Чему учил китайский мудрец Конфуций
презентация к уроку по истории (5 класс) по теме

Чему учил китайский мудрец Конфуций

Цели: познакомить с основными идеями учения Конфуция, религиозными верованиями китайцев; объяснить значения понятий мудрец, благородный человек, достойное поведение, формировать умение осваивать алгоритм логических операций осмысления теоретического материала, дискуссии, работать с документами, выполнять проблемные задания, делать выводы; : обобщать и систематизировать исторические знания,.

Планируемые результаты: предметные: работать с исторической картой, анализировать и обобщать ее данные; давать образную характеристику Конфуция; аргументировать собственную позицию по дискуссионным и морально-этическим вопросам далекого прошлого;

личностные УУД: обрести мотивацию к изучению нового материала; понимать культурное многообразие мира; уважать культуру других народов; учиться быть толерантным.

 метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала;.

Оборудование: портрет Конфуция; пакет с рабочими материалами; карта «Китай в древности»; проектор; мультимедийная презентация.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка Домашнего задания

  Тестирование по теме: « Индийские касты»

1. Каста – это:

        А) группа людей с определёнными обязанностями

        Б) группа людей, наделённых правами и обязанностями, передающимися по наследству.

        В) группа людей, в которую они попадают в зависимости от своих заслуг

 2. Какой касты не существовало в Древней Индии?

        А) вайшьи

        Б) шудры

        В) самураи

3. По преданию все касты произошли от бога:

        А) Брахмы

        Б) Гаутамы

        В) Рама

4. Какая из представленных цепочек неверна:

        А) руки- брахман- красный

        Б) ступни – слуги - чёрный

        В) рот - брахман – белый

5. Индийцы считали, что люди разных каст:

        А) могут переходить из одной касты в другую

        Б) могут переходить из одной касты в другую только в исключительных случаях

        В) не могли переходить из одной касты в другую

6. Самыми мудрыми и почтенными в Индии считали:

        А) брахманов

        Б) воинов

        В) земледельцев

7. Хуже всего приходилось:

        А) воинам

        Б) слугам

        В) неприкасаемым

8. Жизнь брахманов делилась на:

        А) учение, работу, свободу

        Б) детство, юность и зрелость

        В) учение, женитьба, отшельничество

9. В какой период брахман отдавал своего сына в учение?

        А) в 6 лет

        Б) в 7 лет

        В) в 10 лет

10. Какое действие ученика считалось недопустимым по отношению к учителю?

        А) повернуться спиной

        Б) не пожать руку

        В) подойти с непокрытой головой

11. В каком возрасте родители подыскивали сыну, закончившему обучение у брахману, невесту?

        А) в 15 лет

        Б) в 16 лет

        В) в 18 лет

12. К какой касте относились цари в Древней Индии?

        А)  к брахманам

        Б) к воинам

        В) к земледельцам

13.  Как переводится название игры « шахматы»

        А) король побеждён

        Б) раджа побеждает

        В) царь умер

3.Мотивационно-целевой этап

Конфуций делил людей на пять разрядов. К первому, самому большому разряду он причислял людей, не отличающихся особыми качествами, — людей привычки, живущих жизнью животной, не умеющих ничего сделать без указания. Ко второму разряду он причислял образованных людей.

Тема урока: «Чему учил китайский мудрец Конфуций».

План урока.

1. Страна, где жили китайцы.

2. Высшая добродетель – уважение к старшим.

3. Мудрость – в знании старинных книг.

4. Как должны вести себя учтивые китайцы.

4. Изучение нового материала.

1. Страна, где жили китайцы.

( работа по карте)

- ( сл. 3) В Восточной Азии, к северо-востоку от Индии, за горами расположена Восточно-Китайская равнина. Китайцы расселились по всей –

-(сл. 4-6)Великой Китайской равнине между реками Хуанхэ и Янцзы. Эти две реки берут своё начало в горах и текут, впадая в море, что подразумевает так же, как и в Индии, разливы рек.

 - На этой обширной территории возникло несколько государств, правители которых часто враждавали друг с другом. Но жители этих государств, всегда считали себя единым народом.  Об этих обычаях часто рассказывал мудрец Конфуций, которого очень почитали китайцы.

 ( сл. 7) - На морском побережье часты дожди, вся береговая линия – лёсс, похожий на мелкий слежавшийся песок, который при достаточном количестве влаги плодороден и хорошо обрабатывается. Археологические находки подтверждают, что жители Великой Китайской равнины занимались земледелием, скотоводством, ремёслами, сталкиваясь с немалыми трудностями. Им приходилось вырубать леса, осваивать новые земли, орошать поля, насыпать дамбы.

 ( сл. 8)  Конфуций говорил, что нужно соблюдать те порядки, которые установлены с давних времён.

2. Высшая добродетель – уважение к старшим.

( сл. 9) - В семье младшие братья должны оказывать знаки уважения старшим, дети – родителям. А старшим следует относиться к младшим с отеческим вниманием и заботой.

Покойных родителей и более отдалённых предков китайцы почитали как могучих и добрых покровителей. В их честь совершались жертвоприношения. Лучшей похвалой было сравнение человека с каким-нибудь древним героем. Китайцы очень любили рассказы о старине и бережно хранили их в памяти.

( сл. 10) - Как и другие народы, верили они в сверхъестественные существа: в богов, духов, чудовищ, крылатых змеев – драконов.

( сл. 11) - Но самым высшим существом для них было Небо. Они считали Небо предком правителя, поэтому царя в Китае называли «Сын Неба», а подчинённую ему страну «Поднебесной».

( прочитаем: из высказываний Конфуция  стр. 107 в  синей рамке)

3. Мудрость – в знании старинных книг.

( сл. 12)  Своим ученикам Конфуций излагал содержание старинных книг, чтобы они приобщились к мудрости древних. Среди этих книг были предания, изречения, песни.

А сами книги выглядели совсем не так, как наши. Во времена Конфуция писали на узеньких дощечках из расщеплённого бамбука.

( сл. 13)  Тонкую кисточку или палочку обмакивали в чёрную тушь и наносили иероглифы сверху вниз. Если делали ошибку, то соскабливали написанное ножом. Потом в дощечках делали отверстия и продевали бечёвку. Связка бамбука и была древнекитайской книгой.

( сл. 14)  Учёный китаец должен был запомнить тысячи иероглифов, обозначавших отдельные слова. Так же как в египетской письменности, в Китае иероглифы произошли из рисунков, и иногда в их форме ещё можно угадать первоначальное изображение.

Рассмотрим  материал на стр. 108 и выпишем: чему учил мудрец

( сл. 15)

4. Как должны вести себя учтивые китайцы.

( сл. 16-18)

1. Соблюдение традиций и устоявшихся порядков в обществе
2. Уважение старины
3. Приобщение к мудрости древних
4. Почитание и уважение старших
5. Хорошие манеры - признак воспитанного человека
6. Во всем должен быть порядок
7. Мудрый правитель, опираясь на обычаи и традиции, во всем служит примером, жестокость чужда ему
8. Подданные должны уважать правителя как отца, а правитель - относиться к подданным как к своим детям.

5. Подведение итогов урока.

Мы с вами выяснили, что образованность, почтение предков, достойное поведение, манеры, человеколюбие, умеренность во всем ,что необходимо для порядка в государстве.

6. Домашнее задание:

        Параграф 22, написать мини эссе на тему «Чему меня научил Конфуций».