Использование электронных образовательных ресурсов на уроках искусства
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо)

Слайд 1

«Использование электронных образовательных ресурсов на уроках искусства Подготовила Учитель Кривицко- Будской ООШ Шатохина Елена Леонидовна

Слайд 2

ЭОР и урок искусства Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.

Слайд 3

ЭОР бывают разные Самые простые ЭОР - текстографические – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Хотя его очень легко распечатать, т.е. перенести на бумагу. ЭОР следующей группы тоже текстографические , но имеют навигацию по тексту. Третий уровень ЭОР – это ресурсы, состоящие из визуального и звукового фрагмента.

Слайд 4

Система ЭОР делится на классы, разделы и тематические элементы. Для каждого тематического элемента имеется три типа электронных учебных модулей: модуль получения информации модуль практических занятий модуль контроля

Слайд 6

На этапе подготовки к уроку учителю необходимо необходимо проанализировать электронные и информационные ресурсы, отобрать необходимый материал по теме урока, структурировать и оформить его на электронных или бумажных носителях.

Слайд 7

ИНТЕРНЕТ Большую помощь в поиске необходимой информации учителю может оказать каталог образовательных ресурсов по искусству , размещенный во всемирной сети Интернет . - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов: http://eor.edu.ru/ - База цифровых образовательных ресурсов сайта «Открытый класс» http :// sozvezdieoriona . ru – международное методическое объединение учителей музыки Российский образовательный портал. Музыкальная коллекция. http :// collection . cross - edu . ru http :// collection . cross - edu . ru / - Портал «Сеть творческих учителей»

Слайд 8

ЭОР прежде всего – дают возможность научиться Практика показывает, что, благодаря мультимедийному сопровождению занятий, экономится до 30% учебного времени Позволяют детям выполнять не только в классе, но и дома более полноценные практические задания (например, как устроена театральная сцена, и тут же провести аттестацию собственных знаний, умений и навыков).

Слайд 9

Анализируя опыт использования ЭОР на уроках Использование информационно-коммуникативных технологий позволяет: обеспечить положительную мотивацию обучения; -проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация); повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Слайд 10

Использованная литература и образовательные ресурсы сети Интернет: 1. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. – М., 1994. 2. Афанасьева О. В. Использование ИКТ в образовательном процессе. – www . pedsovet.org 3.Кодесникова И.В. Информационно-компьютерные технологии на уроках искусства. – www.festival.1september.ru 4.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования – М.: Школа-Пресс, 1994. 5.Ястребов Л.И. Создание мультимедийных презентаций в программе MS PowerPoint 2002. «Вопросы Интернет-образования », № 44 6. http :// nsportal . ru / shkola / izobrazitelnoe - iskusstvo / library / pedagogicheskii - proektispolzovanie - informatsionno - kommunikat 7. http://risunok.love2learn.ru/ 8. http://www.ed.gov.ru/news/konkurs/5692 9. http://arttower.ru/forum/index.php?showforum=21 10. http://draw.demiart.ru/ - Уроки рисования 11. http://www.cdrr.ru/lesson/m_13.shtm - Для урока рисования 12. http://www.solnet.ee/sol/026/ris_000.html - Школа Карандашика

Слайд 11

Спасибо за внимание!!!