Предметно-пространственная среда группы: театральный уголок.
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо) на тему
Важно понимать, что жизнь ребенка не ограничивается занятиями, поэтому в группах создается предметная среда, отвечающая развивающим целям и учитывающая интересы и потребности ребенка-дошкольника.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 482.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Предметно – развивающая среда в группе: театральный уголок.
Важно понимать, что жизнь ребенка не ограничивается занятиями, поэтому в группах создается предметная среда, отвечающая развивающим целям и учитывающая интересы и потребности ребенка-дошкольника.
Для обеспечения оптимального баланса совместной и самостоятельной театрализованной деятельности детей в группе должна быть оборудована театральная зона или уголок сказки, а также «тихий уголок», в котором ребенок может побыть один, посмотреть иллюстрации к произведению, вспомнить содержание своей роли. В целях реализации индивидуальных интересов предметно-пространственная среда должна обеспечивать право и свободу выбора. Поэтому в зоне театрализованной деятельности должны быть представлены разные виды кукольного театра, ширма для показа, маски, детские рисунки, природный и бросовый материал, отрезы ткани для ряженья.
При построении предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность учитываются:
- особенности эмоциональной личности ребенка,
- его индивидуальные социально-психологические особенности;
- индивидуальные предпочтения и потребности;
- любознательность, исследовательский интерес и творческие способности;
- поло-ролевые особенности.
Театральный центр "Мы артисты"
Здесь находятся следующие материалы;
- ширма маленькая для настольного и кукольного театра;
- различные виды театра:
- "Кукольный театр",
- "Пальчиковый театр",
- "Настольный театр",
- «Театр теней»,
- «Театр на тарелках»,
- «Театр на ложках»куклы;
- шапочки, маски, костюмы;
- атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки,
- картотека театрализованных игр-занятий; сценариев праздников и развлечений.
Центр нацеливает на сочинение сказок, историй с опорой на знакомые сюжеты и на сюжеты, придуманные самими детьми. У детей развивается монологическая речь, мышление, фантазия, режиссерские способности, развивается способность к драматизации.
Театральный уголок
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/20/picture-110447-1603210236.jpg)
Презентация "Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ, в соответствии с ФГОС"
Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ, в соответствии с ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/15/picture-679748-1447605337.jpg)
Проект «Предметно-пространственная развивающая среда групп кратковременного пребывания детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Исследования последних лет показали особую значимость для ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, игровой деятельности, развивающего влияния окружающей среды. Поэтому создание бла...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/22/picture-461765-1406030380.jpg)
СОЗДАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППЕ С УЧЕТОМ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ.
Данный материал представлен с презентацией и будет полезен педагогам для создания музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в группах....
Предметно-пространственная развивающая среда в образовательной области «Физическая культура»
Качество воспитательно – образовательного процесса детского сада «Солнышко» находится в прямой зависимости от правильной организации образовательного пространства. В соответствии ФГОС для формирования...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/25/picture-908785-1490438036.jpg)
Аналитическая справка о результатах личного участия педагога в создании предметно-пространственной среды в группе
1- Безопасность и психологическая комфортность пребывания детей в группе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/10/picture-200524-1360524482.jpg)
Специфические особенности организации предметно-пространственной развивающей среды в группах компенсирующей направленности
Как известно, развитие ребенка происходит в деятельности. Никакое воспитывающее и обучающее влияние на ребенка не может осуществляться без реальной деятельности его самого. Для удовлетворения своих по...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/01/picture-206952-1659384125.jpg)
Выступление на городском семинаре Сур ГПУ "Предметно-пространственная среда, как одно из условий развития обучающихся с ОВЗ в образовательной организации" «Особенности организации предметно-развивающей среды в логопедической группе для детей с тнр»
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речиСогласно требованиям Федерального государственного образовательного ст...