план -конспект к уроку истории в 5 кл по теме Религия древних египтян
рабочая программа по истории (5 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

             СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 104

           ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА М.С.ХАРЧЕНКО

                ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА Г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

                                       ПЛАН- КОНСПЕКТ

                     ТЕМА УРОКА:  « РЕЛИГИЯ  ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН»

                                                              Учитель истории и обществознания:

                                                                    Уруджова Нажабат Руслановна

                                               Санкт-Петербург

                                                       2022 г.

Тема урока: Религия древних египтян»

Цель урока: Познакомить учащихся с религиозными верованиями древних египтян. Сформировать умение выделять причинно-следственные связи, умение работать с информацией учебника. Продолжить формирование умений анализировать исторические факты на элементарном уровне, формировать несложные выводы.

Тип урока: изучение нового материала

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы и формулируют ответы.

Регулятивные: определяют причинно-следственные связи, обобщают и делать выводы, работают с иллюстрациями.

Коммуникативные : обмениваются мнениями; планируют цели и способы взаимодействия; аргументируют свою точку зрения.

Предметные: определяют понятия

 храмы, статуи богов , жрецы; дату создания пирамиды Хеопса, назначение гробниц.

Личностные: сравнивают разные точки зрения; выражают положительное отношение к процессу познания.

Образовательные ресурсы: учебник Всеобщая история Древнего мира 5 кл.

А.А. Вигасин , Г.И. Годер, карты Средиземноморья и мира, карта Древний Восток, компьютер, проектор.

Этап урока:

1.Организационный момент.

2.Этап актуализации знаний.

А)

Проверка усвоения материала прошлой темы: « Военные походы фараонов»

1.Где располагается  Древний Египет?

2.Какая река протекает по территории Египта ?

3.Для чего фараоны Древнего Египта организовывали военные походы ? В какие страны фараоны совершали походы ?

4.Как было вооружено войско фараона?

5. Кто такие пехотинцы ?

6.Как выглядели боевые колесницы ?

7.Кто из фараонов Древнего Египта совершил самые крупные походы в 1500г. до н.э.?

Б)  Индивидуальная работа .Письменно на листочках.

-Проверьте, знаете ли вы слова и их значение. Заполните в правом и левом столбиках пропущенные строки

В) Работа с классом по карте

-Где находится Египет ?

-В какие страны совершали военные  походы Тутмос III со своим войском ?

Г)  Игра « Исторический калейдоскоп»( кто быстрее?)

Вопросы:

1.Знатные люди в Египте –это…(вельможи)

2.Как называли повелителей Египта? ( фараоны)

3.Какой царь носил двойную корону? ( царь Южного Египта)

4.Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте? (шадуф)

5.Первая столица египетского государства ?  ( Мемфис)

Даётся отзыв на ответы учащихся, собираются на проверку индивидуальные задания

3- этап. Изучение нового материала

План темы:

1.Боги и жрецы.

2.Что рассказывали египтяне о своих богах.

3.Миф об Осирисе и Исиде.

4.Что рассказывали египтяне о «стране мёртвых»

5.Религия и власть фараона.

1.Рассказ учителя.

Египтяне поклонялись множеству богов. Они были язычниками. Одним из главных богов древних египтян был бог Амон- Ра  -бог солнца, который считался хранителем фараона. Большое значение придавалось и богу подземного мира Осирису: каждый умерший переходил в подчинение этому богу.

Египтяне изображали богов в виде животных или людей с головами животных. Египетские боги и богини выступают в образе того или иного животного. Это является пережитком первобытной эпохи.

2.Работа с текстом учебника

-Прочитайте п.2 ( параграф 10) учебника Вигасина.

-Выясните , какие боги существовали у древних египтян?

-Заполните таблицу в тетрадях.

3.Работа с историческим источником

Книга мёртвых ( вера в загробную жизнь)

«  Слава тебе,  бог великий, владыка правды. Я пришёл к тебе, господин мой. Ты привёл меня, чтобы созерцать твою красоту. Я знаю тебя ,  я знаю имя твоё, я знаю имена 42 богов , находящихся с тобою в чертоге обоюдной правды, которые живут, подстерегая злых и питаясь их кровью в день отчёта перед лицом Благого. Вот я пришёл к тебе ,  владыка правды; я принёс правду, я отогнал ложь. Я не творил неправедного относительно людей, я не убивал… Я не делал зла. Не делал я того , что для богов мерзость… Не уменьшал хлебов в храмах , не убавлял пищи богов. Я не уменьшал меры зерна, не убавлял меры длины, не нарушал меры полей… Я чист, я чист, я чист…»

- Кого в Древнем Египте считали добрым и хорошим человеком?

-Где человек произносил подобную клятву? ( на суде Осириса)

-Для чего нужна была эта клятва? ( для того, чтобы попасть на чудесные поля царства мёртвых)

4.Работа с текстом учебника

-Прочитайте п.3 ( параграф 10)

-  Какое явление природы получило отражение в этом мифе?

5. Рассказ учителя

В храмах, посвящённым богам, устраивались богослужения. Фараоны делали щедрые подарки храмам.  Распоряжались ими жрецы. Главной задачей жрецов являлось исполнение ритуалов. Во время церемоний они читали молитвы и заклинания, а во время заупокойных служб- отрывки из « Книги Мёртвых».

Тело умершего бальзамировали-натирали специальными мазями. После этого мумию заворачивали в несколько слоёв ткани и помещали в специальные ящики-саркофаги. Саркофаг помещался в специальной гробнице-пирамиде. Гробницу начинали строить ещё при жизни знатного египтянина.

4-этап

Закрепление изученного материала.

Беседа по вопросам.

1.Дайте определение понятию « религия».

2.Кому принадлежат имена Амон-Ра, Апоп, Геб, Нут, Бастет , Апис, Осирис, Исида, Сет, Гор, Анубис, Маат. Что рассказывают египтяне о каждом из них.

3.С какой целью тело умершего превращали в мумию?

4. Почему жрецы были богаты и могущественны ?

Опишите древнеегипетский рисунок на папирусе « Суд Осириса» ( стр 55) по плану-слева направо; 1) бог-шакал и умерший ; 2) запись  показаний умершего и взвешивание сердца; 3) бог Гор с оправданным на суде; облик Осириса –владыки « страны мёртвых»

Подумайте, почему египтяне почитали Амона-Ра с главным богом. Для ответа вспомните , как почитание Солнца связано с главным занятием египтян. Какую роль играют солнечный свет и тепло для роста растений ?

5- этап

Итог урока

Домашнее задание

1.Прочитать  параграф 10 учебника

2.Подготовить ответ на вопрос « Какие боги и религиозные верования существовали у древних египтян?»

3.Письменно: объяснить значение слов : храм, жрец, статуя, саркофаг , мумия.