Рабочий лист "Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг."
рабочие листы по истории (11 класс)

Данный рабочий лист предназначен для изучения и закрепления материала по теме «Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.». Он включает задания различного уровня сложности, направленные на развитие навыков анализа исторических документов, систематизации и интерпретации фактов, формирование умения сопоставлять события и явления, выявлять причины и последствия процессов, происходивших в международной политике второй половины XX века.
Структура рабочего листа
Задание 1: Раскрытие смысла понятий и выявление причин ключевых явлений. Учащиеся знакомятся с определением термина «Холодная война» и перечисляют её основные причины, формируя понимание сути конфликта двух мировых систем.
Задание 2: Анализ исторического документа («Доктрина Трумэна»). Задания требуют выделения лишнего элемента среди предложенных пунктов программы, способствуя развитию критического мышления и внимательности к деталям.
Задание 3: Вопросы по структуре Организации Объединённых Наций (ООН). Учащимся предлагается определить постоянных членов Совета Безопасности, обладающих правом вето, укрепляя знания о роли отдельных государств в мировом сообществе.

Задание 4: Соответствие стран сферам влияния. Учащиеся определяют принадлежность ряда государств к политическим блокам, иллюстрируя картину разделения мира после окончания Второй мировой войны.

Задание 5: Хронологическое упорядочивание важнейших событий периода Холодной войны, позволяющее учащимся сформировать представление о последовательности развития международных отношений.
Задание 6: Работа с текстом, заполнение пропусков. Это задание направлено на изучение конкретных программ американской внешней политики (План Маршалла и Доктрина Трумэна).
Рабочий лист рекомендуется использовать как дополнительное средство подготовки учащихся к урокам истории и обществознания, самостоятельному изучению темы, подготовке к контрольным работам.


Предварительный просмотр:

Рабочий лист Фамилия, имя___________________________________ Класс_________

§4. Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.

4. Установите соответствие

Укажите, в чьей сфере влияния оказались эти страны

Страны

Сферы влияния

1. Венгрия

9. Япония

А. В сфере влияния Советского Союза

2. Чехословакия

10. Турция

Б. В сфере влияния обоих блоков

3. Италия

11. Нидерланды

В. В сфере влияния Соединенных штатов

4. Корея

5. Франция

6. Болгария

ОТВЕТ:

7. Германия

А

Б

В

8. Польша

7. Запишите полное имя первого руководителя КНДР изображенного на фото

ОТВЕТ:

__________________

__________________


ОТВЕТЫ. Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.

4. Установите соответствие

Укажите, в чьей сфере влияния оказались эти страны

Страны

Сферы влияния

1. Венгрия

9. Япония

А. В сфере влияния Советского Союза

2. Чехословакия

10. Турция

Б. В сфере влияния обоих блоков

3. Италия

11. Нидерланды

В. В сфере влияния Соединенных штатов

4. Корея

5. Франция

6. Болгария

ОТВЕТ:

7. Германия

А

Б

В

8. Польша

1,2,6,8

4,7

3,5,9,10,11

7. Запишите полное имя первого руководителя КНДР изображенного на фото

Ответ: Ким Ир Сэн


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война".

Методическая разработка урока истории в 9 классе. Знакомит учащихся с понятием "холохная война", а так же с ее причинами и последствиями....

"Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг."

Презентация к уроку истории в 9 классе по теме "Внешняя политика в 1945-1953 гг."....

Презентация "Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг"

Данная разработка поможет учителю провести наглядный запоминающийся урок по истории России в 9 классе на тему "Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг". Материал будет также полезен учащимся дл...

Послевоенное развитие СССР в 1945 - 1953 гг

Данные презентации носят чисто теоретический характер, для усвоения нового материала, в школьных учебниках по истории практически отсутствует фактологическая часть, а на ЕГЭ требуют знания фактов....