2. буддизм;
3. ислам;
4. язычество.

10.        Ассирийцы издавна занимались:

1. охотой и скотоводством;
2. земледелием и рыболовством;
3. мореплаванием и ремеслом;
4. торговлей и строительством.

Ответы:

Вариант 1:1—2; 2—1; 3—4; 4—2; 5—1; 6—3; 7—1, 3; 8 — строй, эксплуатируются, собственность, жизнью; 9—2; 10-1.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1. Какие реки протекали в Междуречье?

1. Нил и Тигр;
2. Евфрат и Тигр;
3. Инд и Ганг;
4. Тибр и По.

2.        «Хлебным» деревом называли:

1. оливковую пальму;
2. мирровое дерево;
3. баобаб;

4) финиковую пальму.

3.        В Древнем мире большим спросом пользовались ткани, окрашенные в пурпурный цвет. Эта ткань производилась:

1. в Финикии;
2. в Палестине;
3. в Вавилоне;
4. в Египте.

4.        Земли у ассирийцев были очень плодородны, поэтому им не нужно было:

1. строить ирригационную систему;
2. заниматься земледелием, все росло само;
3. строить дамбы от наводнений;

1. осваивать новые территории для земледелия.

5.        Древняя Индия была знаменита:

1)хлопком;

2. драгоценными камнями;
3. шахматами;
4. мирровым деревом.

6.        Определите города Финикии:

1. Библ;
2. Вавилон;
3. Сидон;
4. Ашшур;
5. Тир.

7.        Религия Древнего Китая:

1) буддизм;

2. конфуцианство;
3. ислам;
4. язычество.

8.        Определите, что характеризует государство:

1. религия;
2. неравенство;
3. чиновники;
4. законы.

9.        Ассирийцы первыми создали новый вид войска. Укажите его:

1. колесничное войско;
2. конница;
3. тяжеловооруженная пехота;
4. легковооруженная пехота.

10.        Укажите, что было выбито на камне, который нашли археологи на территории древнего Вавилонского царства:

1. описание военных походов египетских фараонов;
2. «Книга мертвых»;
3. законы Хаммурапи;
4. миф о «Всемирном потопе»

Ответы:

Вариант II: 1—2; 2—4; 3—1; 4—2; 5—1, 3; 6—1, 3, 5; 7-2; 8-3, 4; 9-2; 10-3.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания по разделу III «История Средние веков»;

Вариант I

Выберите правильный ответ

1 Общие причины восстаний в Англии и Франции:

1) последствия роста городов и расширение торговли;

2) замена барщины денежным оброком;

3. эпидемия чумы и голод;
4. неудачи в Столетней войне.

2.        Некоторые феодалы стали освобождать зависимых крестьян на основании:

1. выкупа;
2. денежного оброка;
3. отработок;
4. натурального оброка.

3.        Английский проповедник Джон Болл доказывал, что:

1. сначала все люди были равны;
2. земля должна принадлежать тем, кто на ней работает;
3. основная задача крестьян — обеспечение жизни феодала;
4. выступления против короля — есть выступления против Бога.

4.        Соотнесите исторические события и даты:

1. восстание Уота Тайлера                        а) 1455—1485 гг.;
2. Жакерия                                               б) 1337—1453 гг.;
3. Столетняя война                                     в) 1381 г.;
4. война Алой и Белой Розы.                       г) 1358 г.

5.        Победы гуситов над противниками, превосходящими их количеством, объясняются:

1. дисциплинированностью и организованностью;
2. обученностью и применением боевых новинок;
3. феодальное войско было очень слабо оснащено вооружением;

4) большая часть чешских дворян поддерживала восставших.

6.        При встрече с королем Уот Тайлер от имени восставших потребовал:

1. отмены крепостного права;
2. беспошлинной торговли;
3. уничтожения всех судебных книг;
4. освобождения всех заключенных из тюрем.

7.        Ян Гус, выступая против духовенства, предлагал:

1. проводить богослужения на родном языке;
2. прекратить продажу индульгенций;
3. упразднить Церковь;
4. раздать церковные земли крестьянам.

8.        Умеренные ставили своей целью:

1. ослабить могущество Католической Церкви;

1. отобрать часть церковных земель;
2. упразднить феодальные повинности;
3. ослабить королевскую власть.

9.        Соотнесите исторические личности и факт их биографии:

1)        Уот Тайлер;    а) английский проповедник, один из вождей восстания;

2)        Гильом Каль;  б) идейный вождь чешского народа;

0)        Джон Болл;    в) руководитель восстания в Англии;

4) Ян Гус;        г) руководитель восстания во Франции.

10. Восставшие ставили своей целью:

1)        истребить дворян;

2. уничтожить королевскую власть;
3. добиться отмены крепостного права;
4. уничтожить документы, подтверждают права феодалов на землю.

Ответы:

Вариант 1:1—1,2; 2—1; 3—2; 4—1в, 2г, Зв, 4ф, 3; 5— 1, 2; 6—1, 2, 2; 7—1, 2; 8—1, 2; 9—1в, 2г, За, 46; 10—1.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1.        Выберите факты, доказывающие, что восстание жаков и английских крестьян было стихийным:

1. отсутствие организации и дисциплины;
2. отсутствие плана действий;
3. плохое вооружение;
4. незнание военного дела.

2.        Новое в области военной тактики у гуситов:

1. походные колонны из боевых возов, везущих легкие пушки;

1. неподвижные лагеря из возов;
2. использование пушек при осаде крепостей
3. использование огнестрельного оружий

3.        Причины поражения восстаний в Англии Франции:

1. стихийность и неорганизованность;
2. вера в доброго короля;

3)        плохое вооружение, незнание военного дела;

4)        верно все перечисленное.

4. В отличие от восстания жаков в Англии крестьянам оказали помощь:

1. городские бедняки и подмастерья;
2. рыцари;
3. крупные ремесленники;
4. купцы.

5.        Определите последствия восстаний XIV в.:

1. привилегии феодалов были уничтожены;
2. ускорили процесс освобождения крестьян от личной зависимости;
3. церковные земли были конфискованы и розданы крестьянам;
4. крестьяне и феодалы стали обладателями равных прав.

6.        В отличие от Англии и Франции рост городов, развитие ремесел и торговли не привели:

1. к освобождению крестьян от личной зависимости;

1. к подъему хозяйства;
2. к восстанию крестьян;
3. к усилению феодальной эксплуатации.

7.        К положительным результатам восстания Уота Тайлера относится:

1. отмена крепостного права;
2. отказ от барщины;
3. смягчение законов против бедняков;
4. снижение налогов.

8 Позиция Яна Гуса по отношению к феодалам:

1) не выступал против собственности феодалов за землю;

2. осуждал существующие феодальные порядки;
3. не выступал против существующих феодальных порядков;
4. необходимо феодалов лишить их права на землю.

9.        За проповеди Яна Гуса и его выступления против Церкви духовенство:

1. лишило его церковного сана;
2. предало анафеме;
3. отлучило от Церкви;
4. присудило к сожжению.

10.        Гибель Яна Гуса была воспринята населением Чехии как:

1. сигнал к открытому выступлению;
2. поражение их дела;
3. начало борьбы против Католической Церкви;
4. протест против введения нового налога.

Ответы:

Вариант II: 1—1, 2, 2; 2—1, 4; 3—1, 2; 4—1; 5—2; 6-1; 7-2, 3; 8—1, 3; 9—2, 3; 10—1.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания по разделу IV « От Древней Руси к Московскому царству»

Вариант I

Выберите правильный ответ

1. Ярослав Мудрый стремился:

1. к укреплению своего единоличного господства;
2. к слиянию русской и константинопольской церквей;

3. к мирному урегулированию спорных внешнеполитических вопросов;
4. к установлению международных связей киевской Руси.

2 Признаками феодального строя являются:

1. господство натурального хозяйства;
2. развитие товарно-денежных отношений;

1. феодальные повинности крестьян (оброк и барщина);

3. общинная собственность на землю.

3.        Законодательство «Русская Правда» связано с именем:

1. Ивана Калиты;
2. Ярослава Мудрого;
3. Владимира Мономаха;
4. Александра Невского.

4.        Прозвище Красно Солнышко носил князь:

1. Владимир Святославович;
2. Владимир Мономах;
3. Святослав Окаянный;
4. Ярослав, сын Владимира.

5.        Иностранные купцы привозили на Русь для торговли:

1) шелковые ткани;

2. благовония;
3. древнегреческую литературу;
4. соль.

6.        В 988 г. на Руси князь Владимир осуществил:

1. религиозную реформу;
2. Крещение Руси;
3. создал государство Киевская Русь;
4. принял первое русское законодательство «Русская Правда».

7.        Перу Владимира Мономаха принадлежит:

1. «Домострой»;
2. «Поучение детям»;
3. «Житие»;
4. «Повесть временных лет».

8.        Соотнесите термин и его объяснение:

1)        холоп                 а) крестьянин, владевший участком земли и небольшим            имуществом;

2)        вервь                б) разорившийся человек, который продавал себя господину за деньги при свидетелях;

3. смерд                      в) управитель господского дома
4. тиун                        г) община.

9.        Во времена правления Ярослава Мудрого было осуществлено:

1)        возведение Софийского собора — храма, посвященного мудрости;

2. обучение грамоте, переписка и перевод книг на русский язык;
3. объединение всех восточных славян в составе Киевской Руси;
4. установление «уроков» — размера дани.

10. Наибольшую опасность для Руси XII в. представляли:

1. половцы и печенеги;
2. феодальные усобицы;
3. набеги варягов;
4. крестьянские восстания.

Ответы:

Вариант II: 1—1, 2; 2—2, 4; 3—1, 3; 4—1, 3; 5—2; 6—1; 7—1, 3; 8—1, 2; 9—1; 10-1, 2.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1.        Выберите факты, подтверждающие, что Новгород — феодальная республика:

1. за вече сохранялась власть;
2. выборы князя;
3. деление населения на граждан и неграждан;
4. власть князя передавалась по наследству.

2.        К социальным группам Киевской Руси XI—XII вв. можно отнести:

1. князей, бояр, дворян;
2. князей, духовенство, крестьян;
3. бояр, крепостных крестьян;
4. князей, бояр, ремесленников.

3. Русские купцы торговали со многими странами. Они вывозили:

1) меха, мед, воск;

2. цветные металлы, железо;
3. кожу, шерсть, лен;
4. пергамент, книги, пряности.

4.        Период феодальной раздробленности характеризуется:

1. обособлением земель;
2. междоусобными войнами;
3. низким развитием ремесла;

1. интенсивным развитием сельского хозяйства.

5.        Внутренняя политика Ярослава Мудрого характеризуется:

1. развитием образования и просвещения Руси;
2. заграничными походами;
3. строительством церквей и монастырей;
4. укреплением личной власти.

6.        В 1068 г. в Киеве вспыхнуло восстание, связанное:

1. с неурожайными годами и голодом;

1. с нежеланием князя Изяслава Ярославовича защищать город от половцев;
2. с неприятием населением новой веры — христианства;
3. с недовольством населения увеличением налогов на соль.

7.        Ярослав Мудрый в своде законов «Русская Правда» пытался:

1. отменить кровную месть;

1. закрепить передачу княжеской власти по наследству;
2. осуществить суд на основе традиций и обычаев;

2. закрепить свою личную власть.

8. В борьбе со степняками (половцами) русские князья использовали:

1. княжескую дружину;
2. народное ополчение;
3. самих половцев;
4. наемников.

9.        С именами Кирилла и Мефодия связывают:

1. появление славянской письменности;
2. перевод церковных книг на русский язык;
3. создание библиотек при княжеских дворах;
4. написание первого букваря.

10.        Владимир I был признан святым за свои деяния. Он:

1. принял христианство и сделал эту религию государственной;
2. укрепил и защитил границы государства;
3. ввел в Киеве человеческие жертвоприношения Перуну;
4. совершал карательные походы на славянские племена.

Ответы:

Вариант II: 1—1, 2; 2—2, 4; 3—1, 3; 4—1, 2; 5—1, 3; 6—2; 7—1; 8—1, 3; 9—1; 10-1, 2.

Контрольные задания по разделу V « История Нового времени» .

Вариант I

Выберите правильный ответ

1. Основные черты мануфактуры:

1. крупное производство с использованием ручного труда;
2. применение наемного труда;
3. использование труда подмастерьев и учеников;
4. производство продукции на заказ.

2.        Понятие «смутные времена» в Европе связано:

1. с началом разрушения устоев и ценностей традиционного общества;

1. с религиозными войнами;
2. с антигородскими восстаниями крестьян;

2. с укреплением позиций централизованных государств.

3.        В Смутные времена появился такой жанр литературы, как:

1. трагикомедия;
2. социальная утопия;
3. городская;

4) гуманистическая.

4.        Развитие товарного производства в сельском хозяйстве привело:

1. к расслоению крестьянства;
2. к укреплению крестьянской общины;
3.  к разрушению общины;
4.  к закреплению феодальной собственности за общинными землями.

5. Буржуазия делится по размерам своего капитала на:

1. финансовую, промышленную;
2. монопольную, олигархическую;
3. крупную, среднюю, мелкую;
4. биржевую, колониальную.

6. Продолжите своими словами. Буржуазия - это...
7. Символ аграрной цивилизации:

1. земля;
2. крестьяне;
3. ремесло;
4. ремесленники.

8. Эпоха Великих географических открытий положила начало:

1. европейскому колониализму;
2. тесному общению Запада и Востока;
3. жестоким войнам между Западом и Востоком за колонии;
4. борьбе за рынки сырья и сбыта.

9.        В XVI в. натуральное хозяйство стало вытесняться:

1. фермерским хозяйством;
2. ремесленным хозяйством;
3. промысловым хозяйством;
4. товарным хозяйством.

10.        В XVIII в. усилились позиции таких стран как:

1. Пруссия и Россия;
2. Англия и Франция;
3. Испания и Португалия;        
4. Польша и Голландия.

Ответы:  

Вариант I: 1 — 1, 2; 2—1; 3—2; 4—1, 3; 5—3, 2; 6 - класс собственников средств производства; 7—1; 8—1,4; 9-4; 10—1,2.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1. Продолжите своими словами. Промышленный переворот — это...__________________________________________________________
2. Томас Мор в книге «Утопия» представлял справедливое общество:

1. как общество, где нет частной собственности;
2. как общество, где миром правит власть монарха;
3. как общество, где все жители острова занимаются общественно полезным трудом;
4. как общество, где восстановлены старые, милые сердцу порядки.

3.  Разделение 'груда рабочих разных специальностей на мануфактуре способствовало:

1. повышению производительности труда;
2. улучшению качества готовой продукции;
3.  усилению эксплуатации рабочих;

4) возможности повысить заработную плату рабочим.

4.        Одна из ранних форм борьбы рабочего класс предпринимателями:

1. стачки, забастовки;
2. митинги и демонстрации;
3. профессиональные союзы;
4. пропаганда и агитация.

5.        Производительные силы — это:

1. совершенствование средств производства;
2. совокупность средств производства и людей, приводящих их в движение;
3. обладание определенными трудовыми навыками и знаниями;
4. отношения людей, складывающиеся в процессе производства.

6.        В XVII—XVIII вв. технические приспособления стали широко применять:

1. в мануфактурном производстве;
2. в сельском хозяйстве;
3. в ремесленном производстве;
4. в промысловом хозяйстве.

7.        Соотнесите страны и их специализацию в области производства:

1. Северная Италия, Испания       а) животноводство;
2. Англия, Северная, Германия б) хлеб;
3. Польша, Россия        в) бархат, атлас, парча;

4)        Венгрия, Нидерланды        г) хлопчатобумажные ткани.

8. Развитием городской жизни символом богатая становятся:

1. ростовщичество;
2. деньги;
3. товар;
4. банки.

9.        Биржа — это:

1. форма рынка, где совершаются сделки по покупке и продаже ценных бумаг, товаров;
2. место найма рабочей силы;

3. учреждение, которое выпускает ценные бумаги;
4. место, где осуществляется только оптовая продажа.

10.        В XVIII в. понятие «Запад» подразумевало:

1)        прежде всего земли, которые заселяют европейцы;

2.       мир людей, ведущих европейский образ жизни;
3.       географическое пространство;

4)        мир людей, которые живут по своему укладу жизни.

Ответы:

Вариант II: 1 — переход от ручного труда к машинному; 2—1, 3; 3—1, 2; 4—1; 5—2; 6—1; 7—1в, 2г, 36,4а; 8—2; 9—1; 10—2.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольное тестирование по разделу VI «Россия в XVIII веке»

Вариант –1

1. Во внешней политике России второй половины XYIIIв. Решались задачи

1. выхода на берега Черного моря
2. продолжения линии на возвращение земель Древнерусского государства
3. борьбы с революционной Францией
4. верно все указанное
5. верно 2 и 3

2. После присоединения в 1783г. Крыма к России подвластные хану территории в Приазовье и в причерноморских степях стали называть Новороссией. Сюда переселялись десятки тысяч людей из внутренних губерний. Руководил освоение Новороссии видный государственный деятель и полководец

1. А.В.Суворов
2. Г.А.Потемкин
3. Н.И.Панин
4. П.А.Салтыков
5. П.А.Румянцев

3. Поводом к русско-турецкой войне 1787-1791гг. послужил ультиматум Турции, которая потребовала

1. возвращения ей Крыма
2. признание Грузии вассальным от Турции государством
3. досмотра всех русских судов, проходящих через черноморские проливы
4. верно все указанное
5. верно 1 и 3

4. Период правления Анны Ивановны вошел в историю как:

1. «правление верховников»;
2. «бироновщина»;
3. «правление временщиков»;
4. «орловщина».

5. Престол после кончины Анны Ивановны унаследовал:

1)        Иван Антонович — сын племянницы Анны Ивановны;

2. Петр Алексеевич — внук Петра I;
3. Карл Петр Ульрих — племянник Елизаветы Петровны.

6. Соотнесите имя правителя государства и время его правления:

1. Екатерина I        а) 1727—1730 гг.;
2. Петр II        б) 1730—1740 гг.;
3. Анна Ивановна        в) 1741—1761гг.;

Елизавета Петровна      г) 1725—1727 гг.

7.         Верховный тайный совет был создан для:

1. лучшего управления государством;
2. ограничения власти Сената;
3. продолжения реформ Петра I;

8. Указ Петра I о престолонаследии (1722 г.) утверждал право государя:

4. передавать престол по наследству;
5. самому выбирать и назначать наследника;
6. передавать престол по наследству как по мужской, так и по женской линии;
7. вместе с Сенатом выбирать и назначать наследника.

9. В период правления Елизаветы Петровны были восстановлены:

8. Сенат;
9. Синод;
10. Главный магистрат;
11. Тайная канцелярия.

10. В период правления Елизаветы Петровны в области экономики:

1)        отменили внутренние таможенные пошлины;

2)        отменили начало разведок и добычи золота;

3) работа комиссии по созданию нового Уложения (свода законов);

  4)  секуляризация монастырских и церковных земель.

Ответы — 1-4; 2-2; 3-4; 4-2; 5-1; 6-1г, 2а, 3б, 4в; 7-1,2; 8-2; 9-1,3; 10-1,2.

Вариант №2.

1. Екатерина II пришла к власти в результате:

1. назначения ее престолонаследницей Елизаветой Петровной;

1. дворцового переворота;
2. выбора ее на престол Земским собором;

4)        смерти ее супруга, Петра III.

2.  Освоение новых плодородных земель позволило России:

1) начать экспорт зерна за границу;

2. решить проблему малоземелья крестьян;
3. начать раздачу земель дворянам;

2. совершенствовать сельскохозяйственную технику.

3.        При Екатерине II в России впервые появились:

1. бумажные деньги;
2. ассигнации;
3. единая денежная единица;
4. серебряный рубль.

4.        Наиболее важными событиями в период правления Екатерины II являются:

1. «Манифест о вольности дворянства»;
2. разделы Польши;
3. отмена крепостного права;
4. крестьянская война Е. Пугачева.

5.        Продолжите своими словами. Просвещенный абсолютизм — это...______________________________________________________________

6. Соотнесите историческое событие и даты:

1. Русско-турецкая война        а) 1767—1768 гг.;
2. Крестьянская война Е. Пугачева б) 1772—1795 гг.;
3. Разделы Польши        в) 1768—1774 гг.;
4. Работа «Уложенной комиссии» г) 1773—1775 гг.

7. Основные лозунги восставших под руководством Пугачева:

1. волю крестьянам;
2. «доброго царя на престол»;
3. уничтожение помещиков и дворян;
4. «немку вон с престола».

8.        Результаты второй русско-турецкой войны:

1. Россия получила весь Крым, который стала осваивать;

1. началось строительство Черноморского флота;

3. Россия оказала помощь Балканским странам;

3. Россия потеряла Азов и часть земель между Бугом и Днепром.

9. Одна из причин ликвидации Запорожской Сечи:

1)        опасность казачества для правительства как организованной силы;

2)        казачество было правительству больше не нужно;

3. участие казаков в восстании Е. Пугачева;
4. казаки претендовали на власть на территории Украины.

10.        Указ 1775 г., разрешивший крестьянскую промышленность, послужил толчком к:

1. расслоению крестьянства;
2. росту числа заводчиков из купцов и крестьян;
3. развитию крестьянского промысла;
4. вкладыванию капиталов в промышленность.

Ответы:

Вариант II: 1 — 1; 2—1; 3—2; 4 — вид барщины за продовольственный паек; 5—1, 3; 6—1; 7—1, 3; 8—1,3; 9— 1; 10 — 1,3.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания к разделу VII «Россия в XIX веке».

Вариант I

Выберите правильный ответ

1. Россия в начале XIX в. была:

1. индустриальным государством;
2. аграрным государством;
3. аграрно-индустриальным государством;
4. постиндустриальным государством.

2. Укажите дату начала войны Франции с Россией в начале XIX в.:

1)26 июня 1812 г.;

2) 12 июня 1812 г.;

3)14 июля 1812 г.;

4) 22 июня 1812 г.

3.        Развитие России сдерживалось наличием экономической системы:

1. феодально-крепостнической;
2. феодальной;
3. крепостной;
4. многоукладной.

4.        Противниками самодержавия и крепостничества выступили дворяне:

1. их нельзя отнести к дворянству — это интеллигенция;
2. русская буржуазия была еще слаба;
3. буржуазия тесно сотрудничала с дворянством;

4)        они «втянулись» в капиталистические отношения и были заинтересованы в преобразованиях.

5.        Министерская реформа Александра I в 1802 была основана:

1. на принципе единоличия;
2. на принципе демократизма;
3. на принципе ответственности;
4. на принципе самостоятельности.

6.        Соотнесите признаки, соответствующе феодализму и капитализму:

1. признаки феодализма;
2. признаки капитализма;

а)        господство натурального хозяйства;

б)        широкое развитие товарного хозяйства;

в)        рабочая сила-товар;

г)        экономический характер принуждения;

д)        внеэкономический характер принуждения.

7.        В хронологическом порядке расположите важнейшие события первой половины XIX в., проставив порядковые номера:

а)        тарутинский маневр;

б)        создание Северного общества;

в)        смерть Александра I;

г)        кавказская война;

д)        восстание декабристов;

е)        начало строительства храма Христа Спасителя.

8.        Сословия дореформенной России:

1)        дворянство, духовенство, крестьянство, казачество, мещанство;

2)        духовенство, буржуазия, мещанство, казачество;

3)        дворянство, духовенство, купечество, рабочие, крестьянство;

4)        буржуазия, рабочие, крестьянство.

9. Доказательствами незавершенности реформ 60 – 70-х гг. являются:

1) сохранение феодальных пережитков;

2) сохранение сословий;

3) ликвидация помещичьего землевладения;

4. рекрутская система набора в армию.

10. В результате войны России со Швецией в 1808—1809 гг. Финляндия вошла в состав Российской империи. На каких условиях?

1. на правах автономии;
2. на правах федерации;
3. без каких-либо прав;
4. на правах конфедерации.

Ответы:

Вариант I: 1—2; 2—2; 3—1; 4—2; 5—1; 6—1а, г; 26, в, д; 7—1а, 26, Зв, 4д, 5е, 6г; 8—1; 9—1,2; 10—1.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1.        Укажите даты правления Александра II:

1. 1881—1894 гг.;
2. 1855—1881 гг.;
3. 1801—1825 гг.;
4.  1825—1855 гг.

2.        Основные принципы судебной реформы 1864 г.:

1. независимость судей от администрации;
2. обязательность состязательности обвинения и защиты;
3. бессословность;
4. закрытость судебных процессов.

3.        Отмена крепостного права была продиктована объективными причинами. Среди них:

1. крестьянские волнения в южных губерниях;
2. Крымская война показала растущую отсталость России;
3. крепостное право было безнравственно, и это осознавали многие;
4. попытка избежать революции.

4.        По случаю коронации Александра II были амнистированы:

1. декабристы;
2. участники польского восстания;
3. народовольцы;
4. солдаты Черниговского полка.

5. Продолжите своими словами. Реформа – это:_________________________________________________________________________________________________________________________________

6. 3 января 1857 года начали свою работу:

1) Редакционные комиссии для работы с материалами;

2) Секретный комитет по освобождению крестьян;

3) Главный комитет по крестьянскому делу;

4) Секретный комитет для обсуждения мер по устройству быта крестьян.

7. По крестьянскому вопросу изучался опыт таких стран, как:

1) Пруссия;

2) Англия;

3) Франция;

4) Голландия.

8. Цель учреждения земств заключалась:

1) в решении вопросов в социальной области (школы, больницы);

2) в расширении прав населения;

3) в распределении земли между крестьянами;

4) в укреплении государственной власти.

9. Укажите дату дворцового переворота, который привел Александра к престолу:

1)1—2 марта 1796 г.;

2)11—12 марта 1801 г.;

3. 25—26 февраля 1801 г.;

26—27 января 1796 г.

10. В конце июля 1812 г. русским армиям удалось соединиться. Это произошло:

1. под Минском;
2. под Харьковом;
3. под Киевом;

4) под Смоленском.

Ответы:

Вариант I; 1—2; 2—1, 2; 3—2, 4; 4—1; 5—преобразования в обществе; 6—3; 7—1; 8—1, 4; 9—3; 10—1, 4.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания к разделу VIII «От новой истории к новейшей»

Вариант I

Выберите правильный ответ

1. Декреты, принятые II съездом Советов:

1. «О земле»;
2. «О воине»;
3. «О мире»;
4. «О республике».

2. Первая советская Конституция 1918 г. определила название нового государства:

1) Российская Федеративная республика;

2) Социалистическая Советская республика;

3) Российская Федерация;

4) Советская республика.

3.        Правом нации на самоопределение воспользовались:

1. Калмыкия;
2. Дальний Восток;
3. Финляндия;
4. Украина.

4.        Большевики решали продовольственную проблему:

1. обеспечением города продовольствием через продотряды;
2. введением продовольственной диктатуры;
3. повышением заработной платы, в первую очередь для рабочих;

4)        материальным стимулированием крестьянства.

5. Прибытие союзнических сил в Мурманск и Архангельск послужило началом:

1. военной интервенции;
2. гражданской войны;
3. 3)белого террора;

4) крестьянских восстаний против Советской власти.

6. В годы гражданской войны советское руководство проводило политику:

1. «военного коммунизма»;
2. превращения республики «в единый военный лагерь»;

3. финансовой и административной реформ;

3. активных преобразований в области социальных программ.

7. Трудовая повинность распространялась:

1. на всех граждан от 16 до 50 лет;
2. только на представителей интеллигенции;
3. на представителей советского аппарата;
4. беспартийных активистов.

8. Характер власти в годы гражданской войны изменился. Каким образом?

1. диктатура пролетариата была заменена партийной;

1. возросла роль советских органов власти;

2. произошло слияние партийных и советских органов власти;

2. возросла роль бюрократической системы.

9.        При создании Красной Армии правительство столкнулось с такими проблемами, как:

1. дезертирство и мародерство;

1. снабжение армии (обмундирование и продовольствие);
2. нежелание служить большей части населения;
3. командный состав — бывшее русское офицерство.

10.        По Конституции 1918 г. структура управления государством представляла собой:

1. съезд партии — СНК — наркоматы;

2) Всероссийский съезд советов — ВЦИК — СНК — наркоматы;

2. ВЦИК - СНК;
3.          СНК — съезд партии — наркоматы.

Ответы:

Вариант 1:1 – 1, 3; 2—1; 3—3,4; 4—1,2; 5—1; 6—2; 7— 3 ; 8 – 3, 4; 9—1,2; 10-2.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1.        Цель Всероссийской чрезвычайной комиссии:

1. борьба с контрреволюцией и саботажем;
2. установление контроля над обществом;
3. осуществление «красного террора»;
4. борьба с интервенцией.

2.        Характер новой власти по Конституции 1918 г.:

1. диктатура пролетариата и солдат;
2. диктатура пролетариата;

1. диктатура пролетариата и беднейшего крестьянства;

3. диктатура крестьянства.

3.        По вопросу войны Л. Троцкий выдвинул формулу:

1)        «войну прекращаем, армию демобилизуем, мира не подписываем »;•

2. революционного оборончества;
3. «империалистическая война должна перерасти в мировую революцию»;
4. мир без аннексий и контрибуций.

4.  Принятие постановления о красном терроре связано:

1)        с покушениями контрреволюции на руководителей большевистской партии и советских органов;

2. с активизацией белого террора в Крыму;
3. с кулацкими мятежами на Тамбовщине;
4. с разгулом преступности по стране.

5.        Программа белого движения, составленная в штабе А. Деникина, основывалась на следующих положениях:

1. восстановление могущественной и неделимой России;
2. гарантии полной гражданской свободы и свободы вероисповедания;
3. установление военной диктатуры;
4. реставрация монархии — династии Романовых.

6.        В ходе политики военного коммунизма разрушались рыночные отношения, так как:

1. это не соответствовало идеологии марксизма;
2. в связи с войнами (мировой и гражданской) полностью было разрушено промышленное производство;
3. это было связано с политикой государственного монополизма;

4)        это было связано с введением карточной системы еще при Временном правительстве.

7. Чтобы «обезопасить» рабочих от возрождения и формирования мелкобуржуазной буржуазии, советское руководство:

1. развернуло активную пропаганду по вопросу частной собственности и ее вреда;
2. запрещало рабочим иметь подсобное хозяйство;
3. обеспечивало хорошими продовольственными пайками;
4. запрещало вести торговлю с сельским населением.

8.        Советское правительство в период «военного коммунизма» ввело:

1. бесплатный проезд на транспорте;
2. систему общественных столовых;
3. социальные гарантии на труд и отдых;
4. бесплатное пользование электричеством и жильем.

9.        Основные черты военного коммунизма:

1. национализация промышленности;

1. натурализация зарплаты и бесплатность государственных услуг;

2. натуральный налог в сельском хозяйстве;

2. обеспечение промышленности рабочей силой через биржи труда.

10.        Военная интервенция связана с такими странами, как:

1. США;
2. Австро-Венгрия;
3. Германия;
4. Япония.

Ответы:

Вариант I; 1—2; 2—1, 2; 3—2, 4; 4—1; 5—преобразования в обществе; 6—3; 7—1; 8—1, 4; 9—2; 10—4.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания к  разделу IX «Между мировыми войнами».

Вариант I

Выберите правильный ответ

1.        Под социализмом марксизм понимал:

1. первую (низшую) фазу коммунистической формации;
2. общественно-экономическую формацию, следующую за капитализмом;

1. разновидность империализма;

3. новую ступеньку прогресса развития общества.

2.        Соотнесите исторические события и их временной период:

1)        разрыв политического блока большевиков и левых эсеров        а) 1922 г.;

2)        образование СССР        б) 1921 г.;

3)        смерть В. Ленина        в) 1918 г.;

4)        переход к нэпу        г) 1924 г.

3.        По Конституции 1936 г. в СССР высший орган власти страны:

1. Верховный Совет:
2. Съезд партии;
3. Совет национальностей;
4. Политбюро ЦК.

4.        Советское правительство поощряло развитие таких предприятий, как:

1. кустарное производство и мелкую промышленность;

1. тяжелую промышленность;
2. перерабатывающую промышленность;
3. текстильную промышленность.

5.        Предпосылки образования СССР:

1. стремление к внешней безопасности республик;
2. общая единая цель — мировая революция;
3. общие хозяйственные связи, исторически сложившиеся отношения;
4. внутриполитическая борьба во всех республиках.

6.        Внутриполитическая борьба определялась:

1. личным соперничеством за власть;

1. разногласиями по вопросу социалистического строительства;

2. расколом социалистических партий;
3. несостоявшейся мировой революцией.

7.        Свертывание нэпа связано:

1. с противоречием между авторитарным режимом и демократизацией общества;
2. нэп оказался несостоятельным;

3. задачи, стоящие перед государством в политической сфере, нэп не выполнил;
4. с недовольством городского населения.

8. Первый генеральный секретарь партии большевиков:

1. И. Сталин;
2. В. Ленин;
3. Л. Троцкий;
4. Н. Бухарин.

9. 80% делегатов XVII съезда ВКП(б) были репрессированы:

1. делегаты съезда высказались против форсирования строительства социализма в СССР, утверждая, что пока страна не готова;
2. борясь против Сталина, они вступили в контакт с разведками западных стран;
3. были знакомы с информацией о фальсификации голосования;
4. «старая гвардия» большевиков прямо или косвенно мешала установлению неограниченной власти Сталина.

10.        Подвергались насильственному выдворению из Советской России в основном представители:

1. интеллигенции;
2. зажиточного крестьянства;
3. рабочей аристократии;
4. дворянства.

Ответы:

Вариант I: 1 – 1; 2 – 1в, 2а, 3г, 4б; 3 – 1; 4 – 2; 5 – 1, 3; 7 – 1; 8 – 1; 9 – 4; 10 – 1.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1. 1 декабря 1934 г. был убит виднейший деятель партии:

1. Н. Бухарин;
2. С. Киров;
3. С. Орджоникидзе;
4. Л. Троцкий.

2.        НЭП характеризуется:

1. сочетанием методов хозяйствования (административные, рыночные);
2. государственным регулированием экономических вопросов;

1. противоречивостью и двойственностью;

3. политической диктатурой партии большевиков.

3.        Проекты образования СССР были представлены:

1. В. Лениным;
2. И. Сталиным;
3. Н. Рыковым;

4) Н. Бухариным.

4.  К формам крестьянского сопротивления коллективизации относятся;

1. массовый забой скота;
2. бегство на окраины;
3. восстания;
4. акты гражданского неповиновения.

5.        Публичному осуждению в газете «Правда» подвергся крупнейший композитор:

1. А. Мясковский;
2. Д. Шостакович;
3. И. Дунаевский;
4. Ф. Шаляпин.

6. Назовите наиболее известных вам оппозиционеров 20—30-х гг.: (перечислите сами)______________________________________________________________________________________________________________________________
7. Государственный акт, определивший новый экономический курс:

1)        IX съезд партии в марте 1920 г.; решение съезда;

2. X съезд партии в марте 1921 г.; декрет ВЦИК о введении натурального налога;
3. XI съезд партии в марте 1922 г.; постановление ЦК РКП(б) от 21 марта 1922 г.
4. XII съезд партии в марте 1923 г.; декрет СНК о введении продразверстки.

8.        СССР было образовано как:

1. автономное государство;
2. парламентская республика;
3. федеративное государство;

4)        президентская республика.

9. «Шахтинское дело» связано:

1) Регрессионной политикой правительства;

2) политической борьбой за власть;

3)  с кризисом власти;

4) с активизацией антисоветской борьбы.

10.        «Чистка партии» осуществлялась с целью;

1. освобождения партии от всякого инакомыслие
2. освобождения партии от тайных шпионов-

3. освобождения партии от карьеристов;

3. утверждения диктатуры одного человека.

Ответы:

Вариант II: 1 – 2; 2 – 1, 3; 3 – 1, 2; 4 – 1, 2; 5 – 2; 6 – Троцкий; Бухарин, Рыков, Каменев; 7 – 2; 8 – 3; 9 – 1; 10 – 1.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 10.

Контрольные задания к разделу Х «Вторая мировая война»

Вариант I

Выберите правильный ответ

1. Победа во Второй мировой войне способствовала:

1) Укреплению тоталитаризма в СССР;

2) началу демократизации советского общества;

3. становлению мирового социалистического лагеря;
4. еще большему обострению международных отношений.

2.        Блицкриг — это:

1. теория скоротечной войны с достижением победы в кратчайший срок;
2. система мер, используемых для изоляции территории государства;
3. тактика и стратегия ведения современной войны;
4. система мер, проводимая на оккупированной территории.

3.        Соотнесите государственного военного деятеля с фактом его биографии:

1)        Д. Эйзенхауэр        а) министр иностранных дел Германии;

2)        И. Риббентроп        б) руководил прорывом «линии Маннергейма»;

3. С. Тимошенко        в) воздушный таран;
4. Н. Гастелло        г) командующий высадкой войск союзника в Нормандии.

4.        Гвардейские части — это:

1. различные соединения и объединения оружейных сил, отличившиеся в боях Великой Отечественной войны;

1. стража и отборные войска;

2. вооруженные объединения, имеющие определенные льготы и привилегии;
3. специальные вооруженные объединения предназначенные для определенных целей.

5. Причинами неудач в переговорах 1939 г. между Англией, Францией и СССР:

1. вмешательство в переговоры представителя Германии;
2. несогласие с положениями условий договора со стороны СССР;
3. непоследовательность позиций английской и французской миссий;

1. смена министра иностранных дел в СССР.

6.        Соотнесите историческое событие с временным периодом:

1)        восстановление государственной границы СССР                а) 1945г.;

2. Берлинская операция                                                        б) 1941 г.;
3. Тегеранская конференция                                                     в) 1944 г.;
4. Нападение Японии на американскую базу Перл-Харбор        г) 1943 г.

7.        Виды партизанской войны на территории СССР:

1. разрушение линий связи, дорог, мостов;
2. «рельсовая война»;
3. чисто разведывательная работа;
4. диверсионная работа в концлагерях.

8. Страны, вступившие в войну против СССР одновременно с Германией:

1) Италия, Венгрия;

2)        Испания, Китай;

3)        Румыния, Финляндия;

4)        Болгария, Польша.

9. В годы войны советское правительство вынуждено было:

1. увеличить рабочий день;
2. ввести трудовую мобилизацию;
3. ввести чрезвычайное положение по всей стране;

4)        отменить заработную плату в промышленности.

10.        Акт о безоговорочной капитуляции Японии был подписан:

1. на борту американского крейсера «Миссури»;
2. в американском городе Портсмут;

1. на одном из военных кораблей в советском порту Находка;

4)        в немецком городке Потсдам.

11.        К коренному перелому относятся:

1. открытие второго фронта;
2. Сталинградская битва;
3. Курская дуга;
4. снятие блокады Ленинграда.

12.        Причины поражения Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны:

1. ослабление армии политическими репрессиями;
2. просчеты руководства страны;
3. неверный стратегический план Генштаба;
4. техническая отсталость в вооружении Красной Армии.

Вариант II

Выберите правильный ответ

1. Второй фронт был открыт:

1) в Италии в 1943 г.;

2. на Балканах в 1944 г.;
3. в Нормандии в 1944 г.;
4. в Норвегии в 1943 г.

2.        Причины Второй мировой войны:

1. борьба за передел мира крупнейших европейских стран;
2. агрессивная политика Германии;
3. борьба европейских стран за владение колониями;
4. попытка Германии избежать революции.

3.        Сущность Декларации об освобожденной Европе:

1. юридическое оформление международного права;
2. помощь европейским народам «создать демократические учреждения по их собственному выбору»;
3. разработка принципов международного трибунала;

4)        осуждение каких-либо агрессивных действий со стороны того или иного государства.

4. Раздел Польши был зафиксирован:

1. Советско-германским договором о дружбе и границах;
2. Советско-германским пактом о ненападении;
3. Атлантической хартией;
4. Мюнхенским соглашением.

5. Значение победы во Второй мировой и Великой Отечественной войне:

1) начало демократизации советского общества;

2) сохранена свобода и независимость страны-

2. изменение социально-политического строя в Восточной Европе;
3. реформирование административно-командной системы.

6.        Соотнесите историческое событие с временным периодом:

1. битва под Москвой        а) 1943 г.;
2. высадка в Нормандии        б) 1945 г.; j
3. Нюрнбергский процесс        в) 1941 г.;
4. Смоленское сражение        г) 1944 г.

7.        Оккупационный режим — это:

1. режим террора и насилия, устанавливаемый на чужой территории захватчиками;
2. введение чрезвычайного положения;
3. ввод войск на ту или иную территорию в мирное время для поддержания порядка;
4. политика физического насилия.

8.        Предпосылки, обусловившие коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны:

1. крупные партизанские военные операции, «рельсовая война»;
2. оснащение советских войск новой техникой;
3. повышение профессионального уровня офицерского состава;
4. закончились репрессии в армии.

9.        Зависимые от Германии нейтральные страны:

1. Швеция;
2. Норвегия;
3. Испания;
4. Финляндия.

10.  результат заключения договора СССР с Германией:

1)        укрепление положения СССР на мировой арене;

2. появилась возможность выиграть время;
3. осуществление «буферной политики»;
4. укрепились дипломатические отношения с Польшей и Болгарией.

11.        Причины неудач Красной Армии в советско-финской войне:

1)        слабый уровень подготовки офицерского состава;

2. слабая техническая оснащенность;
3. суровые климатические условия;
4. несогласованность военных действий.

12.        Цель атомной бомбардировки японских городов со стороны США:

1. оказать давление на СССР в вопросах послевоенного устройства;
2. завершить Вторую мировую войну;
3. изменить условия Портсмутского мира;
4. пересмотреть восточные границы Польши.

Ответы:

Вариант I: 1 – 1, 3; 2 – 1; 3 – 1г, 2а, 3б, 4в; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 1в, 2а, 3г, 4б; 7 – 1, 2; 8 – 1, 3; 9 – 1, 2; 10 – 1; 11 – 2, 3; 12 – 1, 2.

Вариант II: 1 – 3; 2 – 1, 2; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 2, 3; 6 – 1в, 2г, 3б, 4а; 7 – 1; 8 – 1, 2; 9 – 1, 3; 10 – 2; 11 – 1, 2; 12 – 1.

Оценивание:

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 12.

Контрольное задание к разделам XI-XII «Мир во второй половине 20 века» и «СССР во второй половине 20 века. Современная Россия».

Вариант –1

1. После отстранения Н.С.Хрущева от власти правительство СССР возглавил

а) Л.И.Брежнев

б) А.Н.Косыгин

в) Н.В.Подгорный

2. «Брежневская» Конституция СССР была принята

а)  1971г.

б) 1975г.

в) 1977г.

3. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал

1) К.У.Черненко

2) М.С.Горбачев

3) Ю.В.Андропов

4) А.А.Громыко

4. В апреле 1991г. в СССР в Ново-Огарево была достигнута договоренность республик о(об)

1. подготовке к введению чрезвычайного положения
2. вводе советских войск в Афганистан
3. подписаниии в ближайшем будущем нового союзного договора девяти республик
4. освобождении М.С.Горбачева от должности Генерального секретаря ЦК КПСС

5. Введение в СССР понятия «государственная приемка» как мера контроля за качеством продукции относится к периоду

1. восстановления хозяйства после Великой Отечественной войны
2. «оттепели2 при Н.С.Хрущеве
3. «застоя» при Л.И.Брежневе
4. перестройки при М.С.Горбачеве

6. Понятия «перестройка» и «гласность» связаны с именем руководителя СССР

1. Н.С.Хрущева
2. Л.И.Брежнева
3. Ю.В.Андропова
4. М.С.Горбачева

7. Какое из названных событий поставило мир на грань ядерной войны?

1. ввод войск СССР и других государств ОВД в Чехословакию
2. ввод советских войск в Афганистан в 1979г.
3. Карибский кризис
4. война во Вьетнаме

8. Что из названного относится к мероприятиям экономических реформ В СССР в период перестройки?

1. увеличение числа плановых показателей для предприятий
2. создание Советов народного хозяйства в республиках
3. увеличение капиталовложений в аграрный сектор
4. перевод всех предприятий на хозрасчет

9. Укажите причину перехода в СССР в середине 1980-х гг. к политике перестройки

1. распад социалистической системы
2. необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока
3. затяжной экономический и политический кризис в стране
4. массовые демонстрации населения

10. В каких внешнеполитических мероприятиях СССР в 1985-1991гг. нашли отражение принципы «нового политического мышления?

А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет среднего и ближнего радиуса действия

Б) активизация экономического сотрудничества в рамках СЭВ

В) вывод советских войск из Афганистана

Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии

Д) нормализация отношений с Китаем

Е) укрепление ОВД

Укажите верный ответ.

1. БВГ
2. АВД
3. ГДЕ
4. АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием политики М.С.Горбачева?

А) демократизация избирательной системы

Б) интенсивное развитие экономики СССР

В) повышение жизненого уровня населения

Г) складывание многопартийности

Д) укрепление политической роли КПСС в обществе

Е) ослабление международной напряженности

Укажите верный ответ.

1. АГЕ
2. БВД
3. БГЕ
4. ВДЕ

12. Какие права получили промышленные предприятия в ходе проведения экономической реформы А.Н.Косыгина во второй половине 1960-х гг.?

А) планирования темпов роста производительности труда

Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж

В) установление размеров заработной платы на предприятиях

Г) отказа от централизованного планирования

Д) некоторой свободы распоряжения прибылью

Е) организация кратковременных забастовок

Укажите верный ответ.

1. АВД
2. БГЕ
3. БВГ
4. ГДЕ

13. Установите соответствие между событиями и их датами

14. Прочтите отрывок из статьи академика С.С.Шаталина об экономической реформе середины 1960-х гг. и укажите, что из перечисленного ниже входило в число причин сопротивления реформе со стороны руководящих деятелей?

« … Знаменитая «косыгинская» реформа … заранее была обречена на провал не потому, что она была плохой. Она затрагивала интересы многих, прежде всего Брежнева, и ее под фанфары очень грамотно, компетентно, удавками, подзаконными постановлениями… прихлопнули… потому что у всего аппарата, и прежде всего у Брежнева, она была бельмом на глазу».

1. консерватизм партийно-государственного аппарата
2. нежелание рабочих проводить реформу в жизнь
3. стремление руководителей промышленности сменить методы хозяйствования
4. намерение Л.И.Брежнева провести более радикальную реформу

Вариант 2

1. В 1964г. новым лидером КПСС стал

а) Л.И.Брежнев

б) А.Н.Косыгин

в) Н.В.Подгорный

2. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал

а) К.У.Черненко

б) М.С.Горбачев

в) Ю.В.Андропов

3. Программа перехода СССР к рыночной экономике, названная «500 дней», была разработана

1. Н.Рыжковым, Н.Абалкиным
2. Г.Явлинским, С.Шаталиным
3. Н.Рыжковым, Н.Павловым
4. М.Горбачевым, Б.Ельциным

4. Попытка отстранить от власти президента СССР М.Горбачева в 1991г. была предпринята

1. Президентом России Б.Ельциным
2. членами ГКЧП
3. Верховным Советом СССР
4. Верховным Судом СССР

5. Какое из перечисленных понятий появилось в период перестройки в СССР?

1. мировая система социализма
2. «новое политическое мышление»
3. «железный занавес»
4. биполярная система мира

6. Переход страны от государственного строя с командно-административной системой управления к современному обществу, основанному на принципах рыночной экономики, называется

1. перестройкой
2. политической интеграцией
3. посткоммунизмом
4. геополитикой

7. Какая черта характеризовала экономику СССР в 1960-е – первой половине 1980-х гг.?

1. первоочередное развитие легкой промышленности
2. преимущественное финансирование ВПК
3. создание банковской системы
4. интенсивный характер развития экономики

8. Новым явлением в политической жизни страны на рубеже 1980-1990-х гг. было

1) возникновение диссидентского движения

2) передача власти от партийного аппарата советским органам

3) утверждение политических свобод и свободы совести

4) принятие новой Конституции «совершенствования социализма»

9. К последствиям политики перестройки в СССР относятся

1. обострение межнациональных отношений
2. укрепление отношений центральной и республиканских властей
3. милитаризация страны
4. подъем промышленного производства

10. В каких внешнеполитических мероприятиях СССР в 1985-1991гг. нашли отражение принципы «нового политического мышления2?

А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет среднего и ближнего радиуса действия

Б) активизация экономического сотрудничества в рамках СЭВ

В) вывод советских войск из Афганистана

Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии

Д) нормализация отношений с Китаем

Е) укрепление ОВД

Укажите верный ответ.

1. БВГ
2. АВД
3. ГДЕ
4. АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием политики М.С.Горбачева?

А) демократизация избирательной системы

Б) интенсивное развитие экономики СССР

В) повышение жизненого уровня населения

Г) складывание многопартийности

Д) укрепление политической роли КПСС в обществе

Е) ослабление международной напряженности

Укажите верный ответ.

1. АГЕ
2. БВД
3. БГЕ
4. ВДЕ

12. Какие права получили промышленные предприятия в ходе проведения экономической реформы А.Н.Косыгина во второй половине 1960-х гг.?

А) планирования темпов роста производительности труда

Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж

В) установление размеров заработной платы на предприятиях

Г) отказа от централизованного планирования

Д) некоторой свободы распоряжения прибылью

Е) организация кратковременных забастовок

Укажите верный ответ.

1. АВД
2. БГЕ
3. БВГ
4. ГДЕ

13. Установите соответствие между внешнеполитическим соьбытиями в СССР и датами

14. Межрегиональной группы» и укажите, в какой период было принято это заявление

«В результате отказа высшего руководства КПСС от проведения тоталитарного курса, благодаря к переходу к политике небывалых после Октября 1917г. реформ возникла принципиально новая общественная ситуация… К гражданской жизни проснулись десятки миллионов людей, их невозможно уже загнать назад, в прежнее состояние. Важнейшим результатом… стало забастовочное движение шахтеров…».

1. «оттепели» при Н.С.Хрущеве
2. «застоя» при Л.И.Брежневе
3. перестройки М.С.Горбачева
4. реформ 1990-х гг.

Ответы:

Вариант I: 1-б, 2-в, 3-в, 4-в, 5-г, 6-г, 7-в, 8-г, 9-в, 10-б, 11-а, 12-а, 13-1б, 3д, 4в, 2а,    14-а.

Вариант II: 1-а, 2-в, 3-б, 4-б, 5-б, 6-в, 7-б, 8-в, 9-а, 10-б, 11-а, 12-а, 13-1г, 3б, 4а, 2в, 14- в.

Оценивание:

Каждый правильный ответ заданий №1-9 оценивается 1 баллом, №10-12 оценивается 2 баллами, №13-14 — 3 баллами. Максимальное количество баллов, которые можно набрать – 19.

Итоговое тестирование по курсу в форме дифференцированного зачета.

Вариант №1

Часть  1

А1. Куликовская битва произошла в:

1)1223г.;2)1240г.;3)1380г.;4)1480г.

А2.  В период раздробленности Руси (XII—XIV вв.) боярские республики существовали в:

1) Пскове и Новгороде;

2) Новгороде и Киеве;

3) Владимире и Киеве;

4) Новгороде и Чернигове

А3. Как называлось высшее сословно-представительное учреждение в России в XVI-XVIIвв.:

1)Земской собор;

2)Избранная рада;

3)Сенат;

4)Государственный совет.

А4. Древнерусское государство образовалось в результате объединения политических центров восточных славян:

1)Киева и Смоленска;

2)Владимира и Киева;

3)Киева и Новгорода;

4)Киева и Мурома.

А5.Какой век в истории России назвали «бунташным веком»:

ХVI-в.;  2) XVII в.;  3) ХVIII в.;  4) XIX в.?

А6. Какое имя в приведенном ряду имен участников событий Смуты (в начале XVII в.) является лишним:

1)К. Минин;

2)Д. Пожарский;

3)И. Болотников;

4)Е. Пугачев.

А7. Что собой представляла основанная Петром Кунсткамера:

1)ботанический сад;

2)картинную галерею;

3)одну из 12 коллегий;

4)естественнонаучный музей.

А8.В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому морю:

1)Ливонской (1558-1583);

2)Смоленской (1632-1634);

3)Северной (1700-1721);

4)Семилетней (1756-1763).

А9. Какое событие произошло 14декабря 1825 г.:

1) убийство Александра II народовольцами;

2) восстание  декабристов;
3) первая забастовка рабочих;                                     
4) образование Северного общества?

А10. Кто из указанных военачальников участвовал в Отечественной войне  1812 г.;

1) П. И. Багратион;

2) П. С. Нахимов;

3) Л. А. Брусилов;

4) МД. Скобелев?

А11. Н.М. Карамзин, С. М. Соловьев, В. О. Ключевский стали известны в XIX в.своими исследованиями в области:

1)математики;

2)физики;

3)биологии;

4)истории.

А12. В России в конце XIXв. разбогатевший крестьянин, использовавший наемный труд обедневших односельчан, назывался:

1)арендатором;

2)помещиком;

3)кулаком;

4)купцом.

А13.Укажите неверное положение в перечне причин, побудивших императора Александра II  провести реформы 1860—1870-х гг.:

1) рост крестьянских выступлений;

2) экономическая невыгодность сохранения  крепостного права;

3) развертывание либерального антикрепостнического движения;

 4) давление со стороны ведущих европейских держав.

А14. Создание Государственной думы в России в начале XX в. было важным шагом на пути:

1) превращения России в федеративное государство;

2) введении демократической избирательной системы;

3) утверждения республики;

4) свержение самодержавия.

А15. Важным     событием  внешней  политики России в начале XX в. было:

1)заключение военно-политического союза с Великобританией;

2) заключение договора с Китаем о дальневосточной границе;

3) отказ от ранее заключенного союза с Францией;

4) вступление в Тройственный союз с Германией и Австро-Венгрией.

А16. Союз Советских Социалистических Республик был создан в:

1)1918 г.;

2)1922г.;

3)1924г.;

4)1929г.

А17. На II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917г. было принято решение о:

1)роспуске Учредительного собрания;

2)провозглашении советской власти;

3)расстреле царской семьи;

4)предоставлении независимости Финляндии и Польше.

А18. Проводившаяся в 1920— 1930-е гг. СССР культурная революция не предусматривала:

1) поддержку всех идейных направлении стилей в литературе и искусстве;

3) ликвидацию неграмотности населения;

3) формирование новой советской интеллигенции;

4) утверждение марксистской идеологии в науке, образовании, культуре.

 А19. Коллективизация, проводившаяся в СССР 1930-е гг., не предусматривала:

1) создание фермерских хозяйств;

2) ликвидацию кулачества как класса;

3) перевод средств из сельского хозяйства на нужды индустриализации;

4) обеспечение городов дополнительной рабочей силой.

А20. Какое из перечисленных событий проходило в 1941 г.:

1) Сталинградская битва;

2) битва под Москвой;

3) сражение на Курской дуге;

4) освобождение Крыма?

А21.Что из указанного не относится к числу причин победы советских войск в Сталинградской битве:

1)упорное, героическое сопротивление советских воинов;

2)отсутствие у немецкой армии ресурсов для взятия города;

3)введение резервных частей Красной армии;

4)хорошо организованное контрнаступление советских войск?

А22. Какое из названных событий произошло в 1957 г.:

1) первый полет человека в космос;

2) XX съезд КПСС;

3) запуск первого искусственного спутника Земли.

4) Карибский кризис?

А23. С кем из указанных государственных деятелей связывают начало «холодной войны»:

1) Ф. Рузвельт, А. Громыко;

2) Д. Эйзенхауэр, Н. Булганин;

3) Дж. Кеннеди, Н. Хрущев;

4) У. Черчилль, И. Сталин?

А24. Советские войска в 1980-с гг. участвовала боевых действиях в:

1) Венгрии;

2) Корее;

3) Афганистане:

4)Вьетнаме.

А25.Противостояние между «западным» и «восточным» блоками (группой западных держав во главе с США и социалистическими государствами во главе с СССР), длившееся с середины 1940-к до середины 1980-х гг., получило название:

1)  «необъявленная война»,

2) «холодная война»;

3) «ядерный диалог»;

4) «политика сдерживания».

А26. Укажите причину быстрого восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны:

1)помощь со стороны западных держав;

2)энтузиазм и самоотверженность советских людей;

3)введение самоуправления на предприятиях;

4)освоение целинных земель.

А27. В 1991, 1996, 2000 гг. Президенты Российской Федерации вступали в должность в результате:

1)избрания Государственной думы;

2)назначения Федеральным собранием;

3)всенародных выборов;

4)назначения Конституционным судом.

А28. Проведенная в России в начале 1990-х гг. передача или продажа в частную собственность  ряда государственных предприятий называется:

1)национализацией;

2)приватизацией;

3)секуляризацией;

4)денационализацией.

А29. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи и ответьте на вопрос.

«…Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское, а то Троицы из Сергиева монастыря поехал в Слободу; 3 день прислал царь из Слободы митрополиту всея Руси список, а в нем писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на  них царь великий князь гнев свой положил… царь повелел учинити ему на своем государстве двор особый…»

О каком событие говориться в отрывке:

1)об утверждении опричнины;

2)о венчании на царство;

3)о создании стрелецкого войска;

4)об отмене кормлений?

А30. Отмена временнообязанного состояния крестьян, разработка фабричного законодательства, издание циркуляра о «кухаркиных детях», ограничение прав земств – все это относится к царствованию:

1)Николая I;

2)Александра I;

3) Александра I I;

4) Александра I I I.

А31. В годы «военного-коммунизма» в Советской России существовала:

1)продразверстка;

2)свобода рыночной торговли;

3)плата за коммунальные услуги (жилье, свети др.);

4)оплата труда на предприятиях в денежной форме.

  А32. Причина смены экономического курса в СССР в конце 1920-х гг. заключалась в:

1)боязни руководства, что продолжение НЭПа приведет к возвращению капитализма;

2)получение больших иностранных капиталов с условием  изменения курса;

3)успехах  коллективизации, требующих отказа от частного хозяйства;

4)успехах  индустриализации, не нуждающейся в рыночных отношениях.

А33. Какое из указанных событий не связано с противостоянием СССР и стран Запада в 1945-1953гг.:

1)испытания первой ядерной бомбы в СССР;

2)идеологическая компания против космополитизма;

3)корейская война;

4)»ленинградское дело».

А34. Прочитайте отрывки из писем жителей Воронежской и Сталинградской областей (1946г.) и ответьте на вопрос.

15.XI. 1946 г.

«…Надвигающийся голод страшит, моральное состояние подавленное. Дети живут зверской жизнью - вечно злы и голодны. От плохого питания Женя стал отекать, больше всего отекает лицо, очень слабый. Голод ребята переносят терпеливо, если нечего поесть, что бывает очень часто, молчат, не терзают мою душу напрасными просьбами»

( М.С. Ефремова, Воронежская область, ст. Бутурлиновка).

24.XI. 1946 г.

«…Дома дела очень плохие, все начинают пухнуть от голода: хлеба нет совсем, питаемся только желудями» (В.В. Ершов, Воронежская область г. Борисоглебск).

Что из перечисленного ниже не относилось к причинам бедственного положения людей в первые послевоенные годы:

1)засуха и неурожай 1946г.;

2)разорение войной сельского хозяйства страны;

3)неэффективность колхозно-совхозной системы;

4)принудительная кампания по выращиванию кукурузы?

                  Часть 2

Б1. Установите соответствие между событиями и датами:

1)признание варягов;                                   5)1223 г,;

2)Крещение Руси;                                        6)1240 г,;

3)взятие Киева войсками Батыя;                7)988 г,;

4)битва на р. Калке;                                     8)862 г.

Б2. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1)воцарение Романовых;

2)церковный раскол;

3)пугачевский бунт;

4)Смута.

Б3. Прочитайте отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и напишите пропущенную в тексте фамилию исторического деятеля, к которому относится данная характеристика:

«Человеческая роль___________ чрезвычайно симпатична: судьба страны очутилась в его руках…когда Русь пришла к нравственному и экономическому упадку… Московское государство нуждалось в умиротворении. Желанным умиротворителем являлся именно он, и в этом его громадная заслуга… Последовал не мир и покой, а смута, но в этом не его вина».

Ответ:___________________

Б4. Установите соответствие  между  именами и событиями:

1)П.И. Багратион;          5)Крымская война 1853 – 1856 гг.;

2)М.Д. Скобелев;          6)Отечественная война 1812г.;

3)В.А. Корнилов;          7)Русско-турецкая война 1877-1878гг.;

4)И.Ф. Паскевич;          8)Кавказская война 1817-1864г.

Б5. Прочитайте отрывок из воспоминаний воспитанника Царскосельского лицея М.а, Корфа и определите, о ком идет речь. Впишите пропущенную фамилию.

 «В лицее ______________ решительно ничему не учился, но там и тогда уже блистал своим дивным талантом. Вспыльчивый до бешенства, вечно рассеянный, вечно погружен в поэтические мечтания, с необузданными африканскими страстями…»

Б6. Прочитайте отрывки из писем крестьян к члену ЦК партии левых эсеров М.А. Спиридоновой и определите, как называлась политика Советского государства, для которой были характерны такие меры.

«У нас нет буржуазии, прикупленной земли не было, а на нас наложена контрибуция и штраф, мы побили нашего большевика комиссара, больно он нас обижал. Очень нас пороли. У кого был партийный билет, тех не секли».

« Мы не прятали хлеб, мы, как приказали по декрету, себе оставили 9 пудов в год на человека. Прислали декрет оставить 7 пудов, два пуда отдать. Отдали. Пришли большевики с отрядами. Разорили вконец. Поднялись мы… Горят села, сравняли дома с землей. Мы все отдавали, хотели по-хорошему. Знали, город голодный, себя не жалели».

Ответ:__________________________

Б7. Установите соответствие между именами советских исследователей Севера и событиями:

1)О.Ю. Шмидт;           5)полярная экспедиция на льдине          на Северном полюсе;  

2)И.Д. Папанин;          6)поход на «Челюскине» Северным морским путем;

3)В.П. Чкалов;            7)спасение экипажа ледокола  «Челюскин»;

4)С.А. Леваневский;       8)беспосадочный перелет через Северный полюс в Америку.

Б8. Прочитайте высказывание из письма В.И.Ленина, написанного в начале 1923 г.,  и определите, о переходе к какой политике в нем говориться. Напишите ее название.

«…Нужна известная свобода оборота,  для мелкого частного хозяина…необходима коренная перемена всей точки зрения нашей на социализм».

Ответ______________

Б9.Установите соответствие  между фамилиями выдающихся деятелей культуры СССР и сферами их творческой деятельности:

1)С.Прокофьев, Д.Шостакович;    5)литература;

2)С.Эйзенштейн, С.Бондарчук;     6)театр;

3)А.Твардовский, А.Платонов;     7)музыка;

4)Ю.Любимов, Г.Товстоногов;     8)киноискусство.

Б10.Прочитайте отрывок из воспоминаний К.Т. Мазурова, определите, о каком советском руководителе в нем говориться.

Впишите пропущенную в тексте фамилию:

«В моем сознании существует два__________.

Один – реформатор в хорошем смысле слова, который вел к новой политике, новым методом работы в партийных организациях. А потом, после 22 съезда, его как кто-то подменил. То ли он уверовал в нашу программу, в которой было сказанно, что 80-х годах мы уже в камунизме будем, то ли чье-то влияние…»

                                                            Вариант № 2

А1. Политическое объединение русских земель завершилось образованием единого русского государства в:

1)конце XIVв.;

2)конце XV в.;

3)начале XV I в.;

4)середине XV I I в.;

А2. Кто из указанных князей укреплял международное положение Руси с помощью династических браков:

1)Иван Калита;

2)Ярослав Мудрый;

Андрей Боголюбский;

4)Дмитрий Донской.

А3. Что в Древней Руси называли полюдьем:

1)сбор князем дани с подвластных ему земель;

2)собрание княжеской дружины;

3)ополчение, состоявшее из всех мужчин племени;

4)княжеский суд над общинниками?

А4. Итогом внешней политики Ивана I V было:

1) освоение русскими Дальнего Востока;

2) присоединение к России Средней Азии;        

3)завоевание Казанского, Астраханского и Сибирского ханств.

А5. Какое из названных событий произошло раньше всех других:

1) Азовские походы Петра I;

2) окончание Северной войны;  

3) Полтавская  битва:

4) поражение русских войск под Нарвой?

А6. Кто из указанных лиц не был современником царя Алексея Михайловича:

1) Степан Разин;

2) патриарх Никон;
3) протопоп Аввакум;

4) Емельян Пугачев?

А7.Как назывался основной налог с податных сословий, введенный Петром I в начале Х V I I I в.:

1) выкупные платежи;

2) оброк;

3) пожилое;

4) подушная подать?

А8.В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому морю:

1)Ливонской (1558-1583);

2)Смоленской (1632-1634);

3)Северной (1700-1721);

4)Семилетней (1756-1763).

А9. Какое событие произошло 14 декабря 1825г.:

1)убийство Александра I I народовольцами;

2) восстание декабристов;

3) первая стачка рабочих;

4) образование Северного общества?

А10. В 1812 г.вторжение «Великой армии» в

Россию возглавил:

1) Наполеон;   2) Мюрат;  3) Талейран;  4) Нельсон.

А11. М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков, А.П. Бородин были:

1)композиторами;

2)драматическими артистами;

3)певцами;

4)писателями.

А12. Какая из названных групп населения в России и начале XIX в. относилась к привилегированным сословиям:

1)помещичьи крестьяне;

2)государственные крестьяне;

3)мещане;

4)духовенство?

А13. Аграрная реформа П.А. Столыпина предусматривала:

1) свободный выход крестьян из общины;

2) бесплатную передачу помещичьей земли крестьянам;

3)создание крестьянских кооперативов;

4) распродажу помещичьей земли через банки.

А14. В начале XX в. (до 1905 г.) Россия была:

1) самодержавной монархией,

2) конституционной монархией;

3) аристократической республикой;

4) демократической республикой.

А15. Союз Советских Социалистических Республик (СССР) был создан и:

1) 1918 г: 2) 1922г. 3) 1924 г.; 4) 1929 г.

А16. Сущность коллективизации  1930-х гг: в
СССР заключалась в:        

1) возрождении крестьянской общины;

2) огосударствлении сельского хозяйства;

3) развитии фермерского хозяйства;

4) создании агропромышленных комплексов.

А17. Существование однопартийной системы в СССР было одним из признаков:

1) тоталитарного режима;

2) демократического строя;

3) режима военной диктатуры;

4) режима сильной президентской власти.

А18. Крупнейшая военная операция Советской Армии в 1944 г., получившая кодовое название «Багратион», привела к освобождению:

1) Белоруссии;                        3) Прибалтики;

2) Украины;                           4) Крыма.

А19.Что из указанного не относится к последствиям победы СССР в Великой Отечественной войне и Второй мировой войне:

1) сохранение целостности и независимости СССР как единого государства;

2) создание условий для уничтожения фашизма в Европе;

3) присоединение к СССР территории Западной Пруссии;

4) создание условий для возрождения государств, оккупированных в годы войны?

А20. С какой из указанных групп событий связаны все три даты: 1953 г., 1956 г., 1968 г.:

1) проведение запусков космических кораблей;

2) заключение договоров между СССР и странами Запала,

3) создание международных организаций с участием СССР;

4) участие советских войск в подавлении народных выступлений в других странах?

А21.Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами:

1)сельское хозяйство;
2)тяжелая промышленность;    

3) социальная сфера;

4) легкая промышленность?

А22. Советские войска участвовали в 1980-е гг. в
боевых действиях в :        

1) Венгрии;               2) Корее;

3) Афганистане;           4) Вьетнаме.

А23.Какое, из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» («капиталистическим» и «социалистическим») блоками:

1) «невидимый фронт»;    

2) «железный занавес»;

3) «прозрачная граница»;

4) «ядерный щит»?

А24. Укажите  основную   причину   перехода СССР в середине 1980-х гг. к политике перестройки:

1) резкое обострение международной обстановки;

2) необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока;

3) затяжной экономический и политический кризис в стране;

4) массовые демонстрации населения.

А25.Программа перехода СССР к рыночной экономике, названная «500 дней», была разработана:

1) Н. Рыжковым, Л. Абалкиным;

2) Г. Явлинским, С. Шаталиным;

3) Н. Рыжковым, В. Павловым;

4) М. Горбачевым, Б. Ельциным.

А26. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи и ответьте на вопрос.

«...Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское, а от Троицы из Сергиева монастыря поехал в Слободу; 3 день прислал царь из Слободы митрополиту всея Руси список, а в нем писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на них царь великий князь гнев свой положил... Царь повелел учинити ему на своем государстве двор особый...»

О каком событии говорится в отрывке:

1) об утверждении опричнины;

2) о венчании на царство;

3) о создании стрелецкого войска;

4) об отмене кормлений?

А27. Сенат, Синод, коллегии, магистраты появились в России в царствование:

1) Петра I;

2) Екатерины II;

3) Александра I ;

4) Александра П.

А28. Даты 1768-1774 гг., 1853-1X56 гг., 1877-1878 гг. относятся к событиям, связанным с:

1) установлением Континентальной блокады;

2) обострением Восточного вопроса;

3) ослаблением крепостной зависимости крестьян;

4) развитием революционного движения в России

А29. Двоевластие установилось в России в:

1) марте 1917 г.;

2) июле 1917г.;

3) октябре 1917 г.;

4) январе 1918 г

А30. Какое из указанных явлений существовало в Советской России в годы «военного коммунизма»:

1) продразверстка;

2) свобода рыночной торговли;

3) денежная оплата труда;

4) плата за коммунальные услуги (жилье, свет и др.)?

А31. Культ личности И.В. Сталина в 1930-е годы привел к:

1)укреплению безопасности границ государства;

2)нарушениям гражданских прав и свобод населения;

3)массовому возвращению в СССР эмигрантов;

4)недовольству всех слоев общества.

А32. Прочитайте отрывок из требований, вы двинутых во время забастовки шахтеров Воркуты, и ответьте на вопрос.

«1. Действительно передать власть Советам землю — крестьянам, фабрики — рабочим...

3. Отменить статью в Конституции СССР о руководящей и направляющей роли партии...

4. Проводить прямые и тайные выборы Председателя Верховного Совета СССР, председателей местных Советов, начальников городских, районных отделов МВД на альтернативной основе...

7. Полностью прекратить финансовую и экономическую помощь братским тоталитарным режимам. Высвобожденные средства направить на нужды народного хозяйства...

13. Вывести средства массовой информации из под контроля КПСС...»

К какому из указанных периодов относятся требования шахтеров:

1)1945-1953 гг.;         3)1965-1985 гг.;

2)1953-1964 гг,;         4)1985-1991 гг.

А33. В годы «военного-коммунизма» в Советской России существовала:

1)продразверстка;

2)свобода рыночной торговли;

3)плата за коммунальные услуги (жилье, свети др.);

4)оплата труда на предприятиях в денежной форме.

  А34. Причина смены экономического курса в СССР в конце 1920-х гг. заключалась в:

1)боязни руководства, что продолжение НЭПа приведет к возвращению капитализма;

2)получение больших иностранных капиталов с условием  изменения курса;

3)успехах  коллективизации, требующих отказа от частного хозяйства;

4)успехах  индустриализации, не нуждающейся в рыночных отношениях.

ЧАСТЬ2

В1. Установите соответствие между приведенными отрывками из летописей и названиями событий, о которых в них говорится:

1) «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами»;

2) «Уже нам некуда деться. Так не посрамим земли Русской, но ляжем костьми, ибо мертвые сраму не имут»;

3) «Затем послал князь по всему городу сказать: «Если не придет кто завтра на реку — будь то богатый, или бедный, или нищий. или раб — будет мне врагом»;

4) В тот год сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдем, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам. И послушал их Игорь — пошел... за данью, и прибавил к прежней дани новую»;

5) походы князя Святослава,

6) призвание варягов;

7) восстание древлян;

8) Крещение Руси.

Ответ:

В2. Прочитайте документ и определите, кто из российских правителей XVIII в. давал такие обещания, вступая на престол:

«Наикрепчайше обещаем... по принятии короны российской в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника... не определять. Еще обещаемся... Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия: 1) Ни с кем войны не всчинять. 2) Миру не заключать. 3) Верных наших подданных никакими новыми податями не отягощать. 4) В знатные чины... выше полковничьего ранга не жаловать, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета. 5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать. 6) Вотчины и деревни не жаловать. 7) В придворные чины... не производить».

Ответ: _________________________

В3. Установите соответствие между именами российских художников XIX в. и названиями их картин:

1)В. М. Васнецов;     5)»Явление Христа народу»;

2)В.И. Суриков;       6)»Покорение Сибири Ермаком»;

3)А.А. Иванов;        7)»Последний день Помпеи»;

4)К.П. Брюллов; 8)»Богатыри».

Ответ:

В4. Прочитайте характеристику одного из российских императоров и определите, о ком в ней говорится (весь ответ запишите буквами, например: Павел Первый).

«Как правитель громадного государства, благодаря гениальности сперва сто союзника, а потом врага Наполеона, он навсегда займет особое положение в истории Европы... Гениальность Наполеона отразилась, как на воде, на нем и придала ему то значение, которое он не имел бы, не будь этого отражения».

Ответ: ___________________________

Б5. Прочитайте отрывок из воспоминаний востанника Царскосельского лицея М.а, Корфа и определите, о ком идет речь. Впишите пропущенную фамилию. «В лицее ______________ решительно ничему не учился, но там и тогда уже блистал своим дивным талантом. Вспыльчивый до бешенства, вечно рассеянный, вечно погружен в поэтические мечтания, с необузданными африканскими страстями…»

В6. Прочитайте отрывок из выступления П. А. Столыпина в 1908 г. в Государственной думе и определите, о каком преобразовании в России идет речь.

«Мы призваны освободить народ от нищенства, от невежества, от бесправия. И насколько нужен для переустройства нашего царства на крепких монархических устоях крепкий личный хозяин, настолько он является преградой для развития революционного движения».

Ответ: ___________________________

В7. Установите соответствие между приведенными именами российских и советских ученых и сферами их научной деятельности:

1) И. П. Павлов

2) Д. И. Менделеев;

3) В. И. Вернадский;

4) Н. И. Лобачевский;

Ответ:

5)математика

6)медицина;

7)химия;

8)физиология.

В8. Прочитайте отрывок из воспоминаний социолога В. Шубкина и впишите пропущенную в тексте фамилию.

«В войну (в 1941 г.) вступила предвоенная страна. И все, что в ней было — способность к самопожертвованию и подозрительность, жестокость и душевная незащищенность, подлость и наивная романтика, официально демонстрируемая преданность

Вождю____________ и глубоко скрытые сомнения, тупая неповоротливость бюрократов, перестраховщиков и лихая надежда на авось, тяжкий груз обид и ощущение несправедливости этой войны, все народ принес с собой на фронт».

В9.Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, которые они выдвигали:

1) И. В. Сталин; 5)новое политическое мышление;

2) Н. С. Хрущев; 6)концепция развитого социализма;

3) Л. И. Брежнев; 7) программа построения коммунизма в СССР;

4) М. С. Горбачев; 8) тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства социализма.

В10. Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя К. М. Симонова, определите, о каком советском военачальнике в нем говорится. Впишите пропущенную в тексте фамилию.

«В день двадцатилетия победы над Германией уже восьмой год находившийся и отставке __________ впервые вместе с другими маршалами занял свое место за столом президиума торжественного заседания... Когда... среди имен других военачальников было названо имя__________ уже много лет не произносившееся ни с одной трибуны, в зале возникла стихийная овация... Ему аплодировали с такой силой и единодушием, что в этот день и час была наконец восстановлена историческая справедливость, которой в душе всегда упорно жаждут люди, несмотря ни на какие привходящие обстоятельства».

Ответы:

Инструкция

Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет

2. Максимальное время выполнения задания: 90 мин.

3. Работа состоит из 2х частей. Часть 1 состоит из 34 заданий,

позволяющий выявить знания базового исторического материала – хронологии, основные факты, понятия, термины.

Часть 2 содержит 10 заданий повышенной сложности на выявления причины следствий наиболее значительных событий; с открытым кратким ответом ( в виде слова или сочетания букв, цифр)

Отметка «5» ставится если обучающийся показал 90-100% результативности.

Отметка «4» ставится если результативность обучающегося 70-89%

Отметка «3» ставится если результативность составляет 45-69%

Отметка «2» ставится если результативность обучающегося 20-44%