проект по изобразительному искусству "Матрешки"
проект по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

  Защита презентация проекта.

Тема: «Русская матрешка».

Актуальность темы :актуальность полученных знаний и умений в наше время, возможность их применения.

Цель:  ввести ребенка в мир русского народного ремесла, дать ему представление о том, что   изобразительное искусство является необходимой составной частью окружающего мира, познакомить с «миром»русской матрешки. 

Участники проекта: Григорьева Д, Егорова А, Фролова Е, Сударикова А.

Класс: 5 «А»,5 «В»

Этапы выполнения проекта:

Работа над данным проектом осуществлялась в несколько этапов:

 

        1. Этап погружения в проект (Мотивационный этап).

      2. Организация деятельности детей (Планирующий этап). 

      3.Этап самостоятельной работы учащихся (Информационно – операционный)

      4.Этап презентации (Рефлексивно – оценочный).

 

Характеристика : 

       среднесрочный,внутрипредметный,групповой,творческий,методический.

Краткое содержание: при работе над проектом, обучающиеся самостоятельно работают, изучают виды традиционных матрешек, изготавливают выбранный вид матрешки, финальным этапом является презентация и представление результатов деятельности.

Используемые средства, методы: учащиеся использовали домашний и школьный компьютеры с доступом в Интернет, учебную и учебно-методическую литературу.

Иллюстрации с изображением традиционных матрешек.

 

Проведенное исследование в рамках проекта: изучения истории возникновения матрешки, особенностей той или иной росписи, отличие их друг от друга

Форма представления: компьютерная призентация, представление полученных работ.

Распределение обязанностей между у частниками:4  участника -персонажи.

Практическая значимость проекта:  воспитание нравственно-эстетической отзывчивости к  прекрасному ,получение навыков  практической самостоятельной работы.

Результативность проекта: В результате работы над проектом учащиеся путем самостоятельных изысканий приобрели новые знания, систематизировали их, учились искать дополнительную информацию в разных источниках, выделять главное, получили навыки самостоятельной поисковой деятельности, активного исследовательского и коммуникативного взаимодействия, расширили свой кругозор.

            Получили навыки практической работы

           В результате такой работы ученик становится полноценным участником учебного                   процесса, получая знания и умения, которые становятся для учащегося личностно – значимым приобретением. Дети учатся четко излагать свои мысли, комментировать, делать выводы, свободно держаться перед аудиторией, чувствовать уверенность в своих знаниях , ведь научно доказано, что знания, добытые самостоятельно и пропущенные через себя запоминаются быстрее и на более долгий срок, чем те, которые преподносились ученику в готовом виде. Таким образом, работа над проектом во много раз повышает мотивацию к учению, познавательную активность учащихся, их самооценку, позволяет ученику увидеть и оценить собственные учебные успехи.