Проверочные работы 5 класс
тест по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Тесовая работа по ИЗО в 5 классе за I четверть

1. Вид искусства, в котором красота служит для украшения быта человека:

1. Пейзаж
2. Картина
3. ДПИ
4. Краски

2. Назовите основные элементы декоративного убранства русской избы:

1. фронтон, полотенце,  наличник
2. конь - охлупень, причелины, наличник, полотенце                                    
3. фронтон, коник, лобовая доска

3. Выберите принципы, которыми руководствовался народный мастер при изготовлении предметов быта:

1. польза, прочность, красота
2. изящество, польза, прочность
3. дешевизна, красота, польза, прочность

4. Для чего народный мастер так тщательно украшал окружающие его предметы знаками и символами, выстраивая из них причудливые узоры:

1. для красоты
2. для защиты
3. для удобства

5. Окно в избе служило:

1. для входа света солнца
2. для красоты
3. для связи домашней жизни с внешним миром

6. Где находилось почетное место в избе  «красный угол» –

1. в центре избы
2. у порога
3. в переднем углу избы

7. Какой инструмент был неизменной спутницей женщины:

1. веретено
2. челнок
3. прялка

8. Какое слово не относится к видам полотенец:

1.  нарядные
2.  ритуальные
3. Красивые

9. Какой цвет преобладал в русской народной вышивке:

1. жёлтый
2. красный
3. чёрный

10. Какое изображение не относится к числу  символов-оберегов:

1. солнце
2. вода
3. гром
4. растения

  Ключи:

1.  в
2. б
3. в
4. б
5. а,в
6. в
7. в
8. в
9. б
10. в

Источник информации

Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учеб. для  5 кл. общеобразоват. учреждений / Горяева Н. А., Островская О. В.; под. ред. Неменского Б. М., М.: Просвещение, 2005 г.

Информацией об авторе материала

Грибанова Райна Фиркатовна

Тестовая работа по ИЗО в 5 классе за II четверть.

1. С какими народными искусствами мы познакомились во II четверти:

___________, ____________, _____________, ___________, ___________________ .

2. С какой целью создавались глиняные игрушки:

1. забавы ради;
2. участники древних обрядов;
3. для красоты.

3.        Соотнеси игрушки разных промыслов с формой и росписью:

4. Какие цвета используют для Гжельской росписи?

1. красный, чёрный, жёлтый, зелёный;
2. разные цвета;
3. белый, голубой.

5. Всегда ли Гжель была сине- белой?

1. нет;
2. да;
3. не помню.

6. К какой росписи относятся перечисленные элементы росписи: купавка, розан, лепестки-дужки, оживка?

1. Жостово;
2. Городец;
3. Хохлома;
4. Гжель.

7. К какой росписи относятся перечисленные этапы росписи: замалёвок, тенёжка, бликовка, уборка?

1. Жостово;
2. Городец;
3. Хохлома.

8. Что такое береста?

1. узор;
2. деревянная посуда;
3. берёзовая кора.

9. На каком материале выполнялась Мезенская роспись?

1. металл;
2. керамика;
3. береста;
4. луб.

10. Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?

1. из природы;
2. окружающего  мира;
3. из книг.

  Ключи:

1. Гжель, Городец, Хохлома, Жостово, Мезенская роспись.
2. б
3. 1б,  2в, 3а
4. в
5. а
6. б
7. а
8. в
9. г
10. а

Тестовая работа по ИЗО в 5 классе за III четверть.

Зачем людям украшения.

1. С какой целью с давних времён воины разрисовывали своё тело?

1. для устрашения и  защиты;
2. чтобы привлечь внимание;
3. ради забавы;

2. В Русском государстве царское платье олицетворяло:

1. силу, достоинство и могущество;
2. тщеславие;
3. особое положение.

3. Что не входило в дополнение облачения царя:

1. царский трон.
2. царский венец;
3. держава и скипетр;

4. Знаками царского достоинства и могущества фараона в Древнем Египте были:

1. передник изысканной формы, пояс;
2. два скипетра, искусственная борода;
3. клафт – полосатый платок, тиара – высокая двойная корона.

5. Какое изображение является  символом бога утреннего солнца:

1. лотос;
2. скарабей.
3. глаз-уаджет;

6. Символами императора в Древнем Китае были:

1. белый журавль на синем небе;
2. цвет золота - жёлтый и дракон;
3. барс, тигр, лев.

7. В Западной Европе XVII века  роскошь и  огромная стоимость королевского костюма говорили:

1. о процветании государства;
2. чтобы поднимать престиж среди других стран;
3. все варианты ответов верны.

8. Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее:

1. наполнить вещь смыслом;
2. определить положение хозяина в обществе;
3. расписать вещь для красоты.

9. Что такое костюм?

1. одежда, которую носит человек;
2. стиль и цвет, аксессуары;
3.  знак-символ, указывающий на принадлежность человека к определённому сословию.

10. Что такое Герб:

1. это композиция из различных символов, которая отражала степень знатности, основные занятия и заслуги представителей рода;
2. отличительный знак;
3. это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря.

11. Выберите верное определение:

1. геральдика – наука о денежных знаках и монетах;
2. геральдика – наука о гербах и их прочтении;
3. геральдика – наука о марках.

12. Символика изображения медведя:

1. власть, господство, прозорливость (предвидеть будущее, прозрение);
2. верность, преданность, повиновение;
3.  сила, мужество;

13. Какое символическое значение имел жёлтый цвет:

1. богатства и справедливости;
2. любви, смелости;
3. невинности и чистоты.

14. Зачем людям понадобились отличительные знаки?

1. чтобы украсить себя;
2. различать друг друга на расстоянии;
3. таковы требования и правила.

15. Созвучие цветовой гаммы:

1. контраст;
2. композиция;
3. колорит.

  Ключи:

1. а
2. а
3. а
4. б
5. б
6. б
7. в
8. в
9. в
10. а
11. б
12. в
13. а
14. б
15. в