Тема: «Биография С.Г.Струмилина».

Категория: исследовательская работа

Скопин 2022

Введение

Глава 1. Становление личности С.Г. Струмилина……………………………...5

1.1 Биография С.Г. Струмилина……………………………………………........5

1.2 Роль Скопинского реального училища в формировании мировоззрения С.Г. Струмилина…………………………………………………………………13

Заключение

Список использованных источников и литературы………………...................21

Приложения……………………………………………………………...............25

Введение

Актуальность. Одним из наиболее ярких представителей советской науки, внесшим огромный вклад в её становление и расцвет своими личными научными достижениями и неутомимой научно-организационной, педагогической и общественной деятельностью, стал, безусловно, Станислав Густавович Струмилин.

         Долгие годы Станислав Густавович посвятил работе в Госплане СССР, занимал различные ответственные посты. Одновременно он проводил значительную научную работу. Его перу принадлежит более 700 трудов по экономике, статистике, управлению производством, политической экономии, социологии, философии и, конечно же, планированию народного хозяйства. Значителен вклад Струмилина в советскую систему образования. Так, Станислав Густавович длительное время изучал вопросы экономической эффективности общего образования. Он анализировал зависимость между степенью    квалифицированности работников и сроками их обучения. Струмилиным были разработаны научные методы определения оптимального периода школьного обучения и размеров расходов на образование каждого рабочего с учетом роста национального дохода государства.

        Струмилин также известен как один из основоположников изучения бюджетов времени в советской социологии. Именно Струмилин впервые осуществил социально-экономическое исследование бюджета времени для отдельных групп трудящихся.

       Струмилин заглядывал далеко вперед и нередко выдвигал такие положения, которые вызывали горячие споры среди ученых. Характерной особенностью работ Станислава Густавовича Струмилина является тесная связь теоретических исследований с практикой. Однако, отличаясь особенной скромностью, Станислав

Густавович чрезвычайно скупо оценивал значимость своих исследований для науки. Секрет жизненного и научного долголетия Станислава Густавовича

заключается не только в его прекрасных природных данных, но и в его видении путей развития социализма, всегда находившемся в полном соответствии со взглядами верховных руководителей страны. В наши дни существует необходимость выработать более современный подход к оценке воззрений Струмилина, являвшегося едва ли не самом крупным составителем первых пятилетних планов.

Объектом исследования является личность Станислава Густавовича Струмилина и его профессиональная деятельность.

Предмет исследования - Роль Скопинского реального училища в формировании мировоззрения С.Г. Струмилина

Задачи исследования:

• изучить биографию С.Г. Струмилина
• выделить роль Скопинского училища в формировании мировоззрения С.Г. Струмилина, эволюции его политических взглядов и формировании научных интересов;

  Целью работы является рассмотрение личности С.Г. Струмилина, его деятельности, а также анализ вклада его научной деятельности в развитие экономической и статистической науки.

Источниковая база исследования состоит из сборников научных статей и докладов, монографий, а также избранных воспоминаний самого С.Г. Струмилина. Также были использованы справочники и учебные материалы по истории СССР.

Новизна работы состоит в проведении анализа научной деятельности С.Г. Струмилина, ее вклада как в развитие экономической и статистической науки, так и советского общества в целом. Кроме того, в работе анализируется роль Скопина в формировании личности Струмилина, его научных предпочтений и политических взглядов.

1.Становление личности С.Г. Струмилина

1.1 Биография С.Г. Струмилина

Станислав Густавович Струмилин (Струмилло-Петрашкевич) родился 17 (29) января 1877 года в селе Дашковцы Винницкой области Украины^[1] в обедневшей дворянской семье Струмилло-Петрашкевичей, происходящей от маршала Великого княжества Литовского Станислава Петрашковича Стромилы.

Настоящая (первоначальная) фамилия Станислава Густавовича была Струмилло-Петрашкевич. Струмилин – псевдоним, ставший фамилией. Род Струмилло-Петрашкевичей имеет дворянские корни и происходит от Станислава Петрашковича Стромилы, маршала Великого княжества Литовского. Его потомство внесено в VI часть родословных книг Минской губернии и записано, как дворянский род - Петрашкевич-Струмилло.

Все начало с того, что в 1887 году семья Струмилина теряет землю и все средства для существования. Отец покидает Украину и поступает работать конторщиком на один мелкий сыроваренный завод под Ряжском. Сестры Мария и Матильда еще раньше вышли замуж, братья Виктор и Александр нашли себе работу под Рязанью, а мать вскоре стала давать уроки музыки.

В 1889 году Станислав Густавович поступает в первый класс Скопинского реального училища. Обучение в Скопине оказывает огромное влияние на личность Струмилина, его научные интересы, политические взгляды и отношение к религии. Среди его школьных преподавателей был Евгений Федорович Будде (1859-1929 годы, российский языковед). Он был знатоком народной речи и оказал

большое влияние на Струмилина, определив у него вкус к исследовательской работе и образному литературному стилю.

Он отмечал, что умение слушать - редкое и трудное искусство, которое дается лишь тем, кто «не слишком занят собой и, питая жгучий интерес к жизни, жадно прислушивается ко всем ее голосам». Струмилин считал, что его сильно выручали занятия математикой, которая давалась ему относительно легко, поскольку «не требовала зубрежки и что ее изумительно преподавал милый человек и замечательный педагог Дмитрий Константинович Гика».

Окончив в городе Скопине реальное училище в 1896 году, он поступил в Петербургский электротехнический институт, где сразу же оказался в гуще общественно-политической жизни.

Так, Струмилин участвовал в демонстрации у Казанского собора 4 марта 1897 года, во Всеобщей студенческой забастовке 1899 года. В 1899 году Струмилин вступил в Петербургский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса», трижды арестовывался (в 1901, 1903 и 1905 годах)^[2].

Первым опытом Струмилина в статистической работе стало его участие в качестве регистратора в переписи населения 1900 года в Петербурге. Наблюдая и изучая жизнь и быт рабочего человека, Струмилин понял «что экономика способна влиять на наши суждения о нравах».

За участие в студенческих демонстрациях Струмилина в 1899 году исключают из Электротехнического института и отдают в солдаты. После окончания службы Струмилин продолжает заниматься революционной деятельностью. В результате, уже в 1901 году последовал арест и содержание под стражей в доме предварительного заключения. Полиция не разрешила

«чересчур активному представителю молодежи» оставаться в столице, в 1902 году его высылают на север в Вологду. В Вологде Струмилин работал счетчиком в статистическом бюро Вологодской губернской земской управы.В те годы он продолжал общественно-революционную деятельность.

В феврале 1957 года государственное издательство выпустило автобиографическое сочинение Струмилина «Из пережитого. 1897-1917». Одна глава книги получила название «От Вологды до Парижа»^[3].В Вологде С.Г. Струмилин встретился с Софьей Голощаповой, позже она стала его верной спутницей в революционной деятельности и по жизни. В том же, 1902 году, пробыв в Вологодской ссылке не более шести месяцев, Струмилин бежал.

В 1903 году Станислава Густавовича вновь арествали и приговорили к многолетней сибирской ссылке, оттуда он бежал за границу, в Париж. Именно в Париже он впервые встречался с Ульяновым (Лениным). Летом того же года Струмилин вернулся в Россию для подготовки второго съезда Российской социал-демократической рабочей партии.

В 1905 году последовал очередной арест и приговор к отбыванию политической ссылки в Олонецкой губернии - в карельском поселке Виэл-Ярви^[4].

В 1908 году Струмилин поступает на экономическое отделение Петербургского политехнического института, которое заканчивает в 1912 году. Во время обучения Струмилин активно занимался практической работой. Он работал статистиком Льняного комитета Министерства земледелия. В 1913 году входит его работа «Задача и план организации

текущей статистики льна», в которой Струмилин впервые применил балансовый метод. Весной 1914 году Струмилин успешно защищает кандидатскую диссертацию «Договор займа в древнерусском праве. Опыт историко-юридического исследования».

После Февральской революции 1917 года Струмилина избирают депутатом Петроградской районной и общегородской дум. Затем он работает в Экономическом отделе Петроградского Совета рабочих депутатов. В 1918 и 1919 годах он руководил отделом статистики Петроградского областного комиссариата труда.

В 1919 году С.Г. Струмилин переезжает в Москву, и, вплоть до 1923 года возглавляет отдел статистики Наркомата труда. Под его руководством в период с 1918 по 1924 годы выходит 15 выпусков «Материалов по статистике труда» и ряд других изданий.

         Параллельно с практической работой, Струмилин вел как научную, так и педагогическую деятельности: в Московском Государственном Университете (1921-1923 годы) - профессор по кафедре прикладной экономики, кафедры теории и техники статистики и экономической статистики; Институте народного хозяйства им. Г.B. Плеханова (1929-1930 годы), в Московском плановом институте им. Г.М. Кржижановского (1931-1950 годы).

         В 20-30-е годы XX века именно по инициативе Струмилина впервые органами государственной статистики были начаты статистические обследования бюджетов времени различных групп населения.

С 1921 по 1937 и с 1943 по 1951 годы Струмилин работает в Госплане СССР (заместитель председателя, член президиума, заместитель начальника Центрального управления народнохозяйственного учета, член Совета научно-технической экспертизы)^[5].

          1 февраля 1931 года С.Г. Струмилин был избран действительным членом (академиком) Академии наук СССР по Отделению общественных наук, специальность – «экономика, история».

С 1948 года и до конца своей жизни С.Г. Струмилин вел активную научно-педагогическую работу в Академии общественных.

С 1960 года Струмилин являлся членом Государственного научно-экономического Совета Министров СССР.

Струмилин считается одним из авторов планов индустриализации СССР. Ему принадлежит метод построения индекса производительности труда, т.н. «Индекс Струмилина». Под его руководством была разработана первая в мире система материальных балансов.

Станислав Густавович Струмилин написал более 700 работ в области экономики, статистики, управления народным хозяйством, планирования, демографического прогнозирования, политэкономии социализма, экономической истории, научного коммунизма, социологии, философии. Наиболее крупные из них: «Богатство и труд» (1905), «Проблемы экономики труда» (1925), «Очерки советской экономики» (1928), «Промышленный переворот в России» (1944).

Струмилин - лауреат Сталинской премии первой степени - за коллективную работу «О развитии народного хозяйства Урала в условиях войны» (1942). Лауреат Ленинской премии (1958) за книгу «История чёрной металлургии в СССР». Кавалер четырех орденов Ленина (1945, 1953, 1957, 1967), ордена Октябрьской Революции (1971), ордена Трудового Красного Знамени (1936). Герой Социалистического Труда (1967).

Станислав Густавович Струмилин умер в возрасте 96 лет 25 января 1974 года в Москве, он похоронен на Новодевичьем кладбище.

1.2 Роль Скопинского реального училища в формировании мировоззрения С.Г. Струмилина

Для становления личности Станислава Густавовича Струмилина и одним из наиболее важных видится период его обучения в Скопинском реальном училище. Это был период его созревания как личности и формирования его мировоззрения, в том числе политического.

Все началось с того, что в 1887 году семья Струмилина теряет землю и все средства для существования. Отец покидает Украину и поступает работать конторщиком на один мелкий сыроваренный завод под Ряжском. Сестры Мария и Матильда еще раньше вышли замуж, братья Виктор и Александр нашли себе работу под Рязанью, а мать вскоре стала давать уроки музыки.

В 1889 году Станислав Густавович поступает в первый класс Скопинского реального училища, которое закончит в 1986 году. Он сам отмечает, что все годы обучения он «Учился... с ленцой и довольно посредственно. И если тем не менее все эти годы числился первым учеником, то только потому, что другие учились хуже»^[6].

Его выручали отличная память и внимание на уроках. Он отмечал, что умение слушать - редкое и трудное искусство, которое дается лишь тем, кто «не слишком занят собой и, питая жгучий интерес к жизни, жадно прислушивается ко всем ее голосам». Струмилин считал, что его сильно выручали занятия математикой, которая давалась ему относительно легко, поскольку «не требовала зубрежки и что ее изумительно преподавал милый человек и замечательный педагог Дмитрий Константинович Гика».

Вскоре Станислав Густавович был освобожден от платы за обучение в связи с успехами в учебе.

В эти же годы Струмилин активно интересуется таких классиков мировой литературы, как Шекспир, Мольер, Гёте. Зачитывался он также и произведениями В. Гюго, Э. Золя, Мопассана, Ч. Диккенса и Эдгара По, Джека Лондона и О. Генри, Г. Гейне, Т. Гофмана, знакомился с такими творениями мирового эпоса, как Илиада и Одиссея, Наль и Дамаянти, Калевала.

Но все же никто не доставил Струмилину в юности таких глубоких и волнующих переживаний, как русские классики - Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский, Тургенев, а затем, немного позже, - Некрасов, Щедрин, Успенский, Короленко. Когда они попадали ему в руки, он, по его признанию, «читал их запоем, как пьяница, забывая не только об уроках, но о еде и сне и о самых соблазнительных играх и забавах».

Русские классики для Струмилина были понятнее и ближе зарубежных потому, что, «выросши в одних с нами условиях, они жили теми же, что и мы, горестями и надеждами и мучились над разрешением все тех же больших и проклятых вопросов»^[7].

          Как отмечал сам Станислав Густавович в воспоминаниях, «Политическая жизнь в Скопине, как и повсюду в провинции, за мерла, и ни одной вольной мысли сюда ниоткуда не доходило. Среди местных педагогов были добрейшие люди и отличные математики, но духа гражданственности

они никому по условиям времени преподать не могли, даже в тех случаях, когда они и хотели бы это сделать»^[8].

В середине 1890-х годов стало наблюдаться некоторое оживление молодежи. Так, в Скопине реалисты стали выпускать свои рукописные журналы: «Первые опыты», а затем «На рассвете».

В возрасте 15 лет Струмилин стал регулярно пользоваться весьма интересным «Журналом опытной физики и элементарной математики», издававшимся тогда в Одессе. Решая предлагавшиеся там задачи, он составлял свои задачи и теоремы и предлагал их через журнал другим его читателям. Журнал печатал их. И хотя это было еще очень скромное творчество, но все же оно было началом его научной самодеятельности, вызванной к жизни «замечательными педагогами».

По мнению Струмилина, он особенно многим обязан Дмитрию Константиновичу Гике, который был у не только директором, педагогом и классным наставником, но и «надежным защитником от всех возможных напастей»^[9]. Именно Гике привил в Струмилине любовь к математике, и, в частности, к геометрии, а также астрономии и ряду других точных наук.

Само собой, далеко не все сверстники Струмилина одинаково впитали то, что дала им Скопинская школа. Тем не менее, на конкурсных экзаменах в петербургских вузах скопинцы в течение целого ряда лет шли впереди очень многих других, даже столичных, школ^[10]. Скопинское студенческое землячество в Питере на длительное время стало поставщиком революционеров в подпольные рабочие организации, хотя далеко не все из них выдержали этот искус до конца.

Весной 1896 года Струмилин успешно закончил училище в Скопине с отличными отметками, но с (как он сам отмечал) «весьма скромными знания ми и с тем большей охотой к дальнейшей учебе».

Добравшись из Нижнего Новгорода в Питер, Струмилин решается поступать сразу в три института - Технологический, Горный и Электротехнический. И, как показал опыт, это было вполне предусмотрительное решение.

Экзамены предстояли устные - по физике, алгебре, геометрии и тригонометрии - и один письменный - по русскому языку. Наиболее предательским для Струмилина, даже по сравнению с фокусными головоломками математиков, оказался неожиданно как раз последний - русское сочинение.

На экзаменах в Технологическом институте Струмилин получил 23,5 балла из 25 возможных, т.е. 94 процента от максимума. Т.о, он не поступает, т.е. согласно правилам конкурса, требовалось не менее 95 процентов максимума. Недоставало всего одного процента до требуемой нормы, а подвело его сочинение, за которое, вопреки его собственным ожидания, поставили 4 балла. Еще более удивительными стал для него результаты испытаний в Горном институте, где он по всем устным испытаниям получал 5 баллов, а за сочинение – лишь 2 балла.

В Электротехническом институте, Струмилин, придя на конкурс уже с некоторым опытом после двух поражений, сознательно выбрал наиболее нейтральную тему сочинения, укротил собственный темперамент и, преодолев, наконец, все препоны, получил полностью все 25 баллов за пять испытаний, включая сюда и пятерку за русское сочинение. Он был доволен собой, вспоминая, что именно тогда осознал, что «все же владеет и русской грамотой».

В те годы Струмилин замечает в себе интерес к статистике. В 1897 году Струмилин, сочинив опросный лист, провел у себя и разработал анкету о социально-бытовом укладе жизни студентов института. В 1900 году он принимает активное участие в переписи населения столицы. В 1902 году работал счетчиком в Вологодском статистическом бюро.

В 1904 году, находясь в Олонецкой ссылке, Струмилин занимался демографической разработкой смертей и рождений. В Политехникуме снова организовал анкетное обследование студенческого быта в 1909 году В Льняном комитете с 1911 года до начала войны двигал статистику льняного дела.

Безусловно, на выбор жизненного пути и научного направления деятельности Струмилина, повлияли его годы жизни в Скопине и обучения в Скопинском училише. Именно тогда он заинтересовался как точными науками, в том числе математикой и статистикой, что предопределило его будущую профессиональную деятельность. Именно в те годы он стал критиковать существовавший тогда политический и эконмический строй, у него сформировались революционные взгляды.

Заключение

Итак, Станислав Густавович Струмилин родился 17 января 1877 года в селе Дашковцы Винницкой области в обедневшей дворянской семье Струмилло-Петрашкевичей. Род Струмилло-Петрашкевичей имеет дворянские корни и происходит от Станислава Петрашковича Стромилы, маршала Великого княжества Литовского.

В 1889 году Станислав Густавович поступил в первый класс Скопинского реального училища. Необходимо отметить, что годы обучения в Скопине оказали значительное влияние на личность Струмилина, его научные интересы, политические взгляды и отношение к религии. Как писал в «Воспоминаниях» сам Струмилин, учился он с ленцой. Тем не менее, числился среди наиболее успевающих, его выручали отличная память и внимание на уроках.

Струмилин активно интересуется таких классиков мировой литературы, как Шекспир, Мольер, Гёте. Но все же никто не доставил Струмилину в юности таких глубоких и волнующих переживаний, как русские классики, среди которых Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский, Тургенев, Некрасов, Щедрин и некоторые другие. В возрасте 15 лет Струмилин начинает активно интересоваться математикой. Чуть позже, в 1897 году он отмечает у себя интерес к занятию статистикой. В те годы у него формируется отрицание существования бога, а также некоторые революционные идеи у Струмилина были уже сформированы.

Весной 1896 года Струмилин успешно закончил училище в Скопине с отличными отметками. Он поступает в Электротехнический институт, получая максимальный балл на вступительных экзаменах.

За участие в студенческих демонстрациях Струмилина исключают из Электротехнического института и отдают в солдаты. После окончания службы Струмилин продолжает заниматься революционной деятельностью.

В начале 1900-х годов Струмилин несколько раз оказывается по арестом, его отправляют в ссылки. Тем не менее, Струмилин поступает на экономическое отделение Петербургского политехнического института, которое заканчивает в 1912 году. Во время обучения Струмилин активно занимался практической работой.

После Февральской революции 1917 года Струмилина избирают депутатом Петроградской районной и общегородской дум. Вплоть до 1923 года возглавляет он отдел статистики Наркомата труда и ВЦСПС. В 1923 году Струмилин вступает в ряды РКП(б).

Параллельно с практической работой, Струмилин вел как научную, так и педагогическую деятельности: в Московском Государственном Университете

(1921-1923 годы) - профессор по кафедре прикладной экономики, кафедры теории и техники статистики и экономической статистики; Институте народного хозяйства им. Г.B. Плеханова (1929-1930 годы), в Московском плановом институте им. Г.М. Кржижановского (1931-1950 годы).

Начиная с 1921 года Струмилин работал в Госплане СССР, занимая различные руководящие должности. В 1931 году он был избран действительным членом Академии наук СССР. С 1948 года и до конца своей жизни С.Г. Струмилин вел активную научно-педагогическую работу в Академии общественных наук при ЦК КПСС.

Станислав Густавович Струмилин написал более 700 работ в области экономики, статистики, управления народным хозяйством, планирования, демографического прогнозирования, политэкономии социализма, экономической истории, научного коммунизма, социологии, философии.

Основная тематика научных работ Струмилина - статистика, разработка методов планирования, исследование проблем экономики труда, трудовых ресурсов, образования, науки.

В работе «Проблемы экономики труда» Струмилин рассмотрел вопрос взаимосвязи народного образования и роста производства. Важнейшие

выводы, сделанные С. Г. Струмилиным, во многом предвосхитили основные положения теории человеческого капитала.

Исследуя проблемы экономической эффективности образования сформулировал закон убывающей продуктивности школьного обучения. Изыскания учёного были предприняты в связи с разработкой десятилетнего плана развития общеобразовательной школы СССР.

Станислав Густавович ввел в научный оборот понятие «экономический потенциал», под которым понимал «совокупную производственную силу труда всех трудоспособных членов общества». Именно он заложил основы

личностно-квалификационного подхода. В сущности, Струмилин, своими исследованиями, заложил базис для создания теории трудового потенциала.

Безусловно, результаты научной деятельности С.Г. Струмилина оказали огромное значение для его современников, во многом определив ключевые направления развития страны в целом.

Список использованных источников и литературы

Литература:

1. Струмилин С. Г. Избранные произведения: Воспоминания и публицистика / С. Г. Струмилин. – АН СССР. – М.: Наука, 1968. – 480 с.
2. Струмилин С.Г. Избранные произведения: Воспоминания и публицистика / С. Г. Струмилин. – АН СССР. – М.: Наука, 1968. – 480 с.
3. Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. М.: Изд-во «Наука», 1982. - 472 c.
4. Струмилин С.Г. Очерки экономической истории России и СССР / С.Г. Струмилин – М.: Книга по Требованию, 2013. – 516 c.
5. Струмилин С.Г. Хозяйственное значение народного образования М.: Социально-экономическое изд-во, 1924.
6. Струмилин С. На плановом фронте. М., 1958.

Периодические издания:

7. Капустин, Е.И. Теоретик и практик народнохозяйственного планирования [Текст]: к 125-летию со дня рождения академика С. Г. Струмилина / Е. И. Капустин // Экономическая наука современной России. - 2003. - №3. - С.147-157.
8. Стумилин С. Г. К вопросу об изменении народного благосостояния / С. Г. Стумилин // Вопросы статистики. - 1954. - № 5. - С. 12-28.
9. Струмилин, С.Г. «К теории планирования» / Плановое хозяйство. М.: 1928, №11.
10. Струмилин С.Г. Народный доход СССР. К методике исчисления // Плановое хозяйство. 1926. № 8. С. 133.
11. Струмилин С.Г. К дискуссии по вопросам планирования // Промышленно-экономическая газета. 1956. 26 декабря.

Электронные ресурсы:

12. Струмилин (Струмилло-Петрашкевич) Станислав Густавович // Интернет сайт «Архивы Российской академии наук» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://isaran.ru/?q=ru/person&guid=81EBFDBF-69F0-AF3E-25B0-CA2E392B3CD8 (дата обращения - 10.09.2022).

Приложения

Приложение 1

«Летопись первой средней школы города Скопина»

Приложение 2

«Летопись первой средней школы города Скопина»

Приложение 3

«Летопись первой средней школы города Скопина»

Приложение 4

«Летопись первой средней школы города Скопина»

Приложение 5

«Музей Средней общеобразовательной школы №1»

Окончание приложения

«Музей Средней общеобразовательной школы №1»

«Реальное училище г.Скопин»