индивидуальный план самообразования учителя истории и обществознания
статья по истории по теме

План самообразования

                              Учителя истории и обществознания Беляковой Л.Н.

Общ.стаж-24 пед стаж-24

Обр.высшее  должность учитель истории  ЕГПИ ,2000г

Тема: Новые государственные стандарты (ФГОС) в преподавании истории и обществознания.

Цель: повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности учащихся.

Задачи.

1. Совершенствовать современные педагогические технологии в курсе изучения предметов истории, обществознания в соответствии с ФГОС ООО.
2. Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории и обществознания.
3. Формировать интерес учащихся к урокам  истории.
4. Поддерживать мотивацию  учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности
5. Продолжить работу по обобщению выявленного передового педагогического опыта педагогов школы и района.
6. Совершенствовать  систему поддержки одаренных, талантливых детей и учащихся с повышенной мотивацией учебно-познавательной деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию.

1. изучение психолого-педагогической литературы
2. разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
3. проектная и исследовательская деятельность
4. анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
5. продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
6. планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по истории и обществознанию;
• повышения мотивации к занятиям историей и обществознанием.
• научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• создать комплекты педагогических  разработок.
• периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и РМО и педсоветах.
• разработать  дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и РМО,  на методическом и педагогическом советах школы, участие в конкурсах и научно-практических конференциях, вебинарах.

Список литературы:

1.Вяземский Е.Е. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем : пособие для учителей

общеобразовательных учреждений / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Просвещение, 2012.

– 192 с. – (Работаем по новым стандартам).

2. Иволгина Л.И. обучение школьников схематизации и моделированию. 5-9 классы / Л.И.

Иволгина. – Волгоград : Учитель : ИП Гринкин Л.Е., 2014. – 103 с.

3. Изучение социального заказа к содержанию базовых курсов основной и средней школы и к

уровню подготовки выпускников. – М. НПО «Образования от А доЯ», 2000. – 200 с.

4. Миронов В.А. как построить урок в соответствии с ФГОС / А.В. Миронов. – Волгоград :

Учитель, 2013. – 174 с.

5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. – М. :

институт стратегических исследований в образовании РАО, 2012. – 487 с.

6. Ривкин Е.Ю. Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного

общего образования. Теория и технологии / Е.Ю. Ривкин . – Волгоград : Учитель, 2014.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. –

Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.10 № 1897

Интернет-источники:

1. http://www.standart.edu.ru

2. http://www.spheres.ru

3. http://a-v-L.ru__