«Возникновение первых русских городов на Среднем Урале» для учащихся 5 класса.
методическая разработка по истории (5 класс)

Планируемые образовательные

Планируемые образовательные результаты занятия:

Личностные:

• Воспитание чувства патриотизма и гордости за героическое прошлое своего края.
• Формирование уважительного отношения к историческому наследию своей малой родины.
• Развитие нравственных качеств учащихся через осознание значимости подвигов земляков.

Метапредметные:

• Способствовать развитию умения анализировать исторические события и факты.
• Стимулировать развитие коммуникативных компетенций через работу в группах.
• Учить осознанному восприятию исторического материала и формированию собственного мнения.

результаты занятия

Предметные:

• Ознакомление учащихся с основными этапами участия жителей региона в Великой Отечественной войне.
• Изучение вклада родного края в победу над фашизмом.
• Освоение методов работы с архивными материалами и источниками исторической памяти.

Тип и форма занятия:

Урок-исследование с элементами проектной деятельности.

Деятельность обучающихся на вводномотивационном этапе занятия

1. Вводно-мотивационный этап занятия:

Цель этапа:

Создание мотивации для изучения темы, формирование интереса к истории родного края.

Деятельность учителя:

Учитель показывает презентацию с изображениями памятников героям войны, установленных в родном крае, задаёт вопросы классу о знании ими героев-земляков, предлагая поделиться своими впечатлениями и воспоминаниями родственников.

Деятельность обучающихся:

Обучающиеся слушают, смотрят фотографии, отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение о роли ветеранов в современном обществе, делятся семейными историями.

Деятельность обучающихся на этапе приобретения знаний и формирования умений:

2. Этап приобретения знаний и формирования умений:

Цель этапа:

Формирование представления о событиях Великой Отечественной войны, касающихся конкретного региона, умение выявлять причинно-следственные связи исторических явлений.

Деятельность учителя:

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание исследовать определённый аспект участия края в войне (например, роль военных заводов, партизанских движений, подвигов отдельных солдат). Предоставляет доступ к документам, фотографиям, картам и другим материалам.

Деятельность обучающихся:

Работа в группах, изучение материалов, подготовка презентации своих исследований, обсуждение внутри групп полученных сведений, формулирование выводов и рекомендаций для классного проекта.

Деятельность обучающихся на рефлексивнооценочном этапе занятия:

#1056;ефлексивно-оценочный этап занятия:

Цель этапа:

Подведение итогов урока, самооценка усвоенных знаний, выявление проблемных зон и перспектив дальнейшего исследования.

Деятельность учителя:

Организует дискуссию по результатам работы групп, помогает сформулировать выводы и рекомендации по сохранению памяти о ветеранах, даёт обратную связь по выполненным заданиям.

Деятельность обучающихся:

Выступления представителей каждой группы перед классом, оценка собственной активности и качества выполненных заданий, предложение идей по созданию памятных мероприятий или проектов.