Мастер-класс «Народная тряпичная кукла «Зайчик на пальчик».
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Мастер-класс проведения урока ИЗО «Народная тряпичная кукла «Зайчик на пальчик».

Здравствуйте, уважаемые гости! Рада приветствовать вас на мастер-классе ««Народная тряпичная кукла «Зайчик на пальчик». Тема мастер-класса является одной из тем уроков изобразительного искусства в 5 классе. Курс 5 класса посвящён декоративно-прикладному искусству. Я выбрала именно эту тему, потому что считаю, что она представляет большой интерес для изучения, так как дети узнают не только историю возникновения народных кукол, их виды, но и своими руками пытаются смастерить куклу. Данный урок построен с учётом требований ФГОС.

Этап мотивации я начинаю с загадки, отгадав которую, дети узнают, о чем пойдет речь на нашем уроке.

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно.

О чём идёт речь? О какой игрушке говорится в загадке? Какие слова загадки подсказали вам правильный ответ? (Ответы).

Да, мы будем сегодня говорить о куклах.

На этапе актуализации использую заранее подготовленные сообщения детей об истории возникновения куклы. Рассказы детей сопровождаются показом слайдов презентации в качестве наглядного материала. Сейчас я вам зачитаю пример такого сообщения.

Кукла - важнейшая составляющая любой культуры. С помощью игрушки ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений, понятия об окружающем мире, о добре и зле, о счастье и красоте. Игрушки - это первые жизненные и культурные ориентиры, они - носители семейных ценностей, родовой информации.

Издавна развивалось это удивительное рукотворное ремесло! Где только ни делали куклы! И в Подмосковье, и в Нижегородской области, и в Тульской, в Костроме, в Рязани, в Орле, в Пензе, в Курске, Владимире и т.д. Создатели традиционных кукол - носители национальной духовной культуры, донесшие до наших дней драгоценные крупицы многовековой народной мудрости и красоты.

В древности куклы спасали жизнь, заменив человека в обрядах жертвоприношения. (Куклы - чучела приносили в жертву разным богам, а взамен просили счастливой любви, хороших урожаев, здоровья.) Именно кукла возвещала о Рождестве – рождении Иисуса Христа, дне рождении ребёнка. Кукла олицетворяла нерасторжимость брачного союза мужчины и женщины и быстротечность бытия. 

В основном, при изготовлении куклы предпочитался женский образ, в этом проявилась древняя традиция почитания женщины, утверждались нравственные, этические нормы: девочка будет хозяйкой в доме, матерью. Поэтому кукла всегда была рядом: ее и на жатву с собой брали, и по посиделкам с ней ходили, и в гости, и в приданое клали. Куклу давали на руки невесте как символ плодородия, чтобы обеспечить новой семье потомство. До сих пор кукла — свадебный атрибут. Юные невесты часто привозили с собой в дом жениха целую корзину с куклами, и тайком играли с ними, и никто не смел подглядывать и ругать их за это. Чтобы стать хорошей матерью, полагали, нужно играть в куклы. Одна из важных особенностей русских кукол — их разнообразие.

На изготовление кукол шли в основном подручные материалы. Делали кукол из соломы, из глины, из дерева, из мочала, из камыша, из початков кукурузы, из корней травы, золы, из сучьев и веток деревьев, свертывали из лопуха и цветов, домики им мастерили из прутьев и соломы, кукольную посуду делали из глины и овощей.

Другие ученики готовят небольшие сообщения о видах народных кукол (деревянная кукла, глиняная кукла, соломенная кукла).

Следующим этапом является постановка проблемы и определение учебных задач.

На слайде презентации мы видим виды народных кукол, о которых мы заслушили сообщения. Мы познакомились только с тремя видами кукол, которые записаны в окошечках презентации. Но в одном окошечке знак вопроса. Как вы думаете, почему? Наверное, мы не обо всех видах народных кукол узнали. Над чем мы сегодня ещё будем работать? С какими куклами мы познакомимся? (с тряпичными).

Традиционной игрушкой в быту русской деревни даже в самых бедных крестьянских семьях с давних времён была тряпичная кукла. Куклы были не только забавой для девочек. Играли до 7-8 лет все дети, пока они ходили в рубахах. Но лишь мальчики начинали носить порты, а девочки юбку, их игровые роли и сами игры строго разделялись. В кукольных забавах проигрывались почти все деревенские праздничные обряды. Конечно, обрядовые куклы нельзя считать детской игрушкой. Ведь традиционная тряпичная кукла безлика. Лицо, как правило, не обозначалось, оставалось белым. В деревнях объясняли это просто неумением красиво разрисовать лицо, да и красок таких не было. Но смысл намного глубже. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения в него злых, недобрых сил, а значит, и безвредным для ребенка. Она должна была принести ему благополучие, здоровье, радость. Это чудо: из нескольких тряпочек, часто без рук, без ног, без обозначенного лица передавался характер куклы. 

У русского народа были куклы, в которых люди видели своих помощников и считали оберегом. Таких кукол делали на протяжение всей жизни, начиная с раннего детства. Крутили их из старой одежды. Куклы жили в домах, становясь не просто игрушкой, а частью мира и членом семьи. Поэтому к ним и обращались и в трудные моменты жизни, разговаривали, делились горестями, не забывали в радости.

На данном этапе дети определяют тему и ставят задачи урока:

1. Узнать историю появления русской народной куклы, познакомиться с их видами;
2. Сформировать представление о том, что русская народная кукла не просто детская забава, а имеет воспитательное значение;
3. Научиться изготавливать из подручных материалов русскую народную куклу.

Приступаем к деятельности.

Тряпичные куклы носили не только человеческий образ, но и были в виде животных. А вот образ какого животного, вам предстоит угадать.

Что за зверь такой лесной, 
Встал как столбик под сосной?
Кто стоит среди травы, 
Уши больше головы? (Заяц)

Игрушка – зайчик, не слишком сложная, но очень трогательная. Зайчика на пальчик делали детям с трёх лет, чтобы они имели друга, собеседника. Зайчик одевается на пальчик и всегда рядом с тобой. Привлекательно то, что для изготовления такой куклы мерку снимали с ладошки малыша. Тогда зайчик плотно «садился» на пальчик ребенка. И пока ушастая нянька развлекала малыша, мама могла заниматься своими делами. Если становиться скучно или страшно, к нему можно обратиться как к другу, поговорить с ним, пожаловаться или просто поиграть. Это и друг, и оберег. Дети очень отзывчивы, и в любимой игрушке видят родственную душу, открываются и разговаривают, как с живым человеком.

Взрослым сложнее бывает открыться и поделиться своими обидами, проблемами, а порой просто и не с кем. Зайчику легче выговаривать свои горести и беды. И при этом веселей как-то. Ощущение, что у тебя есть друг, который тебя выслушает и поможет.

Существуют целые мастерские по изготовлению таких игрушек. Сейчас в производстве игрушек используются различные материалы, сложные инструменты и станки. Но русская тряпичная кукла всегда делается руками, поэтому именно она несет в себе заряд тепла и доброты, который вложили в нее умелые руки мастеров.

Как изготовить народную куклу зайчика в домашних условиях? Хотите научиться? Предлагаю вам побывать в роли мастеров, и смастерить тряпичного зайчика.

Перед началом работы вспоминаем технику безопасности, определяем материал, этапы работы. На данном этапе работы совместно с детьми строим поэтапный план, организация рабочего места

 Нам потребуется кусочек ткани, небольшой клочок ваты и нитка.

Следующий этап – рефлексия. 

Мне всё удалось – поднять зайчика вверх,

мне не всё удалось и я испытывал затруднения – зайчика не поднимать.

Д/З: с учётом выбора:

1. Сочинить потешку про куклу-зайчика;
2. Сочинить мини-сценарий игры с использованием сделанной вами игрушки.