«Изображение предметного мира – натюрморт»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс)

Департамент образования Администрации города Новый Уренгой

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №17»

Конспект урока

в 6 классе

Тема: «Изображение предметного мира – натюрморт

Автор разработки: Слащева Мария Михайловна

                                учитель изобразительного искусства

г. Новый Уренгой

Тема: «Изображение предметного мира – натюрморт»

Цель: умение творчески использовать выразительные средства изобразительного искусства при работе над натюрмортом

Планируемые результаты:

Предметные: знать особенности жанра натюрморта.

Личностные: формировать интерес к искусству, уметь выражать эмоциональное отношение к произведениям искусства

Метапредметные: уметь выстраивать алгоритм работы, реализовывать творческий замысел

Задачи:

• знать понятие «натюрморт»
• иметь представление об особенностях развития жанра и значении натюрморта в истории искусства
• уметь анализировать произведения искусства в жанре натюрморта
• знать понятия «колорит», «контраст», «нюанс»
• владеть навыками отбора элементов изображения в соответствии с идейным замыслом
• владеть навыками колористического решения натюрморта

Оформление доски. Что объединяет эти работы? Что в них общего?

        (Это натюрморты)

-Что такое натюрморт? Что означает это слово, как оно переводится?

В переводе с французского – «мертвая натура», можно назвать «неживая природа». В голландском, немецком, английском языках название жанра звучит иначе и переводится как «тихая жизнь».

Еще художники античности проявляли интерес к предметному миру. Одни из самых древних натюрмортов найдены на фресках из Помпей.

Но долгое время изображение предметов играет второстепенную, вспомогательную роль.

Как самостоятельный жанр натюрморт сформировался в 17 веке в Голландии. Художников, работавших в этом жанре, назвали «малыми голландцами».

Отличительная особенность – удивительная материальность предметов в их натюрмортах.

Давайте посмотрим, как развивался, как менялся натюрморт.

Яркие изменения происходят в конце 19 века.

Давайте рассмотрим эти произведения. (На слайде – натюрморты Винсента Ван Гога и Поля Гогена).  В чем же выразились изменения? Передана ли столь же тщательно материальность предметов, их фактура?

Нет. Художник преображает предметы, передает свое впечатление.

Русские мастера живописи Константин Коровин и Игорь Грабарь (на следующем слайде) также не стремятся к максимальной реалистичности изображения, они пишут настроение, свет, воздух.

А каков характер натюрморта Анри Матисса «Красные рыбы»? Что он напоминает по характеру, по манере художника?

Своей яркостью, непосредственностью картина напоминает детский рисунок. Может быть, именно благодаря этому в ней так чувствуется радость жизни.

В работах Пабло Пикассо и Хуана Гриса мы видим еще больший уход от материальности, естественности. Не предметы,  а восприятие художника. На первый план выходит идея.

Что мы видим на картине, какие предметы угадываем?

(Обсуждение натюрмортов П.Пикассо и Х.Гриса)

О чем рассказывает натюрморт? Что могут вещи рассказать о человеке?

Обсуждение картин «Атрибуты искусств» Жана-Батиста Шардена, «Красная скрипка» Рауля Дюфи, «Пара ботинок» Винсента Ван Гога.

А знаете ли вы, что предметы в натюрморте могут иметь символическое значение?

Примеры:

        Кубок, наполовину пустой – хрупкость человеческой жизни.

        Череп, огарок свечи – скоротечность жизни.

        Часы – время и скоротечность жизни

        Яблоко – искушение, грехопадение.

        Подсолнух – солнце, верность.

        Музыкальная труба, горн – слава.

        Колос – воскресение.

        Птицы, бабочки – символ души.

        Драгоценный серебряный сосуд – богатство.

        Гвоздика – доблесть, отвага.

Жимолость – постоянство.

Белая лилия – непорочность.

Роза – любовь, муки Христа.

Давайте вместе сформулируем, что же помогает художнику создать выразительный натюрморт.

С чего начинается работа над натюрмортом?  

Отбор предметов в соответствии  с замыслом.

Нужно ли решить, что именно, какой предмет будет главным в натюрморте?

Выбор композиционного центра.

Ч то помогает передать настроение в натюрморте?

Цвет, колорит.

Радостное или грустное настроение несет натюрморт  – теплые или холодные цвета использует художник?

Энергия, бурный темперамент или сдержанность, нежность – контраст или нюанс нужен в выборе цветов?

Будет ли в натюрморте ощущаться динамика (движение) или статика (неподвижность, устойчивость)?

Задание: 

Составить тематический натюрморт «Атрибуты искусства» из плоскостных изображений предметов.

Темы:

Мир художника

Классическая музыка

Современная музыка

Мир театра

Поэзия

Декоративно-прикладное искусство

Обсуждение выбора предметов для натюрморта.

Выполнение работ. Обсуждение результатов.