Критерии оценки урока в соответствии с ФГОС
статья по изобразительному искусству (изо) на тему

Мамедова Матанат Гусейн кызы 

ГБОУ СОШ № 515 Санкт-Петербург

 "Критерии оценки урока в соответствии с ФГОС"

Для оценивания продуктивности современного урока нами разработана и предлагается вашему вниманию шкала по следующим направлениям: мотивация учащихся, актуализация знаний, целеполагание, развитие УУД, рефлексия, информационное обеспечение урока, педагогические технологии, способы получения новых знаний, учет индивидуальных особенностей ученика.

Рекомендации по использованию оценочного листа.

 Оценочный лист не предназначен для полного комплексного анализа урока и оценивает его только с точки зрения соответствия требованиям ФГОС по определенным параметрам: целеполагание, информационное обеспечение, организационные особенности, педагогические технологии, оценка деятельности и рефлексия.

Критерии выбраны в связи с тем, что именно они являются важными при оценке уровня соответствия урока требованиям ФГОС.

По каждому из пяти разделов определены критерии и обозначен количественный уровень оценки - в зависимости от представленности критерия в деятельности учителя и учеников.

Большинство критериев при оценивании имеют равный вес: если критерий представлен полностью - 2 балла, частично - 1 балл, не представлен - 0 баллов. При этом несколько критериев имеют особую значимость при определении соответствия урока требованиям ФГОС, их наличие оценивается 3 баллами, частичное присутствие - 2.

 Есть также критерии «обратного» характера: их наличие оценивается 0 баллов, частичное присутствие - 1 баллом, отсутствие - 2

 Разработка критериев оценки современного урока по ФГОС ОО.