Поход Александра Македонского на Восток
план-конспект урока по истории (5 класс)

Тема урока: Поход Александра Македонского на Восток

Тип урока: урок овладения новыми знаниями

Цели урока: достижение следующих результатов:

Личностные:

Способствовать сформированности мотивации к обучению, развивать умение давать оценку историческим событиям с позиции гуманистических нравственных ценностей. Научить давать нравственную оценку поступкам Александра Македонского.

Метапредметные:

регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, определять последовательность действий при решении поставленной задачи;

познавательные: самостоятельно формулировать познавательную цель, осуществлять смысловое чтение, умение выявлять причинно-следственные связи;

коммуникативные: умение работать в группе для достижения общей цели, формирование собственного мнения и позиции;

Предметные: развивать умение добывать и критически оценивать информацию, систематизировать историческую информацию. Рассматривая завоевательные походы македонской армии, научить выявлять причины побед Александра Македонского, а также их последствия для завоёванных народов.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Динара Дарбиновна. Посмотрите, пожалуйста, на этот предмет. Как Вы думаете, что он означает? (предположения). Я предлагаю вернуться к этому предмету чуть позже. А сейчас давайте продолжим.  

Взгляните, пожалуйста, на это облако слов.  (повторение)  

В плоть до середины 4 века до н.э.рацветали греческие города, но недолог был этот расцвет. В Греции начались междоусобные войны (войны внутри государства между городами). Запишите понятие в тетрадь

Для Греции наступили страшные времена. Война между полисами ослабила Грецию.

Между тем северный сосед Греции- македонское царство- становилось все сильнее.

Ребята, перед вами спилс карта. Давайте мы ее соберем.

-Что написано на карте?

Македония

А что вы знаете о Македонии?

Первичная рефлексия (выбирают свитки)

Проблемный вопрос- Почему Македония стала самым могущественным государством в 4 в. до н. э.?

Давайте составим план, о чем будем говорить? На примере изучения предыдущих тем.

1. Где расположена?
2. Правители
3. Как правили и итоги их правления?

Македония – маленькая горная страна на севере Балканского полуострова. Середина IVв до н. э – во главе Македонии стоит царь – Филипп II.  

Давайте прочитаем п.1 парг. 43 и ответим на вопросы:

Каким был Филипп 2? (абзац 1 и последний)-умный, энергичный, но при этом был хитрым, мог настроить врагов друг против друга и подкупить их)

Какую армию он создал? (абзац 3 и 4) большую и боеспособную.

Почему его армия была такой? (особое построение фаланга- боевое построение пехоты в армии, метательное орудие на высоких башнях на колесах)

Запишите понятие в тетрадь

Македонские цари находились под влиянием греческой культуры. Знатные македоняне свободно говорили и писали по-гречески и даже учителем сына Филиппа 2 был крупнейший ученый Греции Аристотель.

Вы знаете, что такое сиртаки? Это национальный греческий танец, символ Греции.

Физминутка Сиртаки  (танец свободы)

Под натиском сильной македонской армии в 338 году до н.э. Греция потеряла независимость. Но вскоре Филиппа 2 убивают и во главе государства становится его сын Александр. Известный как Александр Великий и Александр Македонский. Приклеить на доску

Посмотрите у вас на столах лежит документ (отрывки сочинений Плутарха) определить черты характера и качества  личности Александра Македонского.

- Какие качества присущи личности Александра Македонского?

Личные качества Александра: целеустремлённость, честолюбие, мудрость, смелость, уверенность в себе, жестокость.

Александр продолжил дело своего отца, осуществив поход на Восток.

Запомним, Македонское царство, до походов Александра Македонского,  населяло территорию во много раз меньше Персидского.

В зз4 году до н.э греко-македонское войско переправилось через пролив, отделяющий Европу от Азии-Дарданеллы и направился на Восток.

Возьмите из конвертиков ленту с датами и приклейте ее в тетрадь.

Итак, 334 г. До н.э. Первая битва греко-македонского войска на реке Граник против персов.

И вот на берегу стояли отряды персов.

– Позиция персов была очень выгодной, один из лучших македонских полководцев, Парменион, засомневался в успехе. Он советовал отложить сражение.

«Стыдно нам, перешедшим морской пролив, бояться ручейка, - ответил Александр. - Трубите к наступлению!». Сражение закончилось победой македонян и Александру открылся путь в Малую Азию.

Путь его следовал через город Гордий. Что же там произошло? Прочитаем текст на стр. 216 вспомогательный материал.

Вспомним, что у меня было на руках?

Отсюда пошло выражение гордиев узел, это означает запутанное обстоятельство, сложная задача.

Персидский царь Дарий 3 двинулся во главе огромного войска навстречу Александру.

 Второе сражение у города Исс 333 год до н.э.

Бой шел два часа. Александр прорвался к колеснице Дария и тот, испугавшись, бежал с поля битвы, оставив свою семью. И таким образом македонский покорил Персию.

Далее Александр покорил Финикию (Египет) -332 год до н.э.

Там же царь основал город, назвав его Александрией в свою честь.

Наша следующая остановка – Гавгамелы. Здесь в 331г. до н.э. произошла решающая битва.

Путь македонской армии лежал в Среднюю Азию. (Здесь ему было оказано сильное сопротивление), а затем в Индию, где его воины мужественно сражались с боевыми слонами. Армия устала и, наконец, в 324 г до н.э. поход закончился.

Александр сделал столицей своей державы г. Вавилон. Он стал носить корону персидских царей, передним преклоняли корону и целовали край его одежды.

Сравнить территорию Македонии до и после

Почему АМ удалось это сделать?

Личные качества Александра о которых мы говорили

Боеспособность армии

Полководческий талант

 Александр одно из распространенных современных имен –В переводе с греческого (защитник)?  Каких великих людей с таким именем вы знаете?(А.Македонский, А.Невский, А.Пушкин, А.Суворов и другие).

Александр Невский (1221–1263) — полководец, князь Новгородский и великий князь Киевский и Владимирский. Под его предводительством в 1242 году русская дружина победила рыцарей Ливонского ордена на Чудском озере.

Александр Суворов (1730–1800) — полководец, генералиссимус, который, по мнению ряда историков, «не проиграл ни одного сражения», один из основоположников военного дела в России.

Проблемный вопрос- Почему Македония стала самым могущественным государством в 4 в. до н. э.?

Потому что у нее были такие правители как Филипп 2 и его сын Александр Македонский.

А теперь давайте вернемся к свиткам. Выберите ещё раз свиток.

Примерный вывод по проблеме: Александр Македонский завоевал полмира благодаря своим личным качествам, хорошо подготовленному войску, а также слабости и разобщённости персидского войска. Немаловажную роль сыграл тот факт, что народы Востока сами подчинялись иноземному царю-деспоту

ДЗ

Ответить на вопросы проверь себя

3. Наведи порядок: соотнести имена исторических деятелей ирод их занятий

 Филипп   II                   Полководец, советник Александра

Парменион                  Царь Македонии                                

Аристотель                 Царь Персидской державы

Дарий III                     Философ, учитель Александра