Конспект урока по теме "Столетняя война"
учебно-методический материал по истории (6 класс)
Конспект урока по теме "Столетняя война" для 6 класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 44.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок по истории по теме "Столетнаяя война"
(6-й класс)
Цели урока:
Формирование представлений , понятий и причинно-следственных связей картины самой долгой войны в истории.
Задачи урока:
- Определить причины Столетней войны;
- Охарактеризовать организацию армии в Англии и Франции и назвать причины поражений Франции;
- Сформировать у учащихся яркий образ французской героини Жанны Д’Арк
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование к уроку: карта, рисунки и текст учебника
План урока.
- Оргмомент. (1 мин.)
- Историческая разминка(5 мин.)
- Изучение нового материала (25 мин.)
- Закрепление. (5 мин.)
- Рефлексия (3 мин.)
- Домашнее задание (1 мин.)
Ход урока.
1. Организационный момент.Обсуждение задач урока.
2. Историческая разминка, которую проводят учащиеся самостоятельно (короткие вопросы по пройденному материалу)
(задание дано предварительно)
Учитель: Мы сегодня изучаем большую и продолжительную войну. Как вы думаете, по какому плану мы будем работать?(составление плана, запись его в тетрадь)
3. Изучение нового материала.
Итак, начнем с причин войны.
Вопрос учащимся:
Как бы вы объяснили содержание этого слайда?
(Слайд 2)
Примерный ответ:
1328 год – во Франции прекратилась династия Капетингов (в 1314 году умер Филипп IV, в течение 15 лет умерли его сыновья, не оставив наследников). На престол вступает представитель младшей ветви Капетингов – Филипп Валуа. Однако английский король – Эдуард III, состоявший в близком родстве с королями вымершей династии, предъявлял свои претензии на французский престол.
Учитель:
Юго-западные земли Франции – Аквитания, которыми с XII века владела Англия, французские короли стремились отвоевать у Англии, так как без присоединения этих земель невозможно было завершить объединение страны. Отстаивая свои интересы и права на эту область, английский король хотел сохранить эти земли и захватить новые.
(Слайд 3)
Интересы Англии и Франции столкнулись и во Фландрии. Эта область с развитым ремеслом и торговлей была источником богатства Англии. Кроме того, горожане Фландрии считали союз с английским королем способом своей независимости.
Задание учащимся:
Что стало причинами Столетней войны?
(Заслушивание ответов)
(Слайд 4)
Учитель:
Острые противоречия, нежелание идти на уступки друг другу привели монархов Англии и Франции к войне.
1337–1453 гг. – Столетняя война. (запись в тетради)
В этой войне были заинтересованы феодалы обоих государств, надеявшиеся завоевать славу и богатую добычу. Все военные действия проходили на территории Франции и страдали от них французские крестьяне.
(Слайд 5)
(От этого слайда по управляющим кнопкам можно перейти
к картинам сражений и обратно).
Вопрос учащимся:
Какие события в истории Франции связаны с данным фактом? (Жакерия)
Учитель:
Можно ли назвать эту войну справедливой? В Столетней войне можно было выделить несколько этапов. Как мы видим, Франция терпит неудачи в течение первого и третьего этапов войны, большую ее часть.
(Слайд 6)
Затянувшаяся война грозила стать национальной катастрофой для французов, но хрупкая девушка спасла их. Чтобы узнать подробности, давайте обратимся к событиям ХV века.
Сообщение учащегося о Жанне Д Арк (ее жизнь до 1429 года)
(Слайд 7)
(По гиперссылкам на управляющих кнопках можно перейти к справочному материалу о Жанне д, Арк, а также к проблемному вопросу
Учитель:
Давайте попробуем к концу урока разобраться в одном противоречии.
(Слайд 8)
Я даю вам 1 минуту для того, чтобы каждый из вас записал свое предположение в тетрадь. Мы вернемся к вашим записям позже, а пока обратимся к самым крупным сражениям Столетней войны
Сообщение учащегося о сражениях Столетней войны (Слейс, Креси, Пуатье, Азенкур).
Примерный рассказ учащегося:
1340 г. – в битве при Слейсе Франция потеряла весь свой флот.
(Слайд 9)
1346 г. – битва при Креси. Численность армий приблизительно одинаковая. Английская армия была развернута на холме и держала оборону. Не признававшие дисциплины французские рыцари, не дождавшись построения всей армии, начали разрозненные атаки. Французская армия была разгромлена с большими потерями.
(Слайд 10)
После нескольких лет затишья Англия возобновила наступление на Аквитанию.
1356 г. – битва при Пуатье. Обладая почти двойным превосходством в силах, французский король был уверен в победе. Он отказался пропустить на юг английское войско, готовое отступить. Кроме того, англичанам дали возможность укрепиться на возвышенности. Атаки французов были отбиты. Английская армия во главе сыном Эдуарда III – Эдуардом “Черный принц” стала наступать. Французы обратились в бегство. Французское войско во главе с королем Иоанном II попало в плен.
В 1415 году поражение Франции было еще более позорным, а английский король получил корону Франции. Франция оказалась перед угрозой потери национальной независимости.
(Слайд 11-12)
Учитель:
Итак, во всех крупных сражениях Франция проигрывала.
В чем же тут причина?
Предположения учащихся.
Учитель:
Действительно, армия двух стран была по-разному устроена. Вернемся к средневековому рисунку и используем его как исторический источник, а также попросим помощи у учебника.
Вопросы к учащимся
- Сравните две армии по составу, организации и вооружению.
(Английская армия (Эдуард III) – единое командование короля, наемное войско, отряды рыцарей подчинялись королю, а не отдельным рыцарям. Пехота, конница, лучники)
Французская армия (Филипп VI) – состояло из разрозненных рыцарских отрядов, возглавляемых своими сеньорами, не было дисциплины. Пехота, конница)
(Слайд 16)
- По каким признакам на рисунке можно определить, где изображены французы, а где англичане? ( Флаги, порядок в рядах войск, наличие лучников и т.д.)
Учитель: Рассмотрите два схематичных изображения армий Франции и Англии. Как вы думаете, какая схема относится к Франции? Как вы это определили?
(Слайд 13)
В 1415 году Английский король получил корону Франции и осадил Орлеан, прикрывавший дорогу к Парижу. Франция оказалась перед угрозой потери национальной независимости.
(Слайд 14)
Сообщение учащегося о Жанне д Арк (после снятия осады Орлеана)
(Слайд 15-16)
Учитель:
Вернемся к вопросу, на который мы хотели ответить в начале урока
(Заслушивание предположений и ответов.
Учитель:
Совершенно верно, до 1429 года с Англией воевала только АРМИЯ, а после на войну поднялся НАРОД, война стала национально-освободительной. Для такой войны нужен ВОЖДЬ, а им мог стать только король или человек, наделенный божественным даром. Этим человеком стала Жанна д, Арк.
Заслушивание ответов учащихся на вопрос слайда 20.
(Они мстили ей за поражение и упущенную возможность воссоединить Англию и Францию под одной короной)
Учитель:
С англичанами все понятно, а почему так с ней поступил Карл VІІ? Ведь союзники англичан бургундцы, взявшие Жанну в плен, предлагали отдать ее королю за большой выкуп, но Карл VІІ отказался выкупить Орлеанскую деву.
Заслушивание ответов учащихся.
(Примерный ответ: он боялся за то, что его слава померкнет в лучах славы Жанны)
4. Закрепление изученного материала.
Учитель:
В 1453 году после взятия Бордо был заключен мирный договор, по которому Англия отказывалась от притязаний на французский престол и оставляла в своем владении только город Кале. Война закончилась. С итогами войны вы познакомитесь дома
Учитель: Предлагаю вам проверить, насколько вы усвоили материал. Диалог в группах и взаимооценка.
5. Домашнее задание
§ 25, составить синквейн на тему «Жанна д’ Арк»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/03/picture-64565.jpg)
Конспект урока Первая Пуническая война 5 класс
Урок в игровой формедля закрепления материала по Древнему Риму....
Конспект урока по теме "Война и мир" как роман-эпопея"
Тема "Война и мир" как роман-эпопея" изучается на начальном этапе работы над романом Л. Н. Толстого. На уроке используется презентация. Конспект предполагает обращение к другим дисциплинам ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/10/picture-379401-1389368305.jpg)
конспект урока "Песни рожденные войной" 7 класс
рассказ об истории создания некоторых песен времен Великой отечественной войны и их исплнение....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/06/picture-399552-1391687652.jpg)
Блок конспектов уроков "Великая Отечественная война"
Конспект используется для 4 класса на кружке ИЗО...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/07/picture-336449-1383806436.jpg)
Конспект урока - эпоха наполеоновских войн
Конспект урока истории по теме "Эпоха наполеоновских войн" для 11 класса с презентацией....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/13/picture-469170-1586800452.jpg)
Конспект урока по роману "Война и мир" "Княжна Марья Болконская: история одной жизни"
Разработка представляет собой один из заключительных уроков по роману-эпопее Л.Н.Толстого "Война и мир"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/28/picture-532748-1417206463.jpg)
Конспект урока" Русско-турецкая война 1877-1878 гг."10 класс
Урок " Русско-турецкая война 1877-1878 гг." -урок изучения нового материала. На уроке применяется технология совместно-распределенной деятельности, проблемный метод, ИКТ. Вводятся элементы ФГОС:...