Конспект урока по истории в 6-х классах

Тема: Русь в IX – первой половине XII в.

Цель урока: обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся по теме «Древняя Русь».

Задачи урока:        

Образовательные: систематизировать исторический материал о Древней Руси; выяснить уровень знания материала и степени его усвоения учениками; проконтролировать знания основных событий, исторических личностей, дат.

Развивающие: создать условия для развития умений анализировать, сравнивать, работать с тестовыми заданиями; продолжить формирование умения работать с историческими источниками и картами; развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты.

Воспитательные: воспитывать патриотизм, любовь к Родине, уважение к древнерусскому народу, как создателям культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство.

Универсальные учебные действия        

Личностные:

•        Формирование внутренней позиции школьника

Регулятивные:        

•        Владение навыками контроля и оценки своей деятельности.

•        Поиск и устранение причин возникших трудностей.

•        Постановка учебной задачи, определение последовательности действий

Познавательные:        

• Поиск и выделение необходимой информации
• Осмысление прочитанной или услышанной информации
• Извлечение необходимой информации
• Определение основной и второстепенной информации
• Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные:        

• Уметь  полно и точно выражать свои мысли
• Выделять главное
• Ориентироваться в информационном потоке

Оборудование:   

Мультимедиа проектор, презентация

Ход урока:

1. Организационный момент

Вступительное слово учителя:

Учитель:  сегодня у нас последний урок по теме «Русь в IX – первой половине  XII в.»  Что мы обычно делаем на таком уроке? (повторяем, обобщаем, систематизируем знания, играем, проводим конкурсы и т. п.) Как назовем наш урок?  Что нам нужно повторить?  (Имена, даты и события, понятия и т. д.)

Сегодня на уроке мы проверим как вами был усвоен материал по этой теме.

2. Инструктаж по алгоритму действий.

У вас на партах лежат рабочие листы. Сегодня в течение урока вы будете набирать баллы на каждом этапе. Напишите на листочках свои фамилии и отложите пока в сторону.

3. Выполнение учащимися индивидуально различного рода письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих обобщенные понятийные знания на основе обобщения фактов, явлений.

1. Задания на знание дат и событий:

Задание 1. Цепочка дат.

8629458829881097

Учащимся необходимо найти в этой цепочке даты и объяснить, что

произошло в тот или иной год.

862 г. – призвание варягов на Русь, начало правления династии Рюриковичей

945 г. – гибель князя Игоря при сборе дани у древлян

882 г. – образование Древнерусского государства

988 г. – крещение Руси

1097 г. – съезд князей в Любече

Задание 2.  Расставить в хронологической последовательности события и объяснить зашифрованное слово.

Ответ – Стрибог – бог ветра

2. Задания на знание исторических личностей.

Историю творят люди. Имена всех людей в памяти времен не сохраняются. В истории остаются имена людей известных. В древней Руси такими людьми были князья.

Задание 1. Заполните таблицу «Семь великих»:

Задание 2. «О ком идёт речь?» (расставьте цифры)»

1. объявил Киев «матерью городов русских»?
2. был сыном родоначальника династии?
3. создал первый письменный свод законов на Руси?  
4. получил прозвище «Александр Македонский Восточной Европы»?
5. упорядочил сбор дани, введя уроки и погосты?
6. разгромил Волжскую Булгарию и Хазарский Каганат?
7. был родоначальником династии русских князей и царей?
8. сжег столицу древлян Искоростень?
9. был убит древлянами лютой смертью?
10. в целях защиты рубежей государства от врагов начал ставить города?
11. по преданию был призван на княжение в славянские земли?
12. получил прозвище «вещий»?
13. разгромил печенегов?
14. первым принял христианство?
15.  крестил Русь?
16. перед сражением посылал послов с предупреждением «Иду на вы»?
17. повесил щит на ворота Константинополя?
18.  создал оборонительную систему крепостей на юге?

Рюрик _______________________________________

Олег _________________________________________

Игорь ________________________________________

Ольга ________________________________________

Святослав ____________________________________

Владимир ____________________________________

Ярослав ______________________________________

3. Задания на знание исторических географических объектов.

Задания 1. Заполните таблицу «Расселение восточных племён славян»                                                                            

Задание 2. «Историческая география»

Учащимся необходимо ответить на вопросы и найти объекты на карте (стр. 28)

1. Матерь городов Русских? (Киев)
2. Столица Византии? (Константинополь, Царьград)
3. Варяжское море? (Балтийское)
4. Город, жителям которого жестоко отомстила княгиня Ольга? (Искоростень).
5. Русское море? (Чёрное)
6. Город, который построил Рюрик? (Новгород)

4. Задание с иллюстрациями:

Задание 1. Соотнесите иллюстрации с событиями:

А) Междоусобная борьба между сыновьями Владимира Красное Солнышко

Б) Призвание варягов

В) Поход Игоря на Константинополь 941 г.

Г) Съезд князей в Любече

Д) Объединение Киева и Новгорода

Е) Крещение Руси

Задание 2. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы:

1. Кто изображён на картинке? Автором каких литературных памятников является?

2. Герои какого жанра устного народного творчества изображены на картине?

3. Храм, возведённый в Киеве по приказу Ярослава Мудрого?

4. Как называется, изображённое жилище князей и бояр?

5. Задание на знание исторических терминов:

Соотнеси термин и определение:

6. Задание на знание исторических документов:

Соотнеси содержание документа и его название: