ИКТ на уроках истории
презентация к уроку по истории

Слайд 1

Использование информационных компьютерных технологий на уроках истории и обществознания Приятного просмотра!

Слайд 2

Актуальность темы В начале XXI века человечество вошло в новую стадию своего развития - ученые и политики, предприниматели и педагоги, все чаще говорят о наступлении Информационной эры. Современную жизнь довольно сложно представить без использования вычислительной техники. Это же время ознаменовались реформой российского образования. Школа теперь не только источник получения информации, а место, где учат учиться, где учитель не просто проводник знаний, а личность, обучающая способам творческой деятельности, направленной на самостоятельное приобретение и усвоение новых знаний. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года подчёркивает цели образования на современном этапе: «необходимость ориентации не только на усвоение обучающихся определённой сумме знаний, но и на развитие личности, её познавательных и созидательных способностей.

Слайд 3

Инновационные технологии метод проектов; обучение в сотрудничестве; портфолио ученика; индивидуальное и дифференцированное обучение; разноуровневое обучение; модульное обучение; технология коллективного обучения.

Слайд 4

Плюсы компьютерного обучения знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий; показ репродукций картин художников; демонстрация графического материала (таблицы, схемы); «оживление» карт; «посещение» крупнейших музеев мира; «погружение» в пространство и время; прослушивание записей песен; активизация учебного процесса.

Слайд 5

Компьютер восполняет недостаток информации; даёт возможность стать участником сетевых олимпиад, викторин, конкурсов; участвовать в творческих проектах.

Слайд 6

Применение компьютерных технологий повышает качество образования через оптимизацию организации учебно-познавательной деятельности, индивидуализацию обучения, возможность организовать самообразование учащихся, экономию времени за счёт ускорения процесса отбора и систематизации информации. возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств.

Слайд 7

Компьютер можно использовать как источник учебной информации, частично или полностью заменяющий учителя; как тренажёр в процессе формирования учебных умений и навыков; как наглядное пособие качественно нового уровня для организации активной учебно-познавательной деятельности; как индивидуальное информационное пространство для организации исследовательской работы, самоподготовки и индивидуальной работы; как средство диагностики пробелов и коррекции знаний и умений; для осуществления дистанционного обучения с учащимися.

Слайд 8

Информационно-коммуникативные средства мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам истории России и курсам всеобщей истории; электронные библиотеки по курсу истории; электронные базы данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для фронтальной и индивидуальной работы; игровые компьютерные программы.

Слайд 9

Направления работы проведение уроков с использованием медиаресурсов; организация проектной деятельности учащихся; организация самостоятельной работы учащихся по различным направлениям; осуществление контроля качества знаний учащихся как итогового, так и текущего.

Слайд 10

Наиболее интересным способом применения ИКТ на уроках истории и обществознания является создание компьютерных презентаций

Слайд 11

Создание презентации предполагает использование дизайна, что связано с необходимостью проявления творчества, что само по себе привлекательно для детей старшего школьного возраста. Для учеников, увлекающихся компьютерными технологиями, появляется хорошая возможность применить свои знания и умения на практике, используя их в другой области знаний.

Слайд 12

Презентации дают возможность учитывать уровень владения компьютером; учитывать уровень подготовки учащихся по предмету; распределять время при подготовке работы; самообразования; использовать полученный продукт, как учителем, так и учениками; обновлять свою работу с получением новых знаний по теме презентации.

Слайд 13

Требования к оформлению презентации Презентация должна быть разумно объёмной. (В среднем содержать около 12 файлов) Слайды презентации должны содержать не только текстовую информацию, но и возможные иллюстрации по заданной теме. Слайды должны быть разумно яркими (предпочтительные цвета – красный, зелёный, белый). При использовании форм и линий нежелательны «рваные», изломанные линии. Звуковое оформление (если оно необходимо) не должно быть громким.

Слайд 14

Критерии оценки работ Логичность в изложении учебного материала. Качество оформления работы. Соответствие формы и содержания. Степень мультимедийности презентации.

Слайд 15

ИКТ – не панацея, а лишь один из способов разнообразить педагогический арсенал учителя. Они дают эффект только в сочетании с другими методами.

Слайд 16

Спасибо за внимание!