Методическая разработка элективного курса "Ремесло в истории"
методическая разработка по истории
Программа интегрированного элективного курса «Ремесло в истории» предназначена для учащихся среднего и старшего звена, рассчитана на 34 часа. Содержание данного курса позволяет познакомить учащихся с материальной культурой различных эпох изнутри. Дает возможность осознать художественные, технологические, географические особенности. Тысячи лет человечество формировало свою культуру, многие материальные части которой изготовлены из обычных материалов, и имеющих простую технологию производства. При мастерском освоении, которой получались настоящие произведения искусства.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 66 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
Саха политехнический лицей
Проект
Рабочей программы
По интегрированному элективному курсу «Ремесло в истории»
Составил: учитель истории
Алексей Сергеевич Ягловский
Якутск, 2019
Пояснительная записка:
Программа интегрированного элективного курса «Ремесло в истории» предназначена для учащихся среднего и старшего звена, рассчитана на 34 часа. Содержание данного курса позволяет познакомить учащихся с материальной культурой различных эпох изнутри. Дает возможность осознать художественные, технологические, географические особенности. Тысячи лет человечество формировало свою культуру, многие материальные части которой изготовлены из обычных материалов, и имеющих простую технологию производства. При мастерском освоении, которой получались настоящие произведения искусства.
Основные цели данного курса:
- Познакомить учащихся с материальной культурой различных эпох и овладеть технологиями ремесленного производства
Задачи:
- Углубить знания в области истории, археологии, географии.
- Сформировать представление о наиболее важных изобретениях, с точки зрения формирования человечества. Показать связь традиций с природой, с той местностью, где происходило зарождение и дальнейшее развитие ремесла.
- Способствовать формированию толерантности, патриотических и духовных основ личности учащихся посредством предоставления им знаний о культуре разных народов.
- Уметь работать руками и производить культурный продукт
Курс рассчитан на интеграционные связи с такими предметами, как, история, география, технология, химия. Обязательна интеграция с ювелирной, гончарной, столярной мастерскими.
Курс ориентирован на подготовку исследовательских работ для участия в научно-практических конференциях.
Следующим итогом является получение трудовых навыков, профориентация, возможность по другому организовать свою жизнь. Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре курса находится человек. На нем замыкаются и природа, и хозяйство.
Тематическое планирование по курсу «Ремесло в истории»
(34 часа – 1 час в неделю)
№ п/п | Тема | Основное содержание | Количество часов | Дата проведения | ||||||
Фактически | По плану | |||||||||
I раздел. Введение (2ч.) | ||||||||||
Введение в ремесло | Что такое археология, связь между географией и историей в рамках создания культурных ценностей. | 1 | ||||||||
Разнообразие археологических культур и государственных образований, и их характерные материальные элементы содержания | Палеолит, бронзовый, железный век, наша эра | 1 | ||||||||
II раздел. Керамические изделия (9 ч.) | ||||||||||
Значение керамики в истории | Где и как появилась керамика, ее распространение в мире. Зависимость форм и материалов от географии. | 1 | ||||||||
Производство керамических изделий | Распространённый состав смеси, способы производства. Назначение сосудов и их ремонт. | 1 | ||||||||
Семинар по керамическим культурам | Выступление учащихся с докладом о керамических культурах их особенностях, местах и сроках распространения. Выбор темы для научной работы | 1 | ||||||||
Экскурсия в ИГИиПМНС СО РАН | Ознакомление с экспонатами | 1 | ||||||||
Мастер класс по гончарному делу | Как работать с глиной | 2 | ||||||||
Практические занятия | Заготовка смеси, создание моделей керамических изделий, обжиг | 3 | ||||||||
III раздел. Медно-бронзовые изделия (10 ч.) | ||||||||||
Значение металла в истории | Где и как начали плавить и применять первые металлические изделия. Зависимость его распространения от географии. | 1 | ||||||||
Производство металлических изделий | Распространённый состав смеси, способы производства. Назначение первых изделий, его дифференцировалось в зависимости от вида металла. Ценность металлов и расслоение общества | 1 | ||||||||
Семинар по металлическим изделиям | Выступление учащихся с докладом о металлических изделиях их особенностях, местах и сроках распространения. Выбор темы для научной работы | 1 | ||||||||
Экскурсия в музей им. Ярославского | Ознакомление с экспонатами | 1 | ||||||||
Мастер класс по работе с металлами | Как работать с металлом | 2 | ||||||||
Практические занятия | Полный процесс литья медно-бронзовых изделий | 4 | ||||||||
IV раздел. Деревянные изделия (10 ч.) | ||||||||||
Значение деревянных изделий в истории | Первые деревянные изделия их совершенствование, где и какие орудия труда и охоты появились их распространение в зависимости от географических особенностей | 1 | ||||||||
Историческое значение появления лука и его виды | Материалы, способы их обработки, луки разных народов, стрелы, наконечники. | 1 | ||||||||
Семинар по деревянным изделиям | Подробная характеристика различных луков, их особенности, возможность и способы производства. | 1 | ||||||||
Экскурсия в музей археологии | Ознакомление с экспонатами | 1 | ||||||||
Мастер класс по работе с деревом | Как работать с деревом, характеристики сортов древесины | 2 | ||||||||
Практические занятия | Создание лука и стрел | 4 | ||||||||
V раздел. Консультации экспертов | ||||||||||
Консультации по написанию научных работ | Алгоритм выполнения работ, корректировка, критическая оценка | 3 | ||||||||
Планируемые результаты. Учащиеся должны знать:
- разнообразие культур и народов в мире;
- различие в материальной культуре у разных народов, в разных географических условиях;
- способы производства культурных ценностей;
- теорию и практику написания научной работы;
Учащиеся должны уметь:
- замечать нюансы производства в различных условиях и эпохах;
- объяснять влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и занятия населения России;
- объяснять особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат - приспособления человека к окружающей среде в различных природных условиях;
- заниматься научной деятельностью
- заниматься трудовой деятельностью
Формы и сроки контроля.
В течении обучения по курсу "Ремесло в истории" учащиеся выступают на семинарах с интересующими их темами
- Итогом работы считается научная работа, ее апробация на научно практических конференциях и ее совершенствование
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка внеклассного занятия по истории «Турнир знатоков истории российской культуры первой половины XIX века»
Материалы содержат полный сценарий мероприятия. В приложениях даны вопросы и задания. Турнир проводится с использованием проектора, но возможно и без технического оснащения. Содержание вопросов ...

Методическая разработка по региональному курсу "История Владимирского края". Тема: "История Урвановского озера".
Методическая разработка по региональному курсу "История Владимирского края". Тема: "История Урвановского озера". Методическая разработка приурочена к Году защиты окружающей среды с целью привлечь вним...
Методическая разработка внеклассного занятия по истории Древнего мира в 6 классе. Игра- путешествие «Колесо истории».
Методическая разработка помогает выявить степень усвоения знаний по предмету история Древнего мира. Развивает логическое мышление, умение применять полученные знания на практике. Во...

Методическая разработка музейного занятия "Страницы истории школы №27 ГБОУ средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением литературы, истории и иностранных языков имени И.А.Бунина Василеостровского района Санкт-Петербурга: 1929–1986 годы"
Занятие посвящено истории ГБОУ средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением литературы, истории и иностранных языков имени И.А. Бунина Василеостровского района Санкт-Петерб...

Методическая разработка открытого урока по истории по теме: «Кризисные моменты в истории России и роль Русской Православной Церкви в их преодолении».
Региональный этапXXVII Международных Рождественских образовательных чтений«Молодежь: свобода и ответственность» РЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ«НАУКА И ИСКУССТВО В ...

Методическая разработка интегрированного урока по истории России и истории Санкт-Петербурга в 9 классе
Данный урок составлен с использованием технологии критического мышления по теме " Культура России в первой половине XIX века"...

