Рабочий лист по истории России. 10 класс.

Тема: На фронтах Гражданской войны

Цель работы: проанализировать основные этапы, ключевые события и фронты Гражданской войны в России, а также оценить роль различных политических и военных сил в конфликте.

Задание 1. «Хронологический лабиринт»

Расположите указанные события в хронологической последовательности. Ответ запишите в виде последовательности цифр (1, 2, 3...).

1. Ледяной поход Добровольческой армии.
2. Брестский мир с Германией.
3. Мятеж Чехословацкого корпуса и начало полномасштабной Гражданской войны.
4. Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде.
5. Разгром войск Врангеля в Крыму.
6. Подписание Рижского мирного договора с Польшей.

Ваша последовательность:

Задание 2. «Карта конфликта»

На контурной карте выполните следующие действия:

• (А) Закрасьте территории, контролируемые большевиками (красными) к осени 1918 года.
• (Б) Закрасьте территории, контролируемые их противниками (белыми) и интервентами к осени 1918 года.
• (В) Подпишите на карте и в легенде названия как минимум четырёх основных фронтов Гражданской войны (Южный, Восточный, Северный, Северо-Западный).
• (Г) Отметьте и подпишите не менее трёх ключевых городов, за которые велись ожесточённые бои (например, Царицын, Екатеринбург, Киев).

Задание 3. «Анализ документа»

Прочитайте отрывок из воспоминаний или приказа и выполните задания к нему.

Текст 1 (отрывок из приказа):

«...Ввиду объявления деревни название на осадном положении и для пресечения в корне всякого бунта и неповиновения приказываю:  

1. Всех, оказывающих сопротивление власти, расстреливать на месте без суда.  
2. Селение, где будет найдено оружие, подлежит сожжению.  
3. За укрывательство противников и их семейств арестовывать и конфисковывать всё их имущество, а старшего работника в той семье — расстреливать на месте.  
4. За дезертирство — расстрел.  
5. Все восставшие села, которые не сдают оружие добровольно, — сжечь.»

Вопросы к тексту:

1. Атрибуция: Кому, по вашему мнению, мог принадлежать этот приказ — красным или белым? Обоснуйте свой ответ, опираясь на знания о методах, которые использовали обе стороны в войне.
2. Термин: Как в исторической науке называется политика, ярким примером которой является данный приказ?
3. Последствия: Каковы были социальные и экономические последствия такой политики для крестьянства и для исхода войны в целом?

Задание 4. «Сравнительная таблица»

Заполните таблицу, сравнив две противоборствующие силы: большевиков (красных) и их основных противников (белых).

Задание 5. «Историческое эссе»

Выберите одну из тем и напишите короткое эссе (5-7 предложений).

Темы на выбор:

1. «Роль интервентов в Гражданской войне: помощь или вмешательство?» (Раскройте цели стран Антанты и Центральных держав, их влияние на ход боевых действий и отношение к ним со стороны местного населения).
2. «Почему, на ваш взгляд, в Гражданской войне победили именно большевики?» (Проанализируйте причины победы красных, опираясь на заполненную вами таблицу из задания 4).

Критерии оценки эссе:

• Наличие чёткого тезиса (основной мысли).
• Приведение не менее двух-трёх аргументов с историческими фактами.
• Логичность и связность изложения.
• Наличие вывода.