Выполнение керамической подвески по мотивам пермского звенринного стиля
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 5 класс) по теме

Негосударственная общеобразовательная школа – интернат № 12

ОАО «РЖД»

Конспект открытого интегрированного занятия

«Выполнение украшения – подвески

по мотивам пермского звериного стиля»

(кружок изобразительного искусства

«Синяя птица»)

Педагог изобразительного искусства

Шадрина Р.К.

г. Пермь 2012 г.

Цели и задачи занятия:      

Оборудование:

План занятия:

1. Организационный момент (2 мин.)
2. Рассказ о пермском зверином стиле, его значении в истории культуры Пермского края, с показом фрагментов документального фильма «Пермский звериный стиль» (8 мин.)
3. Практическая работа. Лепка украшения из глины с использованием шаблонов (30 мин.)
4. Подведение итогов. Проведение экспресс – конкурса. Определение всех работ в номинациях «Качество», «Оригинальность», «Сложность». Вручение сувениров победителям (5 мин.)  

Оформление занятия:

1. Интерактивная доска, словарь, «барельеф» - скульптурное изображение на плоскости, в котором фигуры слегка выступают над поверхностью.
2. Мольберты с работами детей «Образы пермского звериного стиля».
3. Выставка литературы по теме «Искусство Прикамья».
4. Столы для выполненных работ с указанием номинаций «Качество», «Оригинальность», «Сложность». Информация об участие в конкурсе работ по трём номинациям.

        Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Рассказ педагога. Просмотр фрагментов документального фильма.

Древнеуральское население составляли коми – пермяки, коми – зыряне, удмурты, манси, самодийцы и др. В зависимости от природно – климатических условий и особенностей хозяйственной деятельности, у разных народов преобладали те или иные религиозные культуры, связанные с поклонением духам природы, предметам, обладавшим якобы чудодейственной силой, связанные с обрядами и верой в способность человека воздействовать на природу, людей и животных.

С чем связано появление искусства? Возможно, с потребностью человека чувствовать и видеть красоту и гармонию мира. Это выразилось в стремлении украсить предметы быта, орудия труда, одежду, жилище. Интересен тот факт, что предметы звериного стиля называют «чудскими», от слова «чудо» или от названия народа «чудины», который жил в древних уральских и прикамских городищах.  

Магические изображения животных известны по наскальным рисункам, керамическим и каменным фигуркам животных и птиц, которые применялись для защитных функций человека.  

Археологами обнаружены сотни медных, ажурных пластин, подвесок, объёмных изображений животных, птиц, фантастических существ.

Некоторые пластины имеют 3 – х ярусное строение, соответствующее представлением о трех мирах. Верхний мир – небо – символизируют лосиные головы. Нижний мир олицетворяют фигуры ящера, крота, бобра. Средний  мир представляют фигурки людей.

Мы можем гордиться тем, лучшие произведения пермского звериного стиля с полным основанием можно отнести к числу выдающихся памятников древнего народного искусства, созданных замечательными мастерами. Чудские древности по праву входят в сокровищницу культурного наследия России.

3. Практическая работа. Объяснение задания с использованием стенда «Этапы выполнения барельефа».

• Раскатываем пласт толщиной примерно 4 см.
• Вырезаем из него два силуэта: фигурку животного или птицы

     ( шаблон 1), глиняный силуэт украшения (шаблон 2).

• Накладываем глиняный силуэт 1 на глиняный силуэт 2, закрепляя их шликером.
• Украшаем изделие налепами и теснением.

(во время выполнения работы фоном звучит этно – музыка)

4. Подведение итогов. Экспресс – конкурс.

Выполнив работу, дети сами определяют, какой номинации соответствует их изделие, и выкладывают его на стол с указанием номинаций.

Жюри из числа гостей определяет лучшую работу в каждой номинации.

Педагог: Изделия пермского звериного стиля можно рассматривать как предмет искусства или как продукт языческих верований?

Ученики: можно рассматривать как предмет искусства и как продукт языческих верований.

Педагог: Изготовленное вами изделие является оберёгом или украшением?

Ученики: Наши изделия являются украшением.

Жюри определяет победителей и вручает сувениры.

Занятие закончено. Всем участникам – большое спасибо!

Работы учащихся кружка «Синяя птица» -

Украшения – подвески по мотивам пермского звериного стиля