СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (6 класс) ИГРА -ПУТЕШЕСТВИЕ "Просветительские традиции в Оренбургском крае (18-19 вв.) ".
план-конспект занятия по истории (6 класс)

Автор: Бралина Светлана Олеговна

Должность: учитель истории

Место работы: МБОУ «Буранчинская ООШ»

Город (населенный пункт): с. Буранчи

Класс: 6

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

(6 класс)

ИГРА -ПУТЕШЕСТВИЕ

"Просветительские традиции в Оренбургском
крае (18-19 вв.) ".

Цель внеклассного мероприятия: формирование интерес обучающихся к просветительским традициям Оренбургского края.

Задачи:

- обобщение и систематизация знаний и представлений учащихся по истории развития просвещения в крае;

- развитие логического мышления и творческих способностей школьников; формирование умения анализировать материал, обобщать, делать вывод;

- формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на историю города, региона, страны в целом.

Планируемые результаты:

Предметные УУД: учащиеся научатся (получат возможность научиться) применять знания основных фактов из истории Оренбургского края, знаменательных исторических событий; выявлять и объяснять роль личности в истории на примере деятельности выдающихся деятелей культуры и искусства.

Метапредметные УУД: учащиеся научатся (получать возможность научиться) самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; формулировать свою точку зрения; развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли; устанавливать причинно-следственные связи между фактами и явлениями; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Личностные УУД: формирование мотивации, направленной на активное и созидательное участие и общественной и государственной жизни; заинтересованности не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества; воспитание ответственности за принятие решений; развитие творческих способностей через активные формы деятельности.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, фотографии исторических зданий города Оренбурга, портреты деятелей культуры и науки, «черный ящик, роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка», грамоты.

Ход мероприятия.

I. Мотивация. Актуализация                                                                                               1. Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Друзья мои, сегодня нам предстоит путешествие во времени и пространстве по одному очень удивительному краю.                                                                                                                -И сейчас я прошу вас обратить внимание на фотографии, которые расположены на слайде, все они связаны с жизнью одного региона.  Наша с вами задача, определить название региона, из которого эти фотографии попали к нам.                                                                                                                                     2. Работа с презентацией                                                                                                              Фото на слайде: (оренбургский пуховый платок, тюльпаны, колосья пшеницы, газ, памятник оренбургскому казачеству–приложение 1).                                                                                                                               3. Ведущий:                                                                                                                               Оренбуржье – поля золотые,

Воды чистые рек и озёр

Да ковыльные степи седые

Вдоль Урала-реки и до гор.

Край казачий, опора Отчизны,

Ты взрастил своих лучших сынов,

Тех, что ради свободы и жизни

Защищают страну от врагов.

Потому   и цветут здесь тюльпаны

С самых древних и тайных времён

В память воинов, павших со славой,

В память их незабвенных имён.

А случилось бы вдруг, предложили

Страны разные, лишь выбирай,

В моём сердце – частица России,

Оренбургский загадочный край.

4. Ведущий: Оренбургский край – уникальное место, которое можно изучать всю жизнь и все равно не хватит времени. Это край интересных людей, исторических, культурных и природных достопримечательностей. И сегодня мы с вами продолжим разговор о просветительских традиции Оренбургского края, которые зародились практически одновременно с началом его освоения. Уже в 1736 г. в «первом Оренбурге» (современном г. Орске) при строящейся церкви были открыты славяно-латинские школы, а также отдельные школы для русского и нерусского населения.

II. Основной этап работы

 Ведущий: Наше путешествие будет проходить по станциям. На каждой станции нас ждут вопросы и задания, на которые мы вместе с вами попробуем найти ответы и решения.                                                                                                            

А чтобы наше путешествие было интересным и увлекательным, я предлагаю вам разделиться на две команды. Судить игру наших участников будет компетентное жюри, состоящее из учителей школы. Ребята, самое важное в любом пути – добрый попутчик. Посмотрите налево – улыбнитесь своему соседу или соседке, посмотрите направо – улыбнитесь ещё раз, и – в путь!

1. Станция «Историческая Викторина»

Ведущий: Мы с вами на станции «Историческая викторина».  Вопросы викторины проверят не только знание исторических фактов в области просвещения региона в веках, но и общую эрудицию, умение рассуждать и делать выводы, а также умение работать в команде.

Вопросы викторины:

- Какой знаменитый русский путешественник учился  в «татарской школе», созданной в 1744 год в Оренбурге (путешественник и географ
Николай Петрович Рычков);

- Чему обучали в специальных школах Оренбурга, созданных для детей ссыльных»? (они изучали российскую грамоту, чистописание, нотное пение, основы православной веры и начальные знания по арифметике);

- Где получил первоначальное образование известный русский поэт, писатель и драматург Гаврила Романович Державин? (в частной школе немца Иосифа Роза, где обучались дети высших кругов местного дворянства);

- Для каких сословий было открыто в 1822 г. в Оренбурге двухгодичное уездное училище? (для обучения детей «городских обывателей»: купцов, ремесленников, мещан, мелких чиновников);

- С какой целью в 1825 году в Оренбурге было создано Неплюевское военное училище? (для подготовки гражданских и военных чиновников для службы в многонациональном Оренбургском крае, а также переводчиков с восточных языков);

- Назовите имена знаменитых людей, закончивших самое крупное по числу учащихся учебным заведением XIX века (Дмитрий Николаевич Соколов (1867—1919), ставший впоследствии разносторонним исследователем Оренбургского края, активным деятелем ученой архивной комиссии, автором фундаментальных научно-краеведческих работ, среди которых книга «Оренбургская губерния», будущий глава правительства СССР Георгий Маленков (1902—1988), крупный государственный и партийный деятель);

-В какое учебное заведение был преобразован учительский институт (в 1894 году Оренбургский учительский институт был преобразован в реальное училище);

-Кто из известных русских писателей брал идеи для создания своих произведений, изучая историю Оренбургского края или находясь какое-то время в губернии (Пушкин, Даль, Жуковский, Шевченко и др.)

2.  Станция «Литературная»

Звучит музыка из телепрограммы «Что? Где? Когда?

Ведущий: «Внимание, чёрный ящик!» Деньги, пыль и даже живая мышь — чего только не побывало внутри таинственного короба за годы игры. Догадайтесь, что в нём спрятано на этот раз.

 Задание: В 1833 году известный русский писатель отправился в Оренбургский край, чтобы изучить тему крестьянского восстания XVIII века под предводительством Емельяна Пугачёва. Итогом поездки стал предмет, который находится в черном ящике (Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»).

3. Станция «Архитектурная»

Ведущий: Ребята, сейчас мы с вами совершим прогулку по улицам города Оренбурга. Давайте вспомним известные архитектурные памятники Оренбурга XVIII–XIX веков, сохранившихся до наших дней. Внимательно смотрим на слайд и отвечаем на вопросы (демонстрация электронной презентация с показом знаменитых исторических построек-приложение 2):

• Учебное заведение, организованное российской администрацией Оренбургской губернии для предоставления среднего образования на русском языке дворянским детям и подготовки нужных для местных властей специалистов из коренных жителей края. Названо в честь первого губернатора Оренбургской губернии (Оренбургский Неплюевский кадетский корпус)
• Этот архитектурный памятник расположен на берегу реки Урал, на бульваре им. А.С. Пушкина (Музей истории Оренбурга);
•  Здание было построено в 1830-х годах и находился там манеж для занятий с рекрутами. Однако во второй половине 40-х годов XIX века в нем занимались кораблестроением: построили две шхуны (здание Оренбургского государственного областного драматического театра им. М. Горького)
• Был построен в 1837-1846 годах на добровольные пожертвования для размещения канцелярии командующего Башкиро-мещерякским войском, гостиницы для башкир и мишар, приезжавших в Оренбург «по своей надобности и по делам службы», мастерской и школы для башкир. О чем идет речь и где он находится? (Караван сарай);
•  Справа на слайде перед нами здание Оренбургской мужской гимназии, слева современный вид постройки. Что находится в здании в настоящее время?  (в настоящее время в здании гимназии, построенном в 1869 году и перестроенном в 1934–1936 годах, располагается первый корпус Оренбургского государственного педагогического университета);
•  Выходя фасадом на набережную реки Урала, находится двухэтажное обширное здание, с башенкой наверху, в котором помещалась Казенная палата. Что это за здание сейчас? (институт педагогики и психологии);
•   Особняк богатого помещика, одна из старинных построек Оренбурга (1779 год). С этим зданием связано имя знаменитого русского писателя В. И. Даля, автора «Толкового словаря живого великорусского языка» (дом Тимашева на улице Советской).

4 Станция «Ими гордится край»

В 1875 г. титулярному советнику Евфимовскому Мировицкому было разрешено издавать в Оренбурге еженедельную политико-литературную газету. Крупным событием в культурной жизни города и губернии стал
выход в 1876 г. первой частной газеты либерально-прогрессивного направления «Оренбургский листок»

Сейчас нам предстоит отправиться в редакцию одной из оренбургских газет. Мы должны помочь редакторам разобрать материалы о выдающихся личностях Оренбурга. Каждая команда получает комплект портретов известных людей Оренбурга и материалы с информацией, связанных с деятельностью этих людей. Ваша задача правильно установить соответствие между личностью и событием.   С обратной стороны вы прочитаете фамилию известного баснописца, который пережил голод в осаждённом Оренбурге во время Пугачёвского восстания (Команды выполняют задание).

Личности: (приложение 3-4)

• Василий Алексеевич Перовский — военный губернатор Оренбургского края, учредитель Русского географического общества. Вовлекал в круг общественной и просветительской деятельности видных учёных, путешественников, дипломатов, художников, писателей. Например, Перовский считал важным для просвещения иметь библиотеки и периодическую печать.
• Пётр Иванович Рычков (1712–1777) — первый географ и историк Оренбургского края. В 1741 году возглавил Географический департамент при Оренбургской комиссии, где под его руководством были составлены генеральная карта Оренбургской губернии и первый атлас края. Автор «Топографии Оренбургской» (1755, 1760) и многих научных статей по географии и экономике края. 
• Сергей Тимофеевич Аксаков (1791–1859) — поэт и прозаик, литературный и театральный критик, мемуарист, который тесно связан с Оренбургским краем. Его произведения во многом посвящены природе этого края, картинам жизни того времени. Критики называли творчество Аксакова «Оренбургской энциклопедией»
• Руф Гаврилович Игнатьев (1818–1886) — внёс вклад в изучение археологии, истории и этнографии Оренбургского края, написал около 500 работ: о заселении губернии, Пугачёвском восстании, Салавате Юлаеве, народонаселении, археологических находках, фольклоре народов края
• Владимир Иванович Даль (1801–1872) — писатель, лексикограф, этнограф, около 8 лет (1833–1841) прожил в Оренбурге. Здесь им была собрана основная часть материалов для «Толкового словаря живого великорусского языка» (т. 1–4, 1863–1866), а также для «Пословиц русского народа» (1861–1862). 
• Ибрай Алтынсарин (1841–1889) — просветитель-демократ, педагог, поэт, учёный, тесно связан с Оренбургским краем. В 1860 году областное правление поручило ему открыть для казахских детей школу в Оренбургском укреплении (Тургай), он же назначен и учителем этой школы. Алтынсарин первым ввёл в казахскую письменность азбуку на основе русского алфавита и издал первые учебные пособия для казахских школ на казахском языке — «Киргизскую хрестоматию» и «Начальное руководство к обучению киргизов русскому языку»

Ведущий: Назовите фамилию известного баснописца, который пережил голод в осаждённом Оренбурге во время Пугачёвского восстания (приложение 5).

Иван Андреевич Крылов действительно пережил пугачёвскую осаду Оренбурга в детском возрасте. Это событие оставило глубокий след в его памяти и впоследствии нашло отражение в его творчестве.

В 1773–1774 годах, когда Пугачёв начал свой поход на Оренбург, маленький Ваня Крылов находился в городе вместе с родителями. Осада была тяжёлым испытанием для жителей города: голод, страх, неопределённость. Эти переживания позже помогли писателю создать яркие образы и ситуации в своих баснях и других произведениях.

5 Станция «Интерактивная»

На этой станции командам предлагается в короткий срок создать уникальный узор оренбургского пухового платка (для работы понадобятся: простой карандаш, ластик).

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие, мы сегодня много говорили развитии образования в Оренбургской губернии, но история не стоит месте, ее колесо крутится и впереди нас ждет очень много новых открытий.

В завершении игры жюри подводят итоги, объявляет победителей игры, вручает грамоты

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

 Внеклассное мероприятие представляет собой игру-путешествие с применением современных мультимедийных средств обучения, с помощью которых учащиеся последовательно выполняют определенные виды заданий, направленные на закрепление и повторение ранее пройденного учебного материала по теме "Просветительские традиции в Оренбургском крае» (18-19 вв.), в рамках школьного курса «История нашего края». Мероприятие включает задания, которые помогают повторить историю края, его, памятные и культурные места, знаменитых людей.

Литература

1. История Оренбургского края (История России через историю регионов). Учебное пособие / отв. ред. С. В. Любичанковский. — М.: ООО «Интеграция: Образование и Наука», 2019. — 256 с., илл., карты

2. «История Оренбургского региона. Часть первая. С древнейших времен до 1921 года», Ю. П. Злобин, А. Н. Поляков. — Оренбург: ГОУ ОГУ, 2006. — 256 с

Приложение 1

Приложение 2

                Приложение 3

Приложение 4

— военный губернатор Оренбургского края, учредитель Русского географического общества. Вовлекал в круг общественной и просветительской деятельности видных учёных, путешественников, дипломатов, художников, писателей. Например, Перовский считал важным для просвещения иметь библиотеки и периодическую печать.

— первый географ и историк Оренбургского края. В 1741 году возглавил Географический департамент при Оренбургской комиссии, где под его руководством были составлены генеральная карта Оренбургской губернии и первый атлас края. Автор «Топографии Оренбургской» (1755, 1760) и многих научных статей по географии и экономике края. 

— поэт и прозаик, литературный и театральный критик, мемуарист, который тесно связан с Оренбургским краем. Его произведения во многом посвящены природе этого края, картинам жизни того времени. Критики называли его творчество «Оренбургской энциклопедией»

— внёс вклад в изучение археологии, истории и этнографии Оренбургского края, написал около 500 работ: о заселении губернии, Пугачёвском восстании, Салавате Юлаеве, народонаселении, археологических находках, фольклоре народов края

 — писатель, лексикограф, этнограф, около 8 лет (1833–1841) прожил в Оренбурге. Здесь им была собрана основная часть материалов для «Толкового словаря живого великорусского языка» (т. 1–4, 1863–1866), а также для «Пословиц русского народа» (1861–1862). 

— просветитель-демократ, педагог, поэт, учёный, тесно связан с Оренбургским краем. В 1860 году областное правление поручило ему открыть для казахских детей школу в Оренбургском укреплении (Тургай), он же назначен и учителем этой школы. Алтынсарин первым ввёл в казахскую письменность азбуку на основе русского алфавита и издал первые учебные пособия для казахских школ на казахском языке

Приложение 5

Иван Андреевич Крылов