Древний Египет
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Египет», 5 класс, история

Цель: обобщение и систематизация знаний по теме: «Древний Египет».

Задачи:

образовательная – обобщить и систематизировать знания по теме (понятия, даты, географические названия, имена, термины и т.д.)

воспитательная – способствовать формированию уважения к культурному наследию прошлого, желанию  читать дополнительную литературу

развивающая – формировать

а) умение работы с тестовым материалом,

б) умение работы с заданиями на поиск соответствия, соотношения,  

в) умение увидеть в путанице изученное понятие,

г) умение определить лишнее понятия в перечне,

д) умение объяснять свои действия,

е) умение находить ответы в учебнике,

ж) умение и навыки работы в группе и в паре

здоровьесберегающая – использовать разнообразные формы и приемы обучения для сохранения здоровья учащихся (физического и эмоционального состояния)

Тип урока: : урок обобщения и повторения пройденного материала

Прогнозируемые результаты учебного занятия:

 Предметные: учащиеся смогут давать определения, называть памятники культуры Древнего Египта, давать характеристику занятий египтян, анализировать жизнь сословий Египта.

 Метапредметные:

• познавательные: учащиеся смогут самостоятельно формулировать проблему, выделять и анализировать необходимую информацию из исторических источников, строить рассказ для устного выступления.
• регулятивные: смогут составлять план и последовательность своих действий по подготовке к выступлению.
• коммуникативные: участие в коллективном диалоге; способность обосновывать собственное мнение; уважение к иной точке зрения.

Личностные: учащиеся смогут давать эстетическую оценку памятникам культуры Древнего Египта.

Используемая технология:  элементы кейс-технологии, работа в группах, ИКТ-ресурсы.

  План урока:

1. Оргмомент
2. Мотивация «Кольца Венна»

  3.   Индивидуальная работа по пройденному материалу (по блокам)

  4.   Работа в группах

  5.  Итоги работы в группах

  6.  Домашнее задание

  7.  Подведение итогов

                          Информационно-технологические ресурсы:

1. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М.: Просвещение, 2011г.
2. История Древнего мира. 5 класс: электронное приложение к учебнику / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. : Просвещение, 2008г. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
3. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира для 5 класса. М.: Дрофа, ДИК, 2011г.
4. Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира. /М., 1987г., с.51
5. Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира./ М.,1989г. с.34-35.

ФИЛВОРД

Двигаясь по горизонтали или вертикали, соберите из букв слова, связанные с темой «Древний Египет». Закрасьте каждое слово своим цветом.

Помните: каждая буква может быть использоваться только один раз, двигаться можно только по горизонтали или вертикали

ФИЛВОРД

Двигаясь по горизонтали или вертикали, соберите из букв слова, связанные с темой «Древний Египет». Закрасьте каждое слово своим цветом.

Помните: каждая буква может быть использоваться только один раз, двигаться можно только по горизонтали или вертикали

ФИЛВОРД

Двигаясь по горизонтали или вертикали, соберите из букв слова, связанные с темой «Древний Египет». Закрасьте каждое слово своим цветом.

Помните: каждая буква может быть использоваться только один раз, двигаться можно только по горизонтали или вертикали

Тест №1  по теме «Древний Египет» (5 класс)

1. Где находится Египет?

а) в северо-восточной части Африки;   б) в Центральной Азии;    в) в Центральной Африке.

2. Приспособление для полива садов и огородов в Египте

а) рельеф;                                б) оазис;                                        в) шадуф.

3. Что ввозили торговцы в Древний Египет?

а) папирус;                              б) древесину;                               в) хлеб.

4. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

а) объединение Южного и Северного царств;  б) союз богов неба и земли; в) царство мертвых и царство живых.

5. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма?

а) из шкур животных;          б) из пальмовых листьев;           в) из тростника.

6. Как называлась первая столица египетского государства?

а) Мемфис;                           б) Фивы;                                      в) Атон.

7. Как назывался древнеегипетский чиновник, записывающий приказы, надзирающий за работами земледельцев и ремесленников, подсчитывающий доходы, идущие в казну?

а) жрец                                 б) вельможа                                в) писец

8. Сплав меди и олова, из которого изготавливали наконечники копий, лезвия топориков и клинки:

а) мельхиор                         б) бронза                                    в) лазурит

9. Египетский фараон, совершивший самые крупные завоевательные походы:

а) Хеопс                              б) Тутанхамон                           в) Тутмос

10. Самая высокая пирамида в Древнем Египте была воздвигнута в честь фараона:

а) Хеопса                            б) Тутанхамона                        в) Тутмоса

11. Как египтяне называли своего бога Солнца:

а) Ра                     б) Амон                              в) Амон-Ра                      г) употреблялись оба названия

12. Кто из богов, по верованиям древних египтян, вершил суд в царстве мертвых:

а) Анубис                         б) Гор                                                            в) Осирис