Этап урока

Содержание этапа

(деятельность учителя и деятельность обучающихся)

Педагогическая

целесообразность

этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Подготавливается к проверке знаний учащихся:

“http://interneturok.ru/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-1855-1881-gg/reformy-1860-1870-h-gg?seconds=0&chapter_id=2339”

Изучают данную литературу по теме

Настройка на работу учащихся, включение в тему

Устный опрос домашнего задания

(5 минут)

Выслушивание ответа и объективное оценивание его

Устно отвечает по теме и, тем самым, показывает владение знаниями

Непосредственная проверка знаний учащихся

Письменное задание “Составьте таблицу по теме “Реформы 1860-ых - 1870-ых гг.”

(10 минут)

Придумывает задание и в последующем проверяет его

Письменно излагает изученный материал

Показывает умение учеников анализировать процесс течения реформы

Тест в устной форме  по теме

(10 минут)

Составляет тест, озвучивает вопросы, собирает и проверяет его

Слушает и правильно отвечает на вопросы теста

Данная форма оценивания знаний вводит ученика в состояние критического анализа

Работа со сравнительной схемой “Реформ Александра I и Александра II”

(10 минут)

Учитель подготавливает схему, вешает на доску и просит учеников проанализировать ее.

Ученик рассматривает данную схему и находит сходства и различия и аргументирует их.

Данное задание позволяет ученику критически мыслить.

Подведение итогов

(5 минут)

Учитель завершает урок, дает обучающимся самим сделать вывод урока, а также дает домашнее задание на следующее занятие.

В соответствии со своей компетенцией, полученными знаниями во время ознакомления с домашним заданием и знаниями, полученными на уроке, ученик подводит итог по теме.

Данный этап позволяет ученику излагать свои мысли и также дает ему возможность выступить и повысить свои социальные навыки.