Внутренняя политика Александра I
план-конспект урока по истории (8 класс)

Класс 8     История России     10.01.17

Тема: Внутренняя политика Александра 1.

Тип : урок изучения нового материала

Цели и задачи урока:

1. познавательные:

• сформировать представления о личности Александра I, о внутренней политике, о причинах назначения «Негласного комитета», о характере первых преобразований в стране.

2. развивающие:

• развивать умения выступать с докладами, работать с текстом в учебнике, выбирать главное.

3. воспитательные:

• воспитывать интерес к прошлому родной страны

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация

-- Прежде чем мы приступим к изучению новой темы, давайте вспомним:

-- Что же собой представляло наше государство в начале XIX в.?   

 Задание «Закончи предложение»

1. В начале 19 века государство, в котором мы живем, называлось Российская империя
2. Площадь территории  в начале 19 века Российская Империя занимала огромную территорию от Балтийского  моря на западе до Тихого океана на Востоке, от Арктики на севере до Северного Причерноморья и Кавказа на юге.  
3. Население России исповедовало различные религии, поэтому Россия являлась государством многоконфессиональным
4. Основу экономики составляло аграрное хозяйство
5. Все население России делилось на группы, которые назывались привилегированные и непривилигированные
6. К привилегированным относились следующие сословия дворянство духовенство, купечество, к непривилегированным – крестьяне, мещане (городские жители- ремесленники наемные рабочие)
7. Самым бесправным сословием были крестьяне., т.к. в Российской империи существовало крепостное право…….
8. По форме правления Россия была самодержавная монархия

Какой вывод можно сделать? ( Российская Империя в начале  XIX века представляла собой огромную державу, которая нуждалась в преобразованиях)

- Как вы думаете, какие наиболее важные вопросы необходимо было решать России в начале  XIX века? (о крепостном праве, самодержавии, народном образовании)

III.         Изучение нового материала

 Девятнадцатое столетие началось со вступления на российский престол нового
самодержца - Александра I. Принимая власть над огромной державой, новый царь ясно
понимал, что она нуждается в преобразованиях. Два ключевых вопроса, которые России
предстояло решать в 19 веке, были поставлены в повестку дня уже в начале столетия - о
крепостном праве и о самодержавии. Александр говорил о конституции, даровавшей
свободы крестьянам, просвещении народа. Но был ли Александр готов к осуществлению
этих планов? Готово ли было общество? На эти вопросы нам придется ответить на
последующих уроках.

        - запишем тему и число

(запись в тетрадях)

1777-1825-годы жизни Александра I;

1801—1825 гг. — правление Александра I

Новый император вступил на престол в результате дворцового переворота с 11на 12 марта 1801 года, итогом которого было убийство заговорщиками-дворянами его отца, императора Павла 1.  Каким был новый правитель? Мы должны определить его слабые и сильные стороны характера

1. Личность Александра

Задание: Слушая  рассказ учащегося (ученику было дано опережающее задание), составьте психологический портрет Александра, отметьте сильные и слабые стороны. Результаты оформите в виде таблицы.

Примерный рассказ

На момент вступления на престол Александру было 24 года. Император получил прекрасное образование. Его воспитателем был швейцарец Лагарп, который разделял умеренные республиканские взгляды. Поклонник идей Просвещения, Александр отрицательно относился к крепостному праву. Став императором, он избегал поспешных, непонятных обществу действий. Смерть отца Павла 1 сильно повлияла на сына. События 11 марта 1891 года показали, как шатко его положение, как он зависим от ближайшего окружения. Поэтому характер монарха сильно изменился. И до этого современники говорили о лицемерии, неискренности царя. Но вряд ли эти черты были врожденными. Скорее всего их сформировала ситуация, в которой наследник престола находился с детства. Ведь большую часть времени Александр, отнятый у родителей знаменитой бабкой, Екатериной Великой, проводил в Зимнем дворце. Здесь, в екатерининском окружении, он слышал насмешки над своим отцом. Бывая в Гатчине. В доме родителей, несчастный ребенок слышал, как ругали его бабку, мечтали о воцарении Павла Петровича.

Александр был любимцем Екатерины. Юный наследник получил европейское образование, от отца переняллюбовь к военному делу, но сам не обладал талантами полководца. По мнению известного историка В.О. Ключевского, будущего императора «учили, как чувствовать и держать себя, но не учили думать и действовать». Двойственность, подозрительность и непостоянство в мыслях и поступках стали чертами характера наследника и проявились впоследствии в его политических действиях. Александр 1 был красив, умен, молод, легко очаровывал людей. В то же время он отличался подозрительностью, приверженностью к самовластию. К судьбам даже  близких  ему людей монарх был равнодушен.

"Тонок, как кончик булавки, остер, как бритва, фальшив, как пена морская...",- так говорил об Александре шведский посол в Париже.

Н. Бонапарт о российском императоре отзывался следующим образом: «"Александр умен, приятен, образован, но доверять ему нельзя. Он неискренен. Это - истинный византиец, тонкий притворщик, хитрец."

Проверка выполнения задания

Александр 1 говорил, что всем, что у него есть хорошего, он обязан Лагарпу.

Итак, воспитатель Александра Лагарп  дал наследнику европейское образование и  прививал ему либеральные идеи. Но что же такое либерализм – течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод (выбора веры, свободы слова, собраний, объединений и т. д.) и свободы предпринимательства. (запись в тетрадях).

Идеи либерализма   таковы:

1.        Отрицательное отношение к крепостничеству.

2.        Введение конституции.

3.        Управление на основе законов.

4.        Участие выборных учреждений в принятии законов.

5.        Предоставление гражданских свобод.

Александр при вступлении на престол в своем манифесте  (манифест- торжественное письменное обращение верховной власти к населению) обещал править «по законам и сердцу бабки своей Екатерины Великой», но новый царь предполагал, что в России необходимо провести реформы для коренного обновления страны. Его вступление на престол вызвало у русского народа восторг и новые надежды. «Продолжительное напряжение нервов от страха разрешалось обильными слезами умиления: люди на улицах и в домах плакали от радости,  поздравляли друг друга и обнимались, точно в день светлого воскресения», - писал русский историк В. О. Ключевский.

 Александр вступил на престол с намерением добиться «процветания своего Отечества». А вот что он понимал под этими словами? Какие задачи ставил перед собой Александр?

Работа с текстом учебника

- отмена крепостного права;

- введение конституции;

- ликвидация последствий правления Павла I;

- усовершенствование государственного аппарата, создание парламента;

- развитие образования в стране.

 А.С. Пушкин об этом времени говорил так: “Дней Александровых прекрасное начало”.

Проблемный  вопрос: почему А.С.Пушкин дает такую характеристику  началу правления нового императора: «Дней Александровых прекрасное начало»?

2.Негласный комитет

В первые годы своего правления император опирается на круг друзей и единомышленников, разделявших его либеральные настроения.

Задание: прочитать текст учебника на с.7; ответить на вопросы:

1.Как назывался кружок близких друзей Александра I?

2. Кто входил в его состав?

3.Что объединяет названных членов Негласного комитета?

4. С какой целью был учреждён «Негласный комитет»?

Монарх попытался окружить себя единомышленниками, чтобы с их помощью наметить план будущих преобразований. Поэтому в 1801 году Александр собрал вокруг себя кружок «молодых друзей», который получил название «Негласного комитета». В системе государственных органов Негласный комитет не занимал определенного места, но его вес в политической жизни был значительный.

В кружок вошли:

А.А.Чарторыйский – блестяще образованный польский магнат, прекрасный знаток политики и политических наук;

П.А. Строганов – в молодости участвовал в событиях Французской революции, горячий сторонник конституционной формы правления и отмены крепостного права;

Н.Н.Новосильцев способный чиновник. Уверенно ориентирующийся в придворных интригах;

В.П. Кочубей – способный чиновник, человек передовых взглядов.

За полтора года напряженной работы Негласный комитет создал план основных преобразований и выявил сложности, связанные с их осуществлением.

Особенно горячо обсуждались вопросы:

- об отмене крепостного права;

- о введении в России конституционного правления

Задание:

                     Какие преобразования были осуществлены в первые годы правления Александра I?

                     Работая в группах с материалами учебника и документами заполните                      

                     таблицу «Преобразования Александра 1 в 1801-1806 гг»

Дополнительный вопрос для команд :

синие: Вспомните, когда были дарованы Жалованные грамоты? В чем суть данных документов?

Зеленые: Вспомните, когда появился Сенат? Какими функциями он обладал?

Подумайте, в чем состоит принципиальное отличие министерств от коллегий?

Сереневые: Подумайте, привел ли данный запрет к каким либо положительным изменениям в жизни крестьян? Почему?

Прочитайте отрывки из указа о «вольных хлебопашцах» и «Записок» И.Д. Якушкина и ответьте на вопросы.

1. Назовите условие, необходимое для освобождения крестьян.          

 2. Почему крестьяне отказывались от предложения И.Д. Якушкина об освобождении?                              

3. Каковы, на ваш взгляд, были результаты данного указа?

Задание: Сравните планы Александра I по преобразованию России в начале царствования и итоги   внутриполитической деятельности в 1801-1806 гг.

1. После воцарения Александр I провел целую серию реформ, способствующих либерализации общества - реформа высших органов власти - появление так называемого "Негласного комитета", реформа Сената, учреждение министерств (упраздненных его отцов - Павлом I), реформы в области образования и попытки решения крестьянского вопроса (закон 1803 года "о вольных хлебопашцах").

2.Союзником императора был Негласный комитет.

3.Наиболее яркие и либеральные реформы были проведены именно в первые годы правления Александра I.

IV.Закрепление :

1. Привилегированное сословие в Российской империи (дворяне)
2. Высший судебный орган с 1802 года (Сенат)
3. Торжественное письменное обращение верховной власти к населению (манифест)
4. Крестьяне, которых помещики могли отпускать с земельными наделами за выкуп по императорскому указу 1803 года назывались «вольные (хлебопашцы)
5. Один из членов Негласного комитета (Строганов, Чарторыйский, новосильцев , кочубей)
6. Частичное или полное освобождение от судебного наказания, производимое верховной властью (амнистия)
7. Воспитатель Александра, сторонник либеральных взглядов. (Лагарп)

V  Домашнее задание:

пересказ параграфа

выучить даты и термины

сообщение о Сперанском

Задание - «Докажите, что реформы М.М. Сперанского действительно могли привести к ограничению абсолютизма в России»