Рабочая программа по внеучрочной деятельности "Волшебный мир красок"
рабочая программа по теме

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Михейковская средняя  школа

Ярцевского района Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

 «Волшебный мир красок»

3 класс

Учитель:Полякова М.Н.

Квалификационная категория: высшая

2016 - 2017  учебный год

Пояснительная записка

Модифицированная программа «Волшебный мир красок».

Литература:

1.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. – Обнинск: Титул, 2006. – 200 с.

2.Шорыгина Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей.-М: Книголюб,2003.-136с.

Цель программы:

Раскрытие творческого потенциала обучающегося художественно-изобразительными средствами.

Задачи программы:

- воспитание интереса к изобразительному искусству;

- развитие творческих способностей, эстетического вкуса;

- поддержание интереса детей к изобразительной деятельности через ситуацию успеха;

- создание условий для эмоционального бережного восприятия мира.

Всего часов: 34; кол-во часов в неделю - 1

Планируемые результаты

1.Личностные:

-формирование основы духовно-нравственных ценностей личности

-способности оценивать и выстраивать на основе моральных норм и нравственных идеалов, воплощенных в искусстве, отношение к себе и другим людям ,обществу, государству, Отечеству.

-представление о добре и зле, должном и недопустимом, которое станут базой самостоятельных поступков и действий.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-выраженной познавательной мотивации;- устойчивого интереса к новым способам познания.

2. Регулятивные:  

-планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-принимать и сохранять творческую задачу;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

-адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

-в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи.

Обучающийся получит возможность научиться:

-проявить познавательную инициативу;

-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

3.Познавательные:  

-использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

-передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

- компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

-применять  в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

-навыки лепки из пластилина, навыкам изображения средствами аппликации и коллажа;

-развивать образное мышление ,воображение , фантазию ,творческие способности;

-расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для изобразительной деятельности;

-познакомятся  с новыми техниками в изобразительном искусстве;

4.Коммуникативные:  

-формулировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения,

-в том числе не совпадающих с его собственной;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-владеть монологической и диалогической формой речи;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Содержание программы.

1.Тематическое рисование.- 9 часов

Занятия тематического рисования ставят своей задачей развитие художественных способностей, внимания, зрительной памяти, эстетического вкуса, воспитание духовно эмоциональной чуткости, гармоничного развития личности.

Тема 1: Нюансы осенней палитры».

Знакомство с оттенками цветов, изучение богатства палитры оттенков каждого цвета, способов получения нужных оттенков.

Тем 2: «Лесные сказки».

 Рисунок по представлению гуашью по зарисовкам с прошлого занятия.

 Тема 3: «Фантазии, навеянные осенним разнообразием состояний природы»

 Рисунок по представлению в технике акварельной живописи

Тема 4:«Если бы Зима была живым существом, то она выглядела бы вот так…»

 Работа по представлению гуашью.

Тема 5: «Акварели на снегу».

Создание выразительного рисунка без ярких цветов. Работа акварелью.

Тема 6: «Настроение природы- это и моё настроение».

 Рисование по представлению с использованием предварительных зарисовок.

Тема 7 «Я буду таким, как…»

Рисунок по представлению

Тема 8:«Вместе весело шагать…»

Портрет человека, с которого я беру пример в жизни.

Тема 9: Размышления о весне.

Рисунок по представлению.

2.Декоративное рисование - 5 часов.

На этих занятиях обучающие овладевают азами художественно-образного языка декоративного искусства, развивают чувство ритма, периодичности цветовых отношений, зрительного равновесия формы и цвета.

Тема 1: Сервиз для Деда Мороза.

 Беседа о гжели. Составление орнамента по заданной теме, подбор элементов.

Тема 2:«Удивительный узор».

 Вырезание из белой бумаги элементов орнамента и наклеивание на цветной картон.

Тема 3:Сюрприз для мамы

Роспись тарелочки в выбранном стиле мезенской, городецкой.

Тема 4: Жар-птица.

Роспись тарелочки в стиле хохломской росписи.

Тема 5: Идеи для пасхального праздника.

Изготовление подставки для яйца, упаковок для пасхальных  сюрпризов и роспись пасхального яйца.

3.Рисование с натуры-7 часов.

Эти занятия способствуют формированию осознанного восприятия окружающего мира, развивают наблюдательность, внимание. Важно создать атмосферу заинтересованности, желания работать, наблюдать, обеспечить комфортные условия для работы: твёрдая основа с надёжно закреплённым листом бумаги или картона, минимум материала (мелки, карандаш).

Тема 1: Нюансы осенней палитры.

Зарисовки на пленэре.

Тема 2:«Финальные аккорды осени»

Зарисовки простым карандашом.

Тема 3:Этюды

    Зарисовки с натуры природы.

Тема 4:«Весенний пленер».

Наблюдения за птицами, быстрые зарисовки.

Тема 5: «Весенний пленер».

Наблюдения на пленере, быстрые зарисовки цветными мелками.

Тема 6: «Весенний пленер».

Наблюдения за весенней рекой, зарисовки.

Тема 7:«Моё лето»

 Наблюдения, зарисовки.

4.Художественный труд.  (Работа с природным материалом. Лепка-. 8 часов.

Эти занятия способствуют развитию сенсомоторики, совершенствуют координацию движений, развивают воображение, творческую фантазию.

Тема 1: «Осенний пейзаж»

Аппликация из осенних листьев по цветному картону.

Тема2: «Уснувший лес»

Изготовление объёмной композиции из природного материала.

Тема 3: «Удивительный мир».

Аппликация из природного материала.

Тема 4:Пластилиновый мир.

Лепка.

Тема 5: Коллаж.

Поделки из природного материала.

Тема 6:барельеф о войне.

 Лепка из пластилина в стиле барельефа.

Тема 7: Летний пейзаж.

Аппликация из пластилина.

5.Экскурсии- 4часа.

Прогулки и экскурсии расширяют представления детей, совершенствуют их умения внимательно вглядываться в различные явления, ощущать себя как часть окружающего мира и сохранять целостность восприятия. Общение с природой вырабатывает необходимость бережного отношения к окружающей среде.

Тема 1: «Пора запасаться!»

Экскурсия с целью наблюдения за окружающей жизнью осенью, зарисовки.

Тема 2: Нам не сложно им помочь.

Наблюдения за жизнью птиц на улицах.

Тема 3: «У зимы свои забавы!»

Игры на свежем воздухе. Прогулка по зимним улицам деревни.

Тема 4: Защитник отечества.

Экскурсия к обелиску, беседа.

Выставка(обобщающеезанятие)-1 час.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование