Разработка внеклассного мероприятия
план-конспект урока по истории (11 класс) на тему

Внеклассное мероприятие.

Форум на тему:

Антифашизм: прошлое, настоящее, будущее.

Участники: учащиеся 11-го класса, учитель истории.

Познавательная цель: Способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, уважения к своему народу и государству, создание ситуации для проявления индивидуального творчества, приобретение учащимися опыта действия в нестандартных ситуациях или условиях.

Подготовительная работа:

1. учащиеся самостоятельно набирают материал для обсуждения.
2. учитель истории разбивает на этапы и главные вопросы тему форума.
3. формируются три группы выступающих
4. подготавливается презентация каждой группы.

Ход форума:

Вступление:

На экране: Народ не может жить, не помня уроков своей истории. Только на основании опыта, пройденного народом, строятся сегодняшний и завтрашний день…

Эти слова, еще раз подтверждают известную истину о том, что без прошлого нет настоящего, и не может быть будущего.

Тема форума:

На экране: Антифашизм: прошлое, настоящее, будущее…

II Мировая война развязанная фашистами, принесла человечеству неисчислимые страдания:

56 млн. человек – было убито

свыше 90 млн. человек – ранено

28 млн. человек – инвалиды

12 млн. человек – умерло от голода и эпидемий.

Итак, давайте выслушаем первых выступающих о том как все начиналось и выскажем свою позицию по этому вопросу

1. Первая группа обсуждает тему появления фашистской идеологии и её влияние на общество. Высказывает свое отношение к фашизму,  отстаивает свою позицию.

1. Историческая справка зарождения фашизма (Италия, Германия).
2. История появления свастики, её значение.
3. Концлагеря.
4. Вывод (обобщение).

- Человечество не может, не вправе забыть зверства фашистов, их чудовищные преступления, совершённые в Советском Союзе, Польше, Франции и других странах Европы.

- Человечество не может, не вправе забыть лагеря смерти, костры из живых людей.

Вот почему встревоженная память человечества вновь и вновь обращается к урокам страшных лет фашизма. Однако события последних лет свидетельствуют, что фашизм не принадлежит прошлому. Современное общество не в состоянии полностью оградить себя от рецидивов фашизма. То тут, то там можно слышать о неофашистских организациях, творящих беспредел.

Учитель: С появление фашизма возникает и антифашистское движение.

Антифашизм выступает за: искоренение расизма в человеческом обществе, за толерантность, любовь и мир, за свободу прав человека как индивида, за свободное общество в независимости от формы правления (исключая тоталитарные режимы), за свободу вероисповедания и образа жизни.

В 20-30-е гг. XX века противостояние антифашистов фашизму потерпело поражение ( в начале в странах, где родился фашизм Италии и Германии), цена: гибель тысячи сограждан, которые смогли увидеть в фашизме угрозу человечеству (ярким представителем является Эрнст Тельман).

Советский Союз столкнулся с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. В России этот вопрос остается актуальным.

2. Вторая группа раскрывает понятие антифашизма, уделяет внимание причинам зарождения антифашистского движения, рассматривает историю развития данного движения и показывает современный его этап.

1. Историческая справка о появлении антифашизма.
2. Знакомство с первыми антифашистами.
3. формирование современного антифашизма.
4. Вывод (эссе).

Учитель: Для того, чтобы рассмотреть проблему фашизма и антифашистского движения в современной России более основательно, был проведен социологический опрос среди молодежи. Получились следующие результаты… 

На экране:

• Родиной фашизма респонденты считают: 66,25% - Германию, 33,75% - Италию. Но, мы с вами знаем, что фашизм зарождается в Италии. Как вы думаете, почему большая часть опрошенных выбрала Германию? Это можно объяснить тем, что именно в Германии фашизм принимает извращенную форму.

• Респонденты должны были дать характерные черты фашизма: по результатам видно, что 41,2% - дали точную характеристику; 39,54% - допустили небольшие неточности (дали не полную характеристику; 19,26% - характеристика ошибочна. Из данных процентных соотношений можно сделать вывод, о том, что большая часть молодежи интересуется данной проблемой, и не остается равнодушной к ней. Каково ваше мнение по этому вопросу?

• Считают, что фашизму присущи следующие черты:

- стремление установить мировое господство – 87%

- разделение рас на «низшие» и «высшие» - 69,9%

- признание интересов нации выше интересов отдельной личности – 51,8%

- антисемитизм – 20,5%

- осуществление политики «дранг них остен» - 18,1%

• Есть ли необходимость бороться с неофашизмом в наши дни? Да – 90%; не уверен – 6,9%; нет – 3,1% (эти цифры нам показали, что все-таки наша молодежь не поддерживает появление неофашистских организаций, значит у нас есть надежда на светлое будущее)

• «Отношение старшеклассников к вопросу о борьбе с неофашизмом». По результатам ответов видно: вырисовывается рост активной позиции. 0% - «нет», считают, что это всего лишь проявление «юношеского радикализма»; 3,1% - «нет», т.к. Конституция РФ гарантирует свободу мысли и слова (но можно сказать о том, что эта позиция ошибочна, т.к. ст.29  Конституции говорит ч.1: Каждому гарантируется свобода мысли и слова. Ч.2: Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.); 6,9% - «не уверен», не вижу реальной угрозы; 45% - «да», бороться надо, но это дело государства; 45% - «да», бороться надо, т.к. фашизм это зло в любых проявлениях.

Вывод: судя по данным, большая часть опрошенных относится отрицательно к неофашизму, и это дает уверенность для борьбы с ним.

Только ради Бога, не путайте национализм с патриотизмом!

Патриотизм – это любовь к своему народу, а национализм – неприязнь к чужому.

                                                                                                    Б. Стругацкий.

Антифашизм сегодня очень актуален, т.к. произошло зарождение неофашизма. Хорошим примером служат натянутые отношения России со странами Прибалтики (Латвия, Эстония).

Почему сегодня существует неофашизм? Это случайное явление или это все же закономерный процесс?

3. Третья группа раскрывает понятие неофашизм и его зарождение. Активно обсуждает проблемы связанные со странами Прибалтики.

1. Образование неофашистских организаций.
2. Вывод (отношение к неофашизму).
3. Современные проблемы вызванные действиями неофашистов.
4. Выводы (обобщение)

Учитель: Обобщает ответы учащихся и делает общий вывод.