«Золото добывают из земли, а знания - из книг»
методическая разработка по истории (8 класс)

Отдел образования администрации Ядринского муниципального округа Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

«Советская средняя общеобразовательная школа» Ядринского МО

Чувашской Республики

Сценарий

классного часа в 8 классе  по теме:

«Золото добывают из земли, а знания - из книг»

                                   Выполнила

                                                         классный руководитель

                                                            8 класса МОУ «Советская

                                                            СОШ» Ядринского района

                                            Офаринова К. М.

с. Советское, 2025

Классный час

на тему «Золото добывают из земли, а знания - из книг»

                                                     Книга, может быть, наиболее сложное и великое чудо

                                                     из всех чудес, сотворенных человечеством на пути  

                                                     его к счастью и могуществу будущего.

                                                                                                                М. Горький                                                    

Цели: 1. Познакомить учащихся с историей создания книги;

           2. Актуализировать значение книги в развитии интеллектуальных

               и личностных качеств человека.

           3. Формировать позитивное отношение учащихся к чтению

               художественной и научно- познавательной литературы.

           4. Воспитывать в учащихся чувство любви, бережного отношения

               к книгам.

Форма: лекция- беседа, анкетирование, викторина.

Оборудование: книжная выставка, пословицы и поговорки о книге.

Пословицы о книге.

1.«Книга твой друг, без нее как без рук».

2. «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает».

3. «Прочел хорошую книгу - встретился с другом».

4. «Хорошая книга ярче звездочки светит»».

5. «Знание – солнце, книга – оконце».

6. «Ум без книги, как птица без крыльев».

7. «Нет умного соседа- с книгой побеседуй».

8. «Испокон века книга растит человека».

9. «Книгу читай, разуму набирай».

10. «Будешь книжки читать, будешь все знать».

11. «С книгой поведешься, ума наберешься».

12. Книга мала, да ума придала.

План классного часа.

1, Вступительное слово учителя.

2. Выступление учащихся.

3. Анкетирование.

4. Викторина.

5. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа.

1. Вступительное слово учителя.

Классный руководитель: . -Ребята, отгадайте, о чём мы сегодня будем говорить?
Пока на полочке лежит,
Молчит мой верный друг,
Но если в руки взять его,
Заговорит он вдруг. (Книга)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.
Не человек, а говорит (книга)

 У сосны, у ёлки – листики – иголки,
 А на каких листочках растут
 Слова да строчки? (книга)
       Да, вы правильно отгадали загадки.  Сегодня мы с вами поговорим о книге, познакомимся с историей создания книги. Как появились первые книги, вы очень хорошо знаете из истории Древнего Мира, из истории Средних веков, а также из истории России.         Самые первые книги появились очень давно. Даже в Древнем Мире была своя письменность. Древние люди высекали слова на каменных плитах, это была очень долгая и трудная работа. Позднее люди научились писать на тканях, на глиняных дощечках, на папирусной бумаге. В Средние века с появлением и развитием государства  и городов, науки и мореплавания вырос объем знаний. Одновременно появилась  нужда в образованных людях, в расширении обучения. Учить людей без книг было невозможно. Нужны были учебники. Сначала перепиской книг были заняты монахи. В крупных городах возникло множество мастерских по переписке книг и даже целых библиотек. Библиотеки  были теперь не только в соборах и монастырях, но и в университетах. Учебники из университетских библиотек можно было брать на время на дом. Библиотеки стали появляться у королей и богатых людей. Ими  они дорожили. Наличие библиотеки говорило  в то время о богатстве человека.

                В 14 веке в Европе стали изготовлять более дешевый писчий материал – бумагу, но книг по- прежнему не хватало. В середине 15 века немец Иоганн Гутенберг изобрел книгопечатание. Он же изобрел и печатный станок. В 1456году Гуттенберг выпустил первую печатную книгу – Библию, которая нисколько не уступала лучшим рукописным книгам. С тех пор книгопечатание стало быстро распространяться в Европе.

                 Наши предки – славяне- писали на берёзовой коре – бересте. Все эти книги писались от руки, гусиным пером. Потом книги стали из металлических букв. Художники стали рисовать  рисунки, очень красиво писали заглавия, затем украшали серебром и драгоценными камнями. Такие книги были очень дорогими, их могли купить только богатые люди. Над одной книгой люди трудились целый год.

В 14 веке на Русь стали ввозить бумагу. Бумага была удобным материалом для письма, чем береста и  пергамент. Изменилась и техника письма. Если раньше писали «уставом», то на смену пришел «полуустав» - более беглое и свободное письмо. Центрами книжности стали монастыри, где находились книгописные мастерские и библиотеки. Крупнейшим событием культуры середины 16 века стало возникновение российского книгопечатания. Оно началось по инициативе Ивана Грозного и при поддержке церкви. В 1564 году в Москве на Печатном дворе (в казенной типографии) Иван Федоров и его помощник Петр Мстиславец напечатали первую русскую книгу «Апостол». В 1565 году был издан «Часославец»-  книга для обучения грамоте.  Книгопечатание имело огромное просветительское значение.

Михайлова Н.  Книга, книга – учитель, книга - наставник.

                          Книга – близкий товарищ и друг.

                          Ум, как ручей, высыхает и старится,

                          Если выпустишь книгу из рук.

Кириллова В.   Книга – советчик, книга – разведчик,

                          Книга – активный борец и боец.

                          Книга - нетленная память и вечность,

                          Спутник планеты земли, наконец.

Крылова И.      Книга не просто красивая мебель,

                          Не приложенье дубовых шкафов,

                          Книга – волшебник, умеющий небыль

                          В быль превращать и в основу основ.

Классный руководитель: Ребята, давайте сейчас мы с вами проведем  маленькое анкетирование. Даны вопросы, на которые вы должны дать правдивые ответы.

Вопросы анкеты.

1. Вы любите читать?
2. Сколько книг примерно вы прочитали за год?
3. Сколько книг вы прочитали за время летних каникул?
4. Какие книги любите читать: художественную или научно-познавательную?

Дмитриев Р.   Книга – верный, Книга – первый,

                         Книга – лучший друг ребят.

                         Нам никак нельзя без книжки,

                         Нам никак нельзя без книжки!

                         Все ребята говорят.

Классный руководитель: Да, это действительно так. Об этом подчеркнул в своем Послании и Президент Чувашской Республики М. В.Игнатьев. Он отметил: «Развитие и поддержка  детского чтения - важнейший залог жизнеспособности нации и ее будущее расцвета. Именно в нем надо искать ключи к решению проблем воспитания людей, обладающих высокой культурой и интеллектом, способных двигать республику вперед, поднимать ее престиж».

        Значит, от вас зависит будущее нашей республики. Вы будете строить завтрашнюю жизнь. А это очень трудная задача. Решение этой задачи кроется  в книгах, в наших учебниках, которые вас учат, воспитывают, помогают адаптироваться в этом сложном мире, делают вас людьми,  «Книга служит источником информации, пищей для души, сердца, средством общения с миром, укрепляет семейные традиции (М. В. Игнатьев).

Михайлова Н.    Книги учат детей

                           Всем премудростям жизни,

                           Как быть Человеком,

                           И быть нужным Отчизне,

                           И как правду от лжи

                           Все должны отличать,

                           Как бороться с врагом

                           И как зло побеждать.

Кириллова В.  Книги им помогают

                           Красоту постигать,

                           Как прекрасное видеть,

                           Как его передать,

                           Как его передать,

                           И как в малом увидеть

                           Большое значенье,

                           И как в жизни найти

                           Золотое сеченье.

Афанасьев Д.   Мудрость книжных страниц -

                           Это жизни уроки.

                           О дне предстоящем

                           И о наших истоках.

Классный руководитель: важнейшее значение книги в жизни человека раскрывается в следующей народной мудростью: «Ылтана сер айенчен каларассе, пелеве кенекерен пухассе»- «золото добывают из земли, а знания – из книг».

Крылова И.      В книгах знания, свет,

                            В книгах память веков,

                            В книгах мудрость людей

                            Наших дедов, отцов.

                            Нам без книг, как без хлеба,

                            Даже дня не прожить.

                            Так давайте же будем

                            Их беречь и любить.

Классный руководитель: А сейчас мы с вами проведем поединок между родителями и вами. Прозвучат шуточные и нешуточные вопросы, на которые вы должны будете отвечать

1.Самоходный кактус (еж).

2.Первое музыкальное выступление на сцене (дебют).

3. Оружие, которым пользовались в средние века рыцари (меч).

4. Летающий одноразовый шприц (пчела).

5. Создатель музыкального произведения (композитор).

6. Жилище крупного феодала в средние века (замок).

7. Название главной религии арабов и многих других восточных народов (ислам).

8. На какой реке построена Братская ГЭС (Ангара).

Объявляется второй конкурс «Догадались».

1. В какой стране в национальном мужском костюме присутствует юбка (Шотландия).

2. Что такое руно (овечья шкура).

3. Какая птица погубила царя Додона? (петух).

4. Какая собака стала звездой ОРТ (Филя).

5. Назовите самое плакучее дерево (ива).

Объявляется трети        й конкурс «Заморочки».

В какой детской книжке говорится….

….. о разоблачении строителей- бракоделов? («Три поросенка»).

….. о некоторых трудностях, связанных с внедрением передового метода доставки товаров на дом баьушкам ? («Красная Шапочка»).

…... о характере волков и необходимости быть бдительным с незнакомцами? («Волк и семеро козлят»).

….. о том, что, когда хочешь стать  царицей, не всегда можно надеяться на рыбную ловлю? («Сказка о рыбаке и рыбке»).

Конкурс для родителей «Кто этот человек?»

1. Лев Толстой - ….. (писатель).

2. Иван Мичурин - ….. (ученый- биолог).

3. Дмитрий Менделеев - ….. (ученый- химик)

4. Валентина Терешкова - ….. (космонавт)

5. Юрий Никулин - ……. (артист кино и цирка).

6. Иван Шишкин - …… (художник).

5. Подведение итогов.

Классный руководитель: Существует легенда о знаменитом ораторе Демосфене. Смолоду он был косноязычен. Чтобы исправить недостаток и научиться говорить внятно и звучно, он поселился в пещере на берегу моря и здесь упражнялся в красноречии. Он набивал рот камешками, чтобы сильнее двигался язык, он говорил на берегу, стараясь перекричать шум прибоя, он говорил , поднимаясь в гору, чтобы научиться правильно дышать. И он добился своей цели. Главным его соперником был оратор Эсхин. Когда они сошлись на поединок красноречия, то Демосфен получил такое большинство голосов , что по правилам Эсхину пришлось покинуть Афины и уйти в изгнание. Он уехал на остров Родос. Любознательные родосцы попросили его повторить перед ними свою речь. А выслушав его, пораженные родосцы спросили: «Как же ты после такой великолепной речи оказался в изгнании?» И Эсхин ответил: «Если бы вы послушалиДемосфена, вы бы об этом не спрашивали».

        Итак, в жизни надо всему учиться. Только учеба открывает человеку дорогу, только учеба , чтение и труд делают человека Человеком с большой буквы.

          Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

           Полезнее книги нет вещи на свете!

           Пусть книги друзьями заходят в дома,

           Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Вопросы анкеты.

1.  Вы любите читать книги?

2.  Сколько книг примерно вы прочитали за год?

3. Сколько книг вы прочитали за время летних каникул?
4. Какие книги любите читать: художественную или научно-познавательную?