Главные вкладки

    Открытый урок по ИЗО в 3 классе "Маски и куклы".
    план-конспект урока по изобразительному искусству (изо)

    Коваленко Елена Николаевна

    Открытый урок по ИЗО для 3-го класса по теме "Маски и куклы"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл maski_i_kukly_konspekt_uroka.docx23.94 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема урока "Маски и куклы". 3-й класс


    Класс: 3 класс, по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд».

    Тема четверти: “Художник и зрелище”

    Тема урока: “Маски и куклы

    Тип урока: комбинированный: проверка знаний (вопросно-ответная беседа), овладение новыми знаниями (презентация к уроку), закрепление умений и навыков (выполнение практического творческого задания).

    Форма проведения: мини-лекция с практической работой.

    Цель урока. Ознакомление с деятельностью художника в зрелищных видах искусства, усвоение навыков и умений и творческое применение их на практике.

    Задачи урока.

    • Обучающие: познакомить учеников с календарными русскими народными праздниками (святки); ознакомление с работой художника при создании масок и кукол.
    • Развивающие: развитие знаний о театре как искусстве; знакомство с древними русскими обычаями; развитие творческих способностей при создании масок, кукол; развитие воображения и творческих способностей в литературном творчестве.
    • Воспитательные: воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе, воспитание любви и уважения к зрелищным видам искусства, к истокам русской культуры.

    Планируемые результаты:

    Метапредметные:

    • обучающиеся продолжат формирование умения творческого видения с позиции художника;
    • овладеют умением вести диалог, работать коллективно;
    • сформируют умения планировать и грамотно осуществлять учебное действие в соответствии с поставленной задачей;
    • сформируют умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность.

    Личностные:

    • сформируют уважительное отношение к культуре и искусству своей страны и мира в целом;
    • продолжат формирование эстетических чувств художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
    • продолжат формирование умения обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников.

    Предметные:

    • познакомятся с масками разных народов, как способом перевоплощения;
    • познакомятся с терминологией зрелищных искусств.
    • Познакомятся с народными праздниками, древнерусскими обычаями.

    Зрительный ряд: образцы масок из различных материалов; изображения сказочных героев; работы учащихся.

    ТСО: компьютер, проектор, экран, презентация к уроку “Маски и куклы”

    Литературный ряд: Н.А. Горяева “Стихи о театре”; учебник “Искусство вокруг нас” - 3 класс.

    Музыкальный ряд: 

     Инструменты и материалы:  для создания маски -  рисовальная бумага, карандаш, кисти, гуашь, вода, палитра, влажные салфетки, ножницы, тесьма, отделочный материал; для создания куклы-ангела- салфетки, ножницы, тесьма  (скотч),нитки,  степлер, цветная бумага.

    План урока

    1. Организационный момент - 2 мин.
    2. Сообщение темы, постановка цели - 2 мин.
    3. Мини – лекция (с презентацией) - 10 мин.
    4. Физминутка – 2 мин.
    5. Практическая работа - 20 мин.
    6. Рефлексия
    7. Домашнее задание.

    Ход урока

    1этап.

    1.Организационный момент.

    2.Сообщение темы, постановка цели.

    Мы продолжаем тему «Театр». Давайте вспомним, где он появился, кто играл в театре? Как актеры меняли свою внешность?

    Отгадаете загадку:

    Наденешь ее - и тебя не узнать,
    Ты – рыцарь, бродяга, ковбой...
    Кем хочешь, сумеешь в ней запросто стать.
    А снимешь – вновь станешь собой.

                                                                     (Маска)

    Ребята, актер в театре играет разные роли.

    -Что помогает ему постоянно перевоплощаться?

    Ответы учащихся (маски, костюмы, грим.)

    3. Мини – лекция.

    Искусство перевоплощения встречается не только в театре, но и в жизни. Особенно это встречалось в древние времена. На Руси в народных праздниках тесно переплетаются древние языческие представления и православная вера. Мы начинаем 3 четверть в интересную и загадочную пору - идут Святки. На Руси они продолжались от Рождества (7 января) до Крещения (19 января). В это время не работали, а веселились и угощались, чтобы не накликать несчастья. С зимним солнцестоянием был связан и праздник Коляды. Коляде оказывали почести, ее боялись – она была олицетворением самой зимы. С этим праздником связан обычай колядования. Группа людей переходила от избы к избе и пела заклинательные песни-колядки, желая хозяевам здоровья, счастья, богатства, обильного урожая. Выслушав колядующих, хозяйка одаривала чем-нибудь съестным, поэтому заканчивались колядки напоминанием:

    Пришла Коляда                               На Петровом на дворе!

    Накануне Рождества!                    Подай Коляде

    Мы ходили, мы искали                  Блин да лепешку

    Коляду святую                                В заднюю окошку,

    По всем дворам,                              Еще того мало -

    По проулочкам.                               Дайте сала!

    Нашли Коляду

    Во время Святок существовал такой обычай, очевидно появившийся после принятия христианства, ходить по домам, перенося с собой вертеп, и исполнять песни, прославляющие Христа.

    Вертеп – переносной кукольный театр в форме двухъярусного ящика-домика с куклами из дерева или ткани. С помощью этих кукол разыгрывали сценки, связанные с рождением Христа: поклонение пастухов и волхвов, избиение вифлеемских младенцев, смерть царя Ирода.

    Мы можем создать фигурку Рождественского Ангела, который прилетает в этот праздник ко всем людям на земле с добрыми вестями.

    Существовал обычай рядиться (переодеваться) во время Святок. Это связано с древними обрядами обновления природы. Считалось, чтобы освободиться от нечисти внутри себя, надо эту нечисть изобразить, для этого переодевались, мазали лицо сажей или одевали личину (маску).

    Маска (личина) – предмет, накладка на лицо, который надевается, чтобы не быть узнанным, либо для защиты лица. Маска своей формой обычно повторяет человеческое лицо и имеет прорези для глаз и (реже) рта и носа. Маски использовались с древности в церемониальных, эстетических, и практических целях . У каждого народа были свои маски. Их делали из золота и серебра, украшали драгоценными камнями; выдалбливали из дерева, вырезали на них орнаменты и узоры, раскрашивали и украшали перьями. В глубокой древности маски были принадлежностью обрядов, культов и ритуалов.

     Ряженые танцевали, пели, баловались, а остальным надо было отгадать, кто спрятался под маской. В это время люди стремились узнать свою судьбу при помощи гадания. Гадали о жизни и смерти, о любви и дальней дороге. Самые популярные гадания были такие: в миску наливали холодную воду и лили растопленный воск свечи. По фигуркам определяли будущее.

    Мы можем погадать, используя лист бумаги, смоченный водой. Лить будем тушь и дуть на кляксу из трубочки.

    Демонстрационная практическая работа, выполняется учителем и учащимся.

    4.Физкультминутка

    Поднимает руки класс – это раз,

    Повернулась голова – это два,

    Руки вниз, вперёд смотри – это три,

    Руки в стороны пошире, развернули на четыре,

    С силой их к плечам прижать – это пять.

    Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

    Практическая работа.

     Сегодня мы будем выполнять два вида работ: изготовление маски сказочного героя и рождественского ангела. Вам предлагается распределиться на группы по 2,3 человека и распределить работу.

    Маска сказочного героя.

    Вам предлагается самим выбрать образ сказочного героя.

    Баба-Яга. У древних славян Баба-яга считалась прародительницей и хранительницей рода и традиций. Образ этот неоднозначный. Часто она изображается злой, старой и страшной колдуньей. В других сказках она дарительница. Она представительница загробного мира, но и хранительница мира живых.

    Кощей Бессмертный. Во всех сказках он отрицательный персонаж: хитрый, неблагодарный, коварный и злой. Владыка зимних стуж и мрака каждый раз погибает, чтобы вновь возродиться и овладеть миром – вот почему он бессмертный.

    Змей Горыныч. В сказках это чудовищный зверь или великан. На плече сидит черный ворон, похититель живой и мертвой воды, а позади, бежит собака-ветер.

    Василиса Прекрасная. В русских народных сказках олицетворяет образ добра и солнечный свет. Тип Чудесной невесты, отличающийся умом и особой женской хитростью, а также владеет волшебными предметами, пользуется чудесной силой.

    На предыдущем уроке мы познакомились с процессом изготовления маски из цветной бумаги при помощи сгибания листа и вырезания отверстий для глаз и рта. Сегодня мы усложним работу: добавим объем при помощи складок, сделаем прорезь для носа, выполним головной убор. В завершении работы прикрепим тесьму (резинку) чтобы маска держалась на лице.

    Второй вид работы – изготовление Рождественского ангела.

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    Доска/экран

    1.Разварачиваем салфетку

    2.Вторую салфетку комкаем, крутим между ладошек и кладем в центр первой салфетки.

    3.Складываем салфетку пополам, чтобы образовался прямоугольник и  собираем салфетку по центру, чтобы образовалась голова ангела.

    4.Тесьмой (тонкая резинка) завязываем, обрезаем концы.

    5.Соединяя нижние углы, отворачиваем их назад.

    6.Скрепляем стэплером по диагонали от нижнего правого угла вверх к голове.

    7.Отворачиваем получившиеся крылья вниз и расправляем центральную часть в виде платья-рубахи.

    8.Рисуем глаза, рот фломастером.

    9.Оформляем куклу-ангела: делаем из ниток нимб, можно сделать волосы, можно оформить рубаху узорами по желанию.

     

    Учащиеся повторяют за учителем все действия.

    Учащиеся самостоятельно оформляют куклу-ангела, проявляя свою фантазию.

    1.Схема выполнения работы.

    2.Играет музыка

    Рефлексия.

    Вопросы:

    - Что такое Святки?

    - Что такое Колядки?

    - Для чего рядились (меняли облик) во время колядок?

    Домашнее задание на выбор:

    1.Придумать сказку или короткий рассказ, где действующие лица сказочные  герои и Рождественский ангел.

    2.Создать синквейн по теме урока.

    Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

    Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

    1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

    2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

    3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

    4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

    5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

    Памятка для синквейна и опорные слова у вас на столах.

    Прошу привести в порядок рабочие места.

    Спасибо за внимание и до свидания!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Открытый урок по технологии "Игровая кукла"

    Данная тема урока не входит в программу по технологии 5 класса, но его можно использовать на уроках  технологии, как внеклассное мероприятие перед праздником Нового года и Рождества. Это практиче...

    Открытый урок-творческая мастерская. Изготовление куклы Куватки.

    Данный материал подходит для работы с девочками 7-8 классов при изучении раздела "Материаловедение" или "Рукоделие", как на уроках технологии, так и во внеурочное время. В рамках предмета «Технол...

    Открытый урок "Лоскутная кукла"

    Урок был проведен в 8 классе: раздел "Рукоделие", блок "Лоскутная пластика".Прилагается презентация. Сценарий урока можно использовать и для внеклассного мероприятия...

    Открытый урок по технологии "Куклы-Обереги"17.12.2015

    Открытый урок по технологии "Куклы-Обереги"17.12.2015...

    Открытый урок "Изготовление обрядовой и игровой куклы".

    Урок проводился с целью   ознакомления  с истоками русской культуры и традициями русского народа и быта. Обучающимся  было рассказано об истории появления первой куклы (кукла-колода), ...

    Открытый урок «Кукла - оберег».

    Составила преподаватель дополнительного образования «Введение в хендмейд» и «Хендмейд» МАУ ЦДОД «СИБ» Винтартас Н.Ю.Цель: •познакомить с куклой-оберегом;Задачи:•научить изготовлять куклу-оберег;•разви...

    Открытый урок по В.Г. Короленко "В дурном обществе".Анализ главы "Кукла"

    Использовала на уроке в 5 классе. Ребята прониклись сочувствием и состраданием....