Методическая разработка "Технология организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках ИЗО в 5 классе"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Юркинская средняя общеобразовательная школа»

Юринского района Республики Марий Эл

Методическая разработка

«Технология организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства в 5 классе»

Разработчик: Иванова Н.С.,

 учитель музыки,

изобразительного искусства,

МХК, литературы

П. Юркино

2016 год

«Технология организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства в 5 классе»

       Аннотация.  Методическая разработка «Технология организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства в 5 классе» предназначена для реализации проектной деятельности  при  изучении раздела  III четверти «Декор – человек, общество, время» по программе «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского, Н.А.Горяевой. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2013.

       В разработку включены 5-6 уроков темы: «Одежда говорит о человеке».

       Актуальность. Проектно-исследовательская деятельность в настоящее время является ведущим педагогическим средством компетентностной модели личностно развивающего образования. В основе проектно-исследовательской деятельности  лежит преобразующая активность обучающегося, предусматривающая индивидуально-творческий и коллективный характер.

       Метод проектов является средством:

        - всестороннего развития личности обучающегося (развивает ум и мышление);

       - формирования творческих способностей обучающегося;

       - развития самостоятельности и подготовки к жизни в социуме;

       - подготовки  обучающегося к профессиональной деятельности;

       - гармоничного соединения теории и практики в обучении.

       Технология организации  проектно-исследовательской деятельности позволяет значительно расширить возможности обучающихся  в проявлении самостоятельности, умении находить, систематизировать и анализировать материал,  а главное, позволяет  воплощать на практике полученные знания и умения, получать эмоциональное удовольствие  от результатов  труда.  

       Главная составляющая  данной технологии – формирование УУД.

       При работе над проектом обучающиеся:

       - приобретают знания самостоятельно и под руководством учителя, учатся использовать полученные знания для решения практических проблем  и познавательных задач;

       - развивают  коммуникативные способности при работе в команде;

       - осваивают способы исследовательского поиска и развивают способность системно мыслить;

       - приобретают способность к рефлексии на различных уровнях: индивидуальном, групповом и коллективном.

Технологическая карта