Открытый урок по Иобразительному искусству в 6 классе: "Изображение предметного мира- натюрморт" ФГОС
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс)

Слайд 1

ЧОУ «Православная школа Косинская» ВАО г. Москва Реализация ФГОС ООО при обучении изобразительному искусству Учитель изо: Кузьмина Екатерина Вячеславовна 2024 год

Слайд 2

Сценарий урока 6 класс Тема года: Искусство в жизни человека Тема четверти: 2 четверть. Мир наших вещей. Натютморт . Тема урока: Изображение предметного мира – Натюрморт.

Слайд 3

Контекстная связь урока с предыдущей и последующими темами: Тема: «Изображение предметного мира. Натюрморт.» Продолжает и развивает Предыдущую тему: « Реальность и фантазия в творчестве художника.», право художника на вымысел. И является темой для продолжения разговора о мире вещей в Последующей теме: Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

Слайд 4

Цель урока : Формирование представлений о жанре натюрморта, о художественно-выразительных средствах изображения предметов. Формирование у учащихся навыка осознанного восприятия произведений искусства, умения видеть. Формирование композиционного мышления. Формирование понимания композиции как средства передачи основного замысла художественного произведения в жанре натюрморта; передачи образной и эмоциональной выразительности. Тип урока: УИПЗЗ Урок изучения и первичного закрепления знаний и УЗНЗВУ.

Слайд 5

Задача: развитие композиционного мышления учащихся с целью получения композиционного опыта.

Слайд 6

Ожидаемые учебные результаты: Предметные. Отрабатывать навык плоскостного силуэтного изображения обычных, простых предметов (кухонная утварь). Осваивать простые композиционные умения организации изобразительной плоскости в натюрморте. Получать навык составления и изображения простых композиций из 3-4 предметов. Уметь выделять композиционный центр в собственном изображении. Получать навыки художественного изображения способом аппликации.

Слайд 7

Личностные. Осознание значения семьи в жизни человека, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи. Характеризовать смысл художественного образа как изображения реальности, переживаемой человеком, как выражение значимых для него ценностей и идеалов.

Слайд 8

Метапредметные . Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные.

Слайд 9

Ход урока: Постановка проблемы: предложить учащимся объяснить существующее на первый взгляд несоответствие в толковании перевода слова «натюрморт». В переводе с французского- мертвая натура, в переводе с английского- тихая жизнь. Для решения данной проблемы предложить учащимся ответить на вопрос: можем ли мы, не зная как называется данный натюрморт, сказать, что у него есть своя тема? Вести обсуждение о ком или о чем может рассказать натюрморт.

Слайд 10

Актуализация знаний, мотивация: Предложить детям проявить фантазию - придумать разные натюрморты и назвать тему каждого. Пример ответов учеников: будни велосипедиста, футболист, военный арсенал, съемки фильма, охота, учеба, карнавал. Беседа на формирование композиционного мышления, сопровождается просмотром и обсуждением с учащимися зрительного ряда, в котором ярко выражены различные способы организации изобразительной плоскости в натюрморте: композиция в овале, в квадрате, треугольнике, прямоугольнике, выбор формата. Художественно-выразительные средства композиции: ритмические чередования линий и пятен, равновесие, выделение композиционного центра, контраст - масса предметов, выразительность силуэтов, целостность, декоративность.

Слайд 11

Натюрморт рассматривается с позиции ценности семейной жизни, отношений внутри семьи, значения каждого члена семьи, непохожести, но вместе целостности, главенства одного и уважительное заботливое отношение всех членов друг ко другу. Композиция: (лат. compositio — составление, сочинение) — составление, соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. В изобразительном искусстве композиция — это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением, необходимостью передать основной замысел, идею произведения наиболее ясно и убедительно. Главное в композиции — создание художественного образа.

Слайд 12

Применение изученного: Из 12 предложенных предметов выбрать 3-4 и составить натюрморт: (по одному учащиеся у доски работают с предметами, весь класс выполняет композицию натюрморта в технике аппликации) 1.Самостоятельно определить тему натюрморта. 2.Использовать для постановки натюрморта предметы только на данную тему. 3.Применить изученный материал использовав художественно- выразительные средства композиции.

Слайд 13

Практическая работа. Составление натюрморта из 3-4 предметов.

Слайд 14

Практическая работа. Составление композиции

Слайд 15

Работы учеников.

Слайд 18

Обратная связь и рефлексия: Ответы учащихся в ходе урока, на тему придумай и назови натюрморт. Составление натюрморта из предметов кухонной утвари. Выставка работ учащихся, обсуждение.