Рабочая программа по истории для 8-х классов
рабочая программа по истории (8 класс)

ПРИНЯТО

решением

Педагогического совета

ГБОУ ЦО № 167

Красносельского района Санкт-Петербурга

Протокол № 1 от 28.08.2020

УТВЕРЖДАЮ

Приказ №_____от 28.08.2020

Директор ГБОУ ЦО № 167

__________________Чупина Н.А.

№

Тема

Кол-во часов

Элементы содержания

Виды контроля

Планируемые предметные результаты освоения материала

Дом. Задание

Примечание (с указанием электронно-образовательного ресурса- дистант.)

Повторение курса истории 7 класса (5 ч.)

1-5

Введение в курс истории 8 класса. Повторение изученного в 7-м классе.

5

Великие географические открытия. Реформация и религиозные войны в Европе.

Василий III и завершение объединения земель вокруг Москвы.

Елена Глинская и начало правления Ивана IV. Избранная Рада. Опричнина и кризис власти.

Смутное время и воцарение Романовых. "Бунташный век"

Фронтальный опрос, самостоятельная работа, беседа, устный ответ на вопрос, рабочие листы

Знать и понимать: Причины и результаты ВГО, религиозных войн и реформации. Итоги правления Василия III, Причины воцарения Романовых, смысл фразы «Бунташный век» по отношению к правлению Алексея Михайловича

Рассказывать: о ходе колонизации Нового света, деятельности Мартина Лютера, жизни Ивана Грозного, Смутном Времени, воцарении новой династии, походах Стеньки Разина, воссоединении Украины с Россией и Реформах Патриарха Никона

Уметь сравнивать: Лютеранство, Кальвинизм, Католичество. Старообрядцев и Реформированное Православие

Определять термины: ВГО, Реформация, Религиозный мир, Варфоломеевская Ночь, Избранная Рада, Опричнина, Смутное Время, «Бунташный век», Лжедмитрий I, Судебник, Реформы Патриарха Никона

Вопросы в тетради, заполнение таблицы и рабочих листов. Пересказ на основе конспекта в тетради

Тема 1. Эпоха Просвещения. Время преобразований (15 ч.)

6

Европейское общество в начале XVIII в

1

Европа в начале XVIII в. Классово-сословный строй. Формы политического устройства. Абсолютизм. Итоги широких социальных движений

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование

Знать и понимать: о социальных изменениях в Европе к началу XVIII в., формы политического устройства.  

Уметь сравнивать: положение различных социальных слоев, оценивать действия властей по отношению к низшим слоям, рассказывать: об основных 18 «спутниках» европейца в раннее Новое время.

§18-19

https://resh.edu.ru

7-8

Великие просветители Европы

2

Понятие Просвещения. Английское Просвещение. Французское Просвещение. Политические и идеологические итоги Просвещения

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, самостоятельная работа

Знать и понимать: предпосылки Просвещения, основные идеи эпохи Просвещения и их значение

Определять термины: эпоха Просвещения, разделение властей, просвещенный абсолютизм.

§20

https://resh.edu.ru

9

Мир художественной культуры Просвещения

1

Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо., Д. Свифта, в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. «Певцы третьего сословия». Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Секуляризация культуры

Фронтальный опрос, индивидуальные задания

Знать и понимать: особенности художественной культуры XVIII века, различия и сходство в работах художников

Определять термины Художественная культура, стиль художественной культуры, классицизм, реализм

§21

https://resh.edu.ru

10-11

На пути к индустриальной эре

2

Индустриальная цивилизация. Промышленный переворот. Черты промышленного переворота. Экономические и социальные последствия.

Условия труда и быта фабричных рабочих. Первые династии промышленников. Движения протеста

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование

Знать и понимать: значение индустриального переворота для мира, причины промышленного переворота и его последствия, структуру первых станков

Определять термины: аграрная революция, промышленный переворот, фабрика

§22

https://resh.edu.ru

12

Английские колонии в Северной Америке

1

Образование Соединенных Штатов Америки. Жизнь, быт и мировоззрение колонистов, отношения с индейцами. Формирование североамериканской нации. Франклин

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины переселения в Северную Америку, прчины недовольства метрополией, быт колонистов

Определять термины: колония, метрополия, пилигрим, индеец, переселение.

§23

https://resh.edu.ru

13-14

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

2

Декларация независимости. Ход военных действий. Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Образование США. Конституция США 1787 г.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: события американской революции, их причины и последствия для всего мира, содержание Декларации Независимости

Определять термины: конституция, суверенитет, республика, федерация.

§24

https://resh.edu.ru

15

Франция в XVIII в. Причины и начало Французской революции

1

Людовик XVI. Созыв Генеральных Штатов. Учредительное собрание

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, рабочие листы

Знать и понимать: причины революции, о деятельности Ген. Штатов

Определять термины: Учредительное собрание, Генеральные штаты

§25

https://resh.edu.ru

16-17

Французская революция. От монархии к республике.

2

14 июля 1789 г. Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791г. Начало революционных войн. Свержение монархии. Требования буржуазии и санкюлотов. Казнь короля. Якобинская диктатура. Директория. Термидорианский переворот. Окончание революции. Наполеон Бонапарт.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, самостоятельная работа

Знать и понимать: новый революционный календарь, о казни короля, революционных войнах, диктатуре, личности Наполеона Бонапарта

Определять термины: умеренные, Директория, термидорианцы, якобинцы, .

§26

https://resh.edu.ru

18

Европа в период Французской революции

1

События в Испании. Германия. Продолжение и распространение промышленного переворота. Реакция европейских монархов на революцию во Франции

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины панической реакции европейских монархий на события во Франции.

§27

https://resh.edu.ru

19

Повседневная жизнь европейцев в XVIII веке

1

Жизнь человека XVIII века.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: примерную картину жизни и мировоззрения европейцев разных слоев XVIII века

§27, Составить рассказ «Один день из жизни....»

https://resh.edu.ru

20

Контрольная работа. "Страны Запада в XVIII веке"

1

Контрольная работа

Контрольная работа

Успешное прохождение контроля

-

Тема 2.  Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (4 ч.)

21

Государства Востока

1

Индия, Китай, Япония. Страны Африки, Эфиопия.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: развитие и причины «не» развития стран Востока в XVIII, причины начавшегося отставания от Европы.

§28

https://resh.edu.ru

22

Начало европейской колонизации

1

События в Индии. Отпор европейцам в Китае. Причины успешной колонизации

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: ход колонизации Восточных стран, закат Испанской империи и восход Британской

§29-30

https://resh.edu.ru

23-24

Зарубежная история XVIII века. Повторительно-обобщительный урок

2

Курс зарубежной истории XVIII века

Беседа

Закрепить: знания и умения, полученные в ходе изучения курса новой истории

Конспект в тетради, мини-сообщения

https://resh.edu.ru

Тема I. Россия в эпоху преобразований Петра I (15 ч.)

25

У истоков российской модернизации

1

Цель изучения курса Российской истории XVIII века. Смысл реформ

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: территорию, население, социально – экономическое развитие России на рубеже 17 – 18 веков. Разбираться в структуре учебника.

Определять: цель изучения материала по истории России XVIII века

Введение

https://resh.edu.ru

26

Россия и Европа в конце XVII в.

1

Национальный состав, самодержавие, государственный аппарат

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: хронологические рамки изучаемого периода; какой была Россия и Европа в конце 17 века

§1

https://resh.edu.ru

27

Предпосылки Петровских реформ

1

Иностранное влияние, Симеон Полоцкий, А.Л. Ордин – Нащокин, Боярин Голицын

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины реформ и их необходимость

§2

https://resh.edu.ru

28

Начало правления Петра I

1

Двоецарствие, стрельцы, царевна Софья, царь Иоанн Алексеевич, Азовские походы, великое посольство 1697 – 1698 гг.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, рабочий лист

Знать и понимать: истоки ненависти Петра к старине и восхищения западом, смысл Азовских походов и Великого посольства

Определять: Азовские походы, потешные полки, Великое посольство

§3

https://resh.edu.ru

29-30

Великая Северная война 1700—1721 гг.

2

Северная война, битва под Нарвой, военная реформа, Прутский поход, Ништадский мир, основание Санкт-Петербурга, Гангутское сражение

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, самостоятельная работа

Знать и понимать: ход войны, причины и итоги. Воплощение идей Петра в жизнь

Определять: значение термина «Северная война»

§4

https://resh.edu.ru

31

Реформы управления Петра I

1

Сенат, коллегия, Указ о единонаследии Табель о рангах

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: значение реформ управления и их структуру

Давать определение: Сенат, Коллегия, Табель о рангах

§5

https://resh.edu.ru

32

Экономическая политика Петра I

1

Экономика, мануфактура, подушная подать, меркантилизм

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: разницу между мануфактурой и ремесленными мастерскими, меркантилизмом и свободной торговлей

§6

https://resh.edu.ru

33

Российское общество в Петровскую эпоху. Церковная реформа

1

Синод, Феофан Прокопович, Старообрядцы, патриаршество

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: основные изменения в структуре российского общества 17 века., изменения в положении церкви

§7-8

https://resh.edu.ru

34

Социальные и национальные движения. Оппозиция реформам

1

Башкирское восстание 1705 – 1711 гг., Астраханское восстание 1705 – 1706 гг., К.А.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины и ход восстаний, их результаты, причины ненависти к реформам и основных оппозиционеров

§9

https://resh.edu.ru

35

Перемены в культуре России в годы Петровских реформ

1

Ассамблеи, классицизм

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, рабочий лист

Знать и понимать: основные черты развития культуры в 17 веке

§10

https://resh.edu.ru

36

Повседневная жизнь и быт при Петре I

1

Перемены в образе жизни российского дворянства и крестьянства

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: основные тенденции становления светского общества в 17 веке.

§11

https://resh.edu.ru

37

Значение петровских преобразований в истории страны

1

Итоги, последствия и значение петровских преобразований

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, самостоятельная работа

Знать и понимать: значение и результаты петровских преобразований

§12

https://resh.edu.ru

38

Повторительно-обобщающий урок по теме I

1

Предпосылки, ход и результаты реформ

Беседа

Знать и понимать: разницу между пореформенной Россией и патриархальной, старой Россией

§1-12, конспекты, Подготовка к к\р

https://resh.edu.ru

39

Контрольная работа по теме "Эпоха правления Петра I"

1

Контрольная работа

Контрольная работа

Успешное написание контрольной работы

-

Тема II. Россия при наследниках Петра I: эпоха дворцовых переворотов (7 ч.)

40-42

Эпоха дворцовых переворотов (1725—1762)

3

Екатерина 1, Елизавет Петровна, Петр 2, «Верховники», Анна Иоанновна, Иван Антонович, Петр 3. Внутренняя политика и экономика России в 1725—1762 гг.

Система управления страной. Фаворитизм. Канцелярия тайных розыскных дел. Укрепление позиций дворянства. Посессионные крестьяне

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины наступления этой эпохи, её ход

Определять термины: Бироновщина, Верховный тайный совет, дворцовый переворот, кондиции

§13-15

https://resh.edu.ru

43

Внешняя политика России в 1725—1762 гг.

1

Участие России в войне за польское наследство 1733-1735 гг. Семилетняя война: причины, итоги. Русско-турецкая война 1735-1739 гг.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины вступления России в европейские конфликты и их результаты

§16

https://resh.edu.ru

44

Национальная и религиозная политика в 1725—1762 гг.

1

Национальная политика. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, рабочий лист

Знать и понимать: логику властей России при осуществлении национальной политики

Доклады по группам, заполнение рабочих листов

https://resh.edu.ru

45

Повторительно-обобщающий урок по теме II

1

Основные положения темы II

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: характерные черты эпохи дворцовых переворотов, основных политических акторов

Подготовка к к\р

https://resh.edu.ru

46

Контрольная работа по теме "Эпоха дворцовых переворотов 1725-1762 гг."

1

Контрольная работа

Контрольная работа

Успешное написание контрольной работы

-

Тема III. Российская империя при Екатерине II (9 ч.)

47

Россия в системе международных отношений

1

Россия и Франция. Россия и Англия. Россия и Австрия. Россия и Пруссия. Россия и Швеция. Россия и Речь Посполитая. Отношения России с Турцией и Крымом.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, рабочий лист

Знать и понимать: отношения России со странами Европы и всю их сложность

§17

https://resh.edu.ru

48

Внутренняя политика Екатерины II

1

Дворцовый переворот 1762 года. Вступление Екатерины II на престол. Суть реформ. Жалованная грамота

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины перехода власти к Екатерине II и необходимость реформирования.

Давать определение: дворцовый переворот, Жалованная грамота

§18

https://resh.edu.ru

49

Экономическое развитие России при Екатерине II

1

Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Барщинное и оброчное хозяйство. Роль крепостного строя в экономике страны.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: состояние экономики Российской империи в 1762-1796 гг.

Давать определение: Барщина и оброк

§19

https://resh.edu.ru

50

Социальная структура российского общества второй половины XVIII в.

1

«Золотой век» дворянства:. Расслоение крестьянства: зажиточные крестьяне, государственные, приписные и др.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: категории крестьянства в России, социальное расслоение

§20

https://resh.edu.ru

51

Восстание под предводительством Е. И. Пугачёва

1

Причины восстания. Захват Симбирска. Казнь Е. Пугачева. Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли. Переименование местностей в зоне восстания

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, самостоятельная работа

Знать и понимать: страх верхушки российского государства по отношению к восстанию, причины восстания.

§21

https://resh.edu.ru

52

Народы России. Религиозная и национальная политика Екатерины II

1

Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация украинского гетманства. Формирование кубанского казачества.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, работа в группах

Знать и понимать: Гетманство, казаки, ново-крещёные, униаты, колонисты, толерантность, черта оседлости, причины многонациональности Российской империи

Групповые задания, конспекты

https://resh.edu.ru

53-54

Внешняя политика Екатерины II

2

Русско-турецкие войны. Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. Начало освоения Новороссии и Крыма.

П. А. Румянцев. Г. А. Потёмкин. А. Г. Орлов. Г. А. Свиридов. А. В. Суворов., М. И. Кутузов

Фронтальный опрос, групповые задания конспектирование,

Знать и понимать: историческую необходимость овладения побережьем Черного моря, личности главных военачальников эпохи

Давать определение: потемкинские деревни

§22-23

https://resh.edu.ru

55

Повторительно-обобщающий урок по теме III

1

Основные положения изученной темы

беседа

Знать и понимать: характерные черты Екатерининской эпохи и изменение всей России в данный период истории

-

https://resh.edu.ru

Тема IV. Россия при Павле I (2 ч.)

56

Внутренняя политика Павла I

1

Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского характера государства и личной власти императора.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: историю вступления Павла I на престол, его жизнь и причину его свержения

§24

https://resh.edu.ru

57

Внешняя политика Павла I

1

Выбор внешнеполитического курса. Покровительство Мальтийскому ордену. Итальянский и Швейцарский поход Суворова.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: причины метаний и исканий Павла I во внешней политике и результаты этих метаний

Давать определение: Швейцарский поход, Мальтийский Орден, внешнеполитический курс

§25

https://resh.edu.ru

Тема V. Культурное пространство Российской империи в XVIII в. (9 ч.)

58

Общественная мысль, публицистика, литература

1

Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: основные идеи эпохи и ход общественной мысли в России

Определять термины: Классицизм, барокко, сентиментализм, публицистика, мемуары

§26

https://resh.edu.ru

59

Образование в России в XVIII в.

1

М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования.

Московский университет – первое высшее учебное заведение России.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: зарождение образования в России, вхождение в моду давать хорошее образование детям, происхождение Ломоносова и его выдвижение.

§27

https://resh.edu.ru

60

Российская наука и техника в XVIII в.

1

Б. К. Миних. М. В. Ломоносов. И. И. Шувалов, Н. М. Карамзин. В. Н. Татищев. А. Шлецер. Г. Миллер. Е. Р. Дашкова. М. М. Щербатов. В. Беринг. С. П. Крашенинников. Г. В. Рихман. И. Ф. и М. И. Моторины. И. И. Ползунов. А. И. Нартов. И. П. Кулибин..

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: развитие наук в Российской империи, чем оно вызвано и к чему привело, имена научных лидеров России

§28

https://resh.edu.ru

61

Русская архитектура XVIII в.

1

Строительство Петербурга, формирование его городского плана.. Переход к классицизму, В.И. Баженов М.Ф,. Казаков .А.П., Антропов И.П.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: новые принципы строительства городов в России, причины, по которым невозможно было построить нечто, сходное с новой столицей в старой столице – Москве, влияние иностранных архитекторов

Давать определение: городской план, классицизм, русское барокко

§29

https://resh.edu.ru

62

Живопись и скульптура. Музыкальное и театральное искусство

1

Первые русские живописцы европейского образца. Деятельность Боровиковского и Лосенко. Театр в XVIII веке в России, его европеизация

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа, самостоятельная работа

Знать и понимать: отличие русской живописи XVIII века от всех предшествующих столетий, влияние и затмевание собой европейской школы живописи

§30-31

https://resh.edu.ru

63

Народы России в XVIII в.

1

Русский народ. Калмыки. Народы Поволжья. Украинцы и белорусы.

Фронтальный опрос, индивидуальные задания, конспектирование, беседа

Знать и понимать: значимость межнациональных, религиозных отношений для развития страны

Инд. мини-доклады

https://resh.edu.ru

64

Перемены в повседневной жизни российских сословий

1

Жилище, одежда и питание российских сословий в XVIII веке.

индивидуальные задания, конспектирование, беседа, рабочий лист

Знать и понимать: масштаб перемен в повседневной жизни всех сословий, ход этих перемен и результаты

§32

https://resh.edu.ru

65

Повторительно-обобщающий урок по темам IV и V

1

Основные положения изученной темы

Беседа

Знать и понимать: характерные черты Павловского правления, изменения в культуре, быте россиян

Подготовка к к\р

https://resh.edu.ru

66

Контрольная работа по теме V

1

Контрольная работа

Контрольная работа

Успешное написание контрольной работы

-

Итоговое повторение (2 ч.)

67-68

Итоговое повторение.

2

Основные положения изученных тем по истории России XVIII века

Беседа, индивидуальные задания

Знать и понимать: содержание учебного курса «История России XVIII века

-

https://resh.edu.ru