Использование современных инновационных технологий на уроках по ИЗО
статья по изобразительному искусству (изо) на тему
Использование современных инновационных технологий на уроках по ИЗО
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ispolzovanie_tehnologiy_na_urokah_izo.docx | 15.95 КБ |
 kukla_-_zakrutka.pptx | 1.26 МБ |
| master_-_klass_volshebnye_businki.pptx | 2.86 МБ |
Предварительный просмотр:
Агапитова О.Ю., учитель ИЗО
Использование современных инновационных технологий в обучении изобразительному искусству
Сегодня в образовании инновационные процессы не являются чем-то модным. Под инновациями мы понимаем внедрение в учебный процесс новых современных методик, разработок, программ, которые позволяют повысить качество знаний учащихся.
Современный подход к постановке цели урока состоит в том, чтобы дифференцировать общую педагогическую задачу: обучать – воспитывать – развивать. Одним из таких методов является технология личностно-ориентированного обучения, направленная на интеллектуальное и нравственное развитие личности. Данная технология представляет индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса. К преподаванию изобразительного искусства личностно-ориентированный подход как нельзя более актуален: учет индивидуальных способностей, методика самооценки, интенсивные методы обучения, обучение друг друга, использование конкретного социального опыта. Одним из самых интересных и перспективных в работе с учащимися начальной школы учитель считает игровые технологии. Игровые технологии при обучении рисунку позволяют учителю сделать предмет изобразительного искусства более увлекательным. Игра ускоряет развитие пространственно-конструктивного мышления, связывает академический рисунок (отражение действительности) с художественным решением образа (выражение эмоций). Через игру педагог вводит элементы опережающего обучения. Игра стимулирует активность и шире раскрывает творческие способности, создает ситуацию успеха.
Учитель изобразительного искусства в системе формирует персонифицированный учет достижений учащихся как инструмента педагогической поддержки социального самоопределения, определения траектории индивидуального развития личности через систему инновационной оценки «портфолио», как технологию альтернативного оценивания успехов и достижений учащихся, а в конечном итоге увидеть своеобразие и уникальность личности каждого учащегося. Содержанием портфолио учащегося являются: рисунки, рефераты, архитектурные макеты, фотоколлажи и др. Это позволяет учителю видеть рост учащихся, фиксировать их индивидуальную избирательность, помогает в познании самого себя, самоопределении и самореализации. Каждый урок построен на зрительном ряде, использование компьютерных возможностей и интерактивного оборудования позволяет открыть для учащихся замкнутое пространство кабинета и погрузиться в мир искусства, предоставляет возможность побывать в роли художника, дизайнера и архитектора, не требуя наличия материалов, которые бывают недоступны
Применение учителем в своей педагогической практике всех вышеизложенных инновационных образовательных технологий, позволяет выявить и развить у учащихся художественные способности, умения по выполнению оригинальных творческих заданий, а также воспитывать творческое отношение к любой деятельности.
__________________________________________
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Материалы для работы 4 квадратика ткани (1 белого цвета) размером 20х20 или 25х25, нитки, ножницы, тесьма
Для изготовления туловища куклы берем ткань размером примерно 25х25 см. На угол по диагонали кладем трубочку из плотной бумаги, заворачиваем, обматываем нитью и завязываем узелки. Края ткани убираем внутрь трубочки. Это будет тулово нашей куклы. К укла должна быть устойчива устойчива.
Теперь примерно на уровне пояса перевязываем нашу скрутку ниткой или веревочкой.
Далее делаем голову и руки. Берем квадратик белой ткани( чтобы наша красавица была белолицей), н акрываем скрутку по центру белой тканью и формируем голову. Внутрь можно положить вату или маленький кусочек ткани, чтобы голова получилась круглой, завязываем ниткой на уровне шеи.
Теперь нужно расправить ткань, определить, где будет перед куклы, и убрать лишние складочки назад, округлив голову.
Сейчас делаем руки. Противоположные, свободные концы ткани выравниваем, определяем длину рук и лишнюю ткань сворачиваем внутрь рукава, убирая края в середину. С края отмеряем размеры ладошки куклы и перетягиваем ткань ниткой. Вот и руки готовы.
Оставшиеся уголки ткани подвязываем вокруг туловища ниткой на поясе. В зависимости от натяжения ткани, определяем направление рук. Они могут быть и широко раскинуты, и слегка опущены.
Традиционно у такой куклы лицо не рисовали, они были безликими. Считалось, что, имея выражение лица, кукла приобретала душу и теряла свою таинственность, магичность и обережные свойства. Пусть у нашей куклы всегда будет светлое лицо! Основа нашей куклы готова. Из цветного квадрата кроим юбку - солнце
Теперь самая интересная и творческая работа: мы будем свою куклу рядить. Здесь можно проявить всю свою фантазию и мастерство. В доме часто остается много лоскутков и обрезков от тканей, которые можно использовать для костюма нашей куклы. Это может быть и широкая юбка-солнце, и цветной сарафан, и душегрея, и понева.
Одеваем фартук и поясок
Волосы и косы можно сделать из шерстяной или хлопчатобумажной пряжи. Можно закрепить на голове тесьму – это кокошник .
Оденем платок. Остальные детали одежды и украшения куклы - дело вкуса хозяйки!
Вот и готова наша кукла. Самую первую куклу, сделанную своими руками, нежелательно дарить или отдавать. Оставьте ее себе, она обязательно украсит любимый уголок вашей комнаты, и всегда будет радовать свою хозяйку. Ведь она сделана с любовью. А на праздник или в подарок друзьям и подругам сделайте еще одну куклу! С добрыми пожеланиями!
!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Так в бисере стекло, подобясь жемчугу, Любимо по всему земному ходит кругу. Им красится народ в полуночных степях. Им красится арап на южных берегах. М.В.Ломоносов
Из истории бисера 6 тысяч лет назад возникло стеклоделие и появились стеклянные бусины разных форм, размеров и бисер. Бусер , бусра ( арабск .)- «фальшивый» жемчуг, который изготавливали в Египте из непрозрачного (глухого или пастового стекла). Египет , Сирия, Римская империя 1 тыс.лет Венеция – центр бисерного производства. Италия, Германия, Франция. Индия, Америка. Стеклоделие в России известно с первого тысячелетия (свидетельство раскопок курганов и городищ).
Материал для бисероплетения
браслет Bras – рука Bracelet – запястье Браслет – кольцеобразное украшение из разнообразных материалов.
Цветоведение
Бисер – материал очень хрупкий и отзывчивый. Если вы наполните его теплом улыбок и рук – он засияет и расцветет, как цветок или солнышко, он отзовется на любое движение вашей души, поможет, подскажет. Бисер вспыхнет разноцветными огоньками. Даст ощущение особой радости, волшебства и таинственности…
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование современных инновационных технологий на уроках иностранного языка.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА....
Использование современных инновационных технологий на уроках географии и во внеурочное время в классах V вида
Использование Интернета на уроках географии и во внеурочное время – это дань моды, престижно или более интересная работа? Конечно, последнее.Своей главной целью работы считаю заинтересова...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
СТАТЬЯ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА....
Использование современных инновационных технологий на уроках иностранного языка
Использование современных инновационных технологий на уроках иностранного языка...
Доклад «Использование современных инновационных технологий на уроках иностранного языка»
В докладе освещены вопросы применения новых информационных технологий: проектирование, активные приемы обучения, использование Интернет-ресурсов, формирование коммуникативной компетенции, интерактивно...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
В последние десятилетия произошли новые политические, социально-экономические и культурные изменения в жизни РТ. Это не могло отразиться на образовании, а следовательно и шк...
Целостное обобщение опыта работы учителя географии по теме: «Использование современных инновационных технологий на уроках географии»
Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя,мерило его интеллектуального богатства,показатель его кругозора и эрудиции.В. Сухомлинский Современная школа многого требует от учителя ...