РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02.ИСТОРИЯ
рабочая программа по истории

ОДОБРЕНО

Цикловой комиссией

Общегуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин

Председатель

_____________ А.Н. Кукса

«___» __________ 2021 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебной работе

__________ А.Е. Кириченко

«___» _____________ 2021 г.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.  

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности

ЛР 13

Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость

ЛР 14

Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий

ЛР 15

Личностные результаты реализации рабочей программы воспитания,

определенные Ростовской областью

-  Осознающий себя членом общества на региональном и локальном уровнях, имеющим представление о Ростовской области как субъекте Российской Федерации, роли региона в жизни страны;

ЛР 16

- Принимающий и понимающий цели и задачи социально-экономического развития донского региона, готовый работать на их достижение, стремящийся к повышению конкурентоспособности Ростовской области в национальном и мировом масштабах;

ЛР 17

Способный использовать различные цифровые средства и умения, позволяющие во взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей в цифровой среде

ЛР 18

Стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию, мотивированный к обучению, принимающий активное участие в социально-значимой деятельности на местном и региональном уровнях

ЛР 19

Способный к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, региональных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛР 20

Демонстрирующий уровень подготовки, соответствующий современным стандартам и передовым технологиям, потребностям регионального рынка и цифровой экономики, в том числе требованиям стандартов Ворлдскиллс;

ЛР 21

Личностные результаты реализации программы воспитания,

определенные работодателями.

Осознанный выбор профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛР 22

Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные колледжем

Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

ЛР 23

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

в том числе практической подготовки

2

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

10

в том числе:

работа с основной и дополнительной учебной литературой (в сети Интернет) по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, подготовка сообщений, докладов, составление таблиц, составление  плана ответа по теме.

8

- подготовка к промежуточной аттестации

2

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Раздел 1.

Мир во второй половине XX века

12

Тема 1.1Международные отношения во второй половине ХХ века

Содержание учебного материала

6

1

Мирное урегулирование после второй мировой войны, начало и этапы  «холодной войны».Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе. Изменение международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения .Образование ООН и германский вопрос. Доктрина Трумэна и «план Маршалла». НАТО и Варшавский Договор.

1

2

Советский Союз и крушение колониальной системы. Распад колониальной системы: причины и основные этапы. Локальные конфликты в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Суэцкий кризис 1956 г. Карибский кризис 1962 г.

2

3

Евроатлантические страны и Япония после второй мировой войны (конец 1940-х – начало 1960-х г.г.). США после второй мировой войны «Экономическое чудо» в послевоенной Германии. Начало европейской интеграции. Япония после войны.

2

Самостоятельная работа

- работа с документами: ознакомиться с содержанием документов и ответить на вопросы - «Североатлантический договор 4 апреля 1949 года» и «Варшавский договор 14 мая 1952 года»;Заключительный акт Совещания по безопасности в Хельсинки, 30 июля  -1 августа 1975 года »;

2

Тема 1.2

Кризис моделей развития: конец 1960-х – 1970-х г.г.

Содержание учебного материала

4

1

Провал политики реформ в СССР. Пересмотр политики Н.С. Хрущева с 1965 года.

Реформы А.Н. Косыгина и их итоги. Время застоя. Командно-административная система управления

1

2

Кризисы второй половины 1960-х г.г. на международной арене. Конфликт во Вьетнаме, Арабо-израильская война 1967 года. Кризис 1968 года в Чехословакии и его последствия. Кризис доверия в США. Подъем рабочего и коммунистического движения в Западной Европе.Период партнёрства и соперничества между СССР  и США. Кризис политики  «холодной войны»: Разрядка и ее перспективы. Кризис разрядки: причины и последствия.

2

Самостоятельная работа

-

-

Раздел 2.

Ускорение научно-технического развития и его итоги

8

2

Тема 2.1.

Новая эпоха в развитии науки и техники

Содержание учебного материала

2

-

1

Энергетика, транспорт, космонавтика, новые конструкционные материалы. Биохимия, генетика, медицина. Электроника и робототехника. Энергетика. Транспорт. Машиностроение. Медицина.

1

Самостоятельная работа

-

-

Тема 2.2 Информационное общество: основные черты

Содержание учебного материала

2

-

1

Автоматизация роботизация. Индустрия и конкуренция в сфере производства знаний. Новая социальная структура общества.

1

Самостоятельная работа

Тема 2.3

Глобализация жизни человечества и модернизация мировой экономики

Содержание учебного материала

2

2

1

Предпосылки и итоги возникновения транснациональных корпораций и банков. Интеграционные процессы и глобализация. Экология, развитие  и деятельность ТНК.

1

Самостоятельная работа

- составление  плана ответа по теме: «Глобализация: сторонники и противники».

2

Раздел 3. Модернизационные процессы в мире конца ХХ – начало ХХI в.в. от СССР к РФ

26

Тема 3.1

Перестройка и новое политическое мышление в СССР

Содержание учебного материала

4

-

1

Необходимость реформирования всех сфер жизни советского общества Перестройка: первые шаги. Новое политическое мышление.

1

2

Углубление кризиса советского общества. Конфликт в межнациональных отношениях.  Попытка обновления Союзного государства. Политический кризис в СССР. Попытка государственного переворота.

1

Самостоятельная работа

- составление таблицы "Основные этапы перестройки в СССР (конец 80-х ХХ в.-1991г.)"

2

-

Тема 3.2 Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР

Содержание учебного материала

4

-

1

Подъем правозащитного движения в странах Восточной Европы в конце 1980-х – 1990-е г.г. Венгрия 1988 год , Чехословакия 1989 год. Польша 1988 год. Румыния 1989 год. Югославия. Объединение Германии 1990 год.

2

2

Политический кризис 1993 года. Общие черты демократических преобразований в странах Восточной Европы. Роспуск СССР. Образование СНГ.

Самостоятельная работа

-

-

Тема 3.3 Модернизационные процессы конца ХХ- начала XXI в.в.

Содержание учебного материала

14

-

1

Модернизационные процессы в США и странах Европы в 1980-1990-х г. Неоконсервативная идеология. Социально-экономическая политика неоконсерватизма. Интеграционные процессы. Роль международных организаций в современном мире. США на рубеже ХХ – ХХIвеков Страны Западной Европы на рубеже веков. Восточная Европа после - социализма.

1

2

Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1990-х г.г. Обострение международных отношений и его последствия

1

3

Дефолт 17 августа 1998 г. Смена правительства. Уход Ельцина с поста Президента  страны. Общественно-политическая жизнь Ростовской области на современном этапе. Формирование органов власти. Политические партии и общественные движения. Образование ЮФО.

1

4

Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Первые преобразования и их итоги. Трудности в  модернизации развивающихся стран в 1990-е г.г. Особенности модернизации в странах социализма. Опыт новых индустриальных стран. Специфика развития стран Южной Азии. Исламский мир.

2

5

Латинская Америка: между диктатурой и демократией. Модернизационная политика в Латинской Америке. Демократия в Латинской Америке. Латиноамериканские страны в 1990-е годы.

2

6

Российская Федерация  - правопреемница СССР. Россия и страны Запада в 1990-е г.г.

7

Россия и международные отношения начала ХХI века. Современные проблемы международных отношений. Российская Федерация и международная безопасность.

2

Самостоятельная работа

- составление таблицы "Основные показатели экономического развития России в первой половине 90-х гг. ХХ в."

 - составление таблицы "Задачи международных организаций в современном мире".

2

-

Раздел 4.

 Особенности духовной жизни второй половины ХХ века

12

-

Тема 4.1

 Эпоха постмодернизма

Содержание учебного материала

4

-

1

Модернизм и постмодернизм. НТР в 50-е – 60-е гг. Новые направления в изобразительном искусстве и музыкальной культуре. Видеоискусство в странах Запада. Культура молодежного бунта.

1

2

Расцвет национальных культур стран третьего мира: причины и значение

Самостоятельная работа

-

-

Тема 4.2

Наука и культура во второй половине  ХХ века

Содержание учебного материала

4

-

1

Наука и культура во второй половине ХХ века. Вторая волна НТР в 1980-1990-е г.г. Новая роль религий. Гуманитарные аспекты общественно-политического развития. Духовная жизнь в советском и российском обществе.

2

2

Духовная жизнь в советском и российском обществе

Самостоятельная работа

- составление таблицы  «Духовная жизнь в советском и российском обществе».

2

-

Дифференцированный зачет

Содержание учебного материала

1

Выполнение заданий КИМ

2

-

Самостоятельная работа

ВСЕГО

58

2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Показатели оценки результатов обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

У1. Ориентироваться в современной, экономической, политической и культурной ситуации в России и в мире

- работа с документами: «Североатлантический договор 4 апреля 1949 года» и «Варшавский договор 14 мая 1952 года»;Заключительный акт Совещания по безопасности в Хельсинки, 30 июля -1 августа 1975 года »;

- составление плана ответа по теме: «Глобализация: сторонники и противники».

- составление таблицы "Задачи международных организаций в современном мире".

Текущий контроль

Оценка выполнения самостоятельной работы по темам:1.1;2.3;3.1;3.3;4.2

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

У2. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

- составление таблицы "Основные этапы перестройки в СССР (конец 80-х ХХ в.-1991г.)"

- составление таблицы "Основные показатели экономического развития России в первой половине 90-х гг. ХХ в."

- составление таблицы  «Духовная жизнь в советском и российском обществе».

- работа с документами.

Текущий контроль

Оценка выполнения самостоятельной работы по темам:1.1;2.3;3.1;3.3;4.2

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

Знания:

З1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XXи XXI в.в.);

-описание и классифицирование модернизационных процессов в США и странах Европы; анализ политического и социально-экономического развития России во второй половине 90-х гг. ХХ в.; объяснение основных проблем модернизации стран Азии и Африки; сравнение политических систем стран Латинской Америки - диктатуры и демократии; описание основных черт международных отношений начала XXI в; оценивание роли России в международных отношениях начала XXI в; описание особенностей  общественно-политической жизни Ростовской области на современном этапе; характеристика этапов  формирования органов власти, политических партий и общественных движений ЮФО.

Текущий контроль

Оценка устных ответов по темам:

3.3.1; 3.3.2; 3.3.3.; 3.3.4; 3.3.5; 3.3.7.

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

З2. Сущность и причины локальных, региональных межгосударственных конфликтов в конце ХХ –начале ХХI в.в.

-перечисление этапов «холодной войны», объяснение сущности и причин локальных конфликтов в странах Европы, Азии, Африки и Латинской Америки, изложение современных проблем международных отношений. Выявление и описание проблем международной безопасности.

Текущий контроль

Оценка устных ответов по темам:1.1.; 1.2.; 3.2.;3.3.;

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

З3. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и др.) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира

-воспроизведение понятий:  европейская интеграция, глобализация, модернизация экономики, демократическая революция;

-описание глобализации жизни человечества и модернизации мировой экономики, разъяснение модернизационных процессов и привидение примеров модернизационных процессов в мире в конце ХХ- начале XXI вв.

Текущий контроль

 Оценка устных ответов по темам: 1.1.4;2.3;3.2;3.3;

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

З4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций в то числе организаций в Донском регионе* и основные направления их деятельности;

- описание и анализ международных отношений во 2-й половине ХХ в., описание истории и целей образования  ООН, НАТО, Организации Варшавского Договора, ЕС, европейской интеграции, разъяснение причин роспуска СССР и образования СНГ, ЕВРАЗЭС, Таможенного Союза, оценивание деятельности России в их составе;

-описание особенностей  общественно-политической жизни Ростовской области на современном этапе; характеристика этапов  формирования органов власти, политических партий и общественных движений ЮФО.

Текущий контроль

Оценка устных ответов по темам: 1.1.; 1.2; 3.2.2; 3.3.1; 3.3.3; 3.3.4

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

З5. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

-описание и классификация основных этапов научно-технического развития; воспроизведение понятия информационное общество, определение основных черт информационного общества; объяснение особенностей духовной жизни 2-й половины ХХ в., описание основных достижений науки и техники, культуры во 2-й пол. ХХ в., определение новой роли религии, описание духовной жизни в советском и российском обществе.

Текущий контроль

Оценка устных ответов по темам: 2.1; 2.2;4.1.;4.2

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое

З6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

-разъяснение понятий, демонстрирующих владение информацией по содержанию правовых и законодательных актов различного уровня (Конституция РФ 1993 года. Устав Ростовской области. Североатлантический договор 4 апреля 1949 года», «Варшавский договор 14 мая 1952 года»; Заключительный акт Совещания по безопасности в Хельсинки, 30 июля - 1 августа 1975 года » и др.)

Текущий контроль

Оценка устных ответов по темам: 1.1.,1.2., 3.2.

Промежуточная аттестация –

дифференцированный зачет..

Задание №1 - теоретическое