Статья "Роль игры в жизни школьников"
статья по истории

     Не следует забывать, что в основе труда и учения лежит определенная программа и обусловленные требования, то в основу игр должны быть положены интерес, инициатива, свободный выбор темы. Но игра, участниками которой будут ребята, потребует от них определенного умственного напряжения, настойчивости, терпения и организованности. Как тут установить грань между трудом и игрой, да и следует ли это делать?

     Моральные нормы, о соблюдении которых учитель часто и многократно, но столь же и безуспешно напоминает ребятам, незаметно могут вырабатываться в ходе игры. Если же участники игры сами строго осуждают у товарищей проявление зазнайства, упрямства, несоблюдение существующих правил, то это благотворно повлияет на устранение таких недостатков у отдельных ребят. Недаром А.С. Макаренко высоко ценил играющий детский коллектив, в котором строгими судьями являются сами участники.

    Хочется указать еще на одну важную черту познавательных игр, превращающих их в орудие воспитания.

     Они всегда ведутся по определенным правилам, в игре учащиеся должны мобилизовывать свои знания, обращаться к материалу, не вошедшему в учебник, умственно и морально обогащать себя. А сознание этого приносит чувство удовлетворения, уверенности в себе.