Пояснительная записка по истории 5 класс
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

Пояснительная записка.

      Рабочая программа по истории 5 класс разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории, соответствующий Федеральному компоненту ГОС истории с учетом авторской программы История Древнего мира: учебник для 5 класса. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – М.: Просвещение, 2012.

Рабочая программа составлена для общеобразовательного класса в соответствии с учебным планом МОУ «Придорожная СОШ» имени А.С.Новикова-Прибоя на 2015-2016 учебный год  на 68 часа  из расчета 2 час в неделю (исходя из 34 учебных недель в году).

Реализация учебной программы обеспечивается УМК по учебному предмету «История», соответствующему Федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год, утвержденного приказом директора школы №___ от_______ «Об утверждении учебников, используемых в образовательном процессе»:

Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:

- История Древнего мира: учебник для 5 класса. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – М.: Просвещение, 2012.

- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Часть 1-2. – М.: Просвещение, 2014.

       Цели

— освоение значимости периода древности, Античности в истории народов Европы, Азии, и России в частности, а так​же их места в истории мировой цивилизации.

Содержание ключевых задач отражает направления форми​рования качеств личности и в совокупности определяет ре​зультат общего образования.

 Задачи 

*​ формирование у пятиклассников ценностных ориенти​ров для этнонациональной, культурной самоидентификации в обществе на основе освоенных знаний о народах, персона​лиях Античности;

*​ овладение знаниями о своеобразии эпохи Древнего мира в социальной, экономической, политической, духовной и нрав​ственной сферах и раскрытие особенностей с помощью ключе​вых понятий предмета «История Древнего мира»;

*​ воспитание толерантности, уважения к культурному на​следию, религии различных народов с использованием педа​гогического и культурного потенциала греко-римской мифо​логии, легенд и мифов других народов;

*​ формирование способности к самовыражению, само​реализации, на примерах поступков и деятельности наиболее ярких личностей Древнего мира;

*​ развитие у учащихся интеллектуальных способностей и умений самостоятельно овладевать историческими знаниями и применять их в разных ситуациях;

*​ формирование у школьников способности применять знания о культуре, политическом устройстве обществ Древней Греции, Древнего Рима, других стран для понимания сути со​временных общественных явлений, в общении с другими людь​ми в условиях современного поликультурного общества.

Эти знания, умения и ценности создают предпосылки для личностного развития учащихся, выражающегося в осознании ими культурного многообразия мира, в понимании и уваже​нии других людей, народов и культур.

Формы контроля знаний и умений учащихся:

• устный или письменный опрос
• карточки
• краткая самостоятельная работа
• практическая или лабораторная работа
• тестовые задания

Требования к уровню подготовки учащихся

Основные умения учащихся, изучивших курс Истории Древнего мира:

• в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации;
• сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие;
• давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;
• спорить и отстаивать свои взгляды;
• анализировать исторический источник;
• оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;
• читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать:

• основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого периода;
• выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;

Учебно-тематический план. История. 5 класс