ОДОБРЕНО на заседании предметной комиссии естественнонаучных и  математических дисциплин

Протокол № ___,  «_____»____________ 2018 г.

Председатель комиссии /_______/Сатарова О.М./

Протокол № ___,  «_____» ____________2019 г.

Председатель комиссии/______/____________/

Протокол № ___,  «_____» ____________2020 г.

Председатель комиссии /_______/____________/

Протокол № ___,  «_____» ____________2021 г.

Председатель комиссии /_______/____________/

Протокол № ___,  «_____» ____________2022 г.

Председатель комиссии /_______/____________/

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

ГАПОУ СО «СКСМГС»

_____________________Теплякова Т.С. «_______»______________2018 г.

_______________/_________________/

«_______»_________________2019 г.

_______________/_________________/

«_______»_________________2020 г.

_______________/_________________/

«_______»_________________2021 г.

_______________/_________________/

«_______»_________________2022 г.

Результаты

(личностные, метапредметные и предметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

личностные результаты

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной науки; грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с приборами и устройствами

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли естественнонаучных компетенций в этом;

- умение самостоятельно добывать новые для себя естественнонаучные знания, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимотношения в команде по решению общих задач

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

- умение использовать достижения современной науки и технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности

- проявление гражданственности, патриотизма;   - знание истории своей страны, достижений отечественных учёных;

- соблюдение правил безопасного обращения с приборами и устройствами

- проявление активной жизненной позиции;- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности;

- сознательное отношение к продолжению образования

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- демонстрация интереса к достижениям физической науки

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

метапредметные результаты

-  овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для изучения разных сторон окружающего естественного мира;

- применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон естественнонаучной картины мира, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства для их

достижения на практике;

- умение использовать различные источники для получения естественнонаучной информации и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей;

- проведение самостоятельного поиска  естественнонаучной информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

- использование компьютерных технологий для обработки и передачи естественнонаучной информации и ее представления в различных формах;

-  критическая оценка достоверности естественнонаучной информации, поступающей из разных источников;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

Лабораторно-практические занятия

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях

предметные результаты

- сформированность представлений о целостной современной естественнонаучной картине мира, природе как единой целостной системе, взаимосвязи человека, природы и общества, пространственно-временных масштабах Вселенной;

- владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области

естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий;

- сформированность умения применять естественнонаучные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя;

- сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами естественнонаучных наблюдений, опытов, исследований и оценки достоверности полученных результатов;

- владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях по естественнонаучным вопросам, использовать различные источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;

- сформированность умений понимать значимость естественнонаучного знания

для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей.

- знание смысла естественнонаучных понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, организм, самоорганизация;

 - умениеделать выводы на основе экспериментальных данных;

 - применять полученные знания для решения естественнонаучных задач;

- умение приводить примеры практического использования естественнонаучных знаний

Оперативный контроль:

просмотр и обсуждение докладов, рефератов;

проверка и оценка презентаций.

Оперативный контроль:

в устной или письменной форме;

тестирование;

просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам.

Рубежный контроль:

письменная контрольная работа;

комбинированный опрос

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать

• смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, организм, самоорганизация

ОК 1 – 5

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального устного опроса, выполнения творческих заданий, лабораторных и самостоятельных   работ

• вклад российских и зарубежных ученых, в формирование современной естественнонаучной картины мира

ОК 1 – 9

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального устного опроса, выполнения творческих заданий, лабораторных и самостоятельных   работ, защиты рефератов и подготовки презентаций

Уметь

• приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химических реакций от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы

ОК 1 – 5

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального устного опроса, выполнения творческих заданий, лабораторных и самостоятельных   работ

Уметь

• выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы

ОК 1 – 5

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального устного опроса, выполнения творческих заданий, лабораторных и самостоятельных   работ, защиты рефератов и подготовки презентаций.

• приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

ОК 1 – 9

Текущий контроль в форме   индивидуального устного и письменного опроса, защиты рефератов и подготовки презентаций.

• объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта, и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создание биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды

ОК 1 – 9

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального устного опроса, выполнения творческих заданий, лабораторных и самостоятельных   работ, защиты рефератов и подготовки презентаций

• работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации

ОК 1 – 5

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального   письменного опроса, выполнения лабораторных и самостоятельных работ

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для

-оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

-энергосбережения;

-безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

-профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

-осознанных личных действий по охране окружающей среды;

-осваиваемые ОК и ПК

ОК 1 – 9

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуального устного и письменного опроса,   защиты рефератов и подготовки презентаций

Содержание обучения

Количество часов

Физика

Аудиторные занятия

48

Введение

1

Механика

13

Основы молекулярной физики и термодинамики

10

Основы электродинамики

14

Колебания и волны

4

Элементы квантовой физики

4

Вселенная и её эволюция

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка устных выступлений по заданным темам, эссе, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использова-

нием информационных технологий и др.

24

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Итого

72

Химия

Аудиторные занятия

30

Введение

2

Общая и неорганическая химия

16

Основные понятия и законы химии

2

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

2

Строение вещества

2

Вода. Растворы

2

Химические реакции

2

Классификация неорганических соединений и их свойства

2

Металлы и неметаллы

4

Органическая химия

8

Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

2

Углеводороды и их природные источники

2

Кислородсодержащие органические соединения

2

Азотсодержащие органические соедине-

ния. Полимеры

2

Химия и жизнь

4

Химия и организм человека

2

Химия в быту

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка устных выступлений по заданным темам, эссе, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий и др.

15

Промежуточная аттестация форме дифференцированного зачета

Итого

45

Биология

Аудиторные занятия

30

Биология — совокупность наук о живой природе. Методы научного познания в биологии

2

Клетка

8

Организм

7

Вид

7

Экосистемы

6

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка устных выступлений по заданным темам, эссе, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использова-

нием информационных технологий и др.

15

Итого

45

Промежуточная аттестация форме дифференцированного зачета

Всего по дисциплине «Естествознание»

162

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ФИЗИКА

Введение

1

Физика — фундаментальная наука о природе

Содержание учебного материала

1

2

1

2

3

Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости.

Единство законов природы и состава вещества во Вселенной.

Открытия в физике — основа прогресса в технике и технологии производства.

Раздел 1.

Механика

13

Тема 1.1

Кинематика

Содержание учебного материала

3

2, 3

1

2

3

4

Механическое движение. Система отсчета. Траектория движения. Путь. Перемещение.

Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Относительность механического движения.

Закон сложения скоростей. Средняя скорость при неравномерном движении. Мгновенная скорость. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение. Свободное падение тел.

Тема 1.2

Динамика

Содержание учебного материала

6

2, 3

1

2

3

4

Масса и сила. Взаимодействие тел.

Законы динамики.

Силы в природе.

Закон всемирного тяготения.

Практическая работа №1Исследование зависимости силы трения от веса тела

Тема 1.3

Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

4

2, 3

1

2

3

4

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механическая работа. Мощность. Механическая энергия.

Кинетическая энергия. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия в гравитационном поле.  Закон сохранения полной механической энергии.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационного сообщения, написание реферата, в т.ч.  с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 2.

Основы молекулярной физики и термодинамики

10

Тема 2.1

Молекулярная физика

Содержание учебного материала

6

2, 3

1

2

3

4

5

Атомистическая теория строения вещества. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Массы и размеры молекул. Тепловое движение частиц вещества. Броуновское движение.

 Идеальныйгаз. Температура как мера средней кинетической энергии частиц.

Уравнение состояния идеального газа.

Модель жидкости. Поверхностное натяжение и смачивание.

Кристаллические и аморфные вещества.

Тема 2.2

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

4

2, 3

1

2

3

Внутренняя энергия.

Работа и теплоотдача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Тепловые машины и ихприменение.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационного сообщения, написание реферата, в т.ч.  с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 3.

Электродинамика

14

Тема 3.1

Электростатика

Содержание учебного материала

4

2, 3

1

2

3

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Закон Кулона.

Электростатическое поле, его основные характеристики и связь между ними.

Тема 3.2

 Постоянный ток

Содержание учебного материала

4

2, 3

1

2

3

Постоянный электрический ток.

Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Практическая работа №2Сборка электрической цепи, измерение силы тока и напряжения на ее различных участках.

Тема 3.3

Магнитное поле

Содержание учебного материала

6

2, 3

1

2

3

4

Магнитное поле и его основные характеристики.

Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера.

Электродвигатель.

Явление электромагнитной индукции.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационного сообщения, написание реферата,  в т.ч.  с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 4.

Колебания и волны

4

Содержание учебного материала

4

2, 3

1

2

3

4

5

  6

Механические колебания и волны. Свободные колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Гармонические колебания. Механические волны и их виды.

Звуковые волны. Ультразвуковые волны. Ультразвук и его использование в медицине и технике.

Электромагнитные колебания и волны. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн.

Световые волны. Развитие представлений о природе света.

Законы отражения и преломления света.

Практическое занятие №3 Изучение колебаний математического маятника

Практическое занятие №4 Изучение интерференции и дифракции света

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационного сообщения, написание реферата, в т.ч.  с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 5.

Элементы квантовой физики

4

Тема 5.1

Квантовые свойства света

Содержание учебного материала

2

2, 3

 1

 2

Квантовая гипотеза Планка.

Фотоэлектрический эффект.

Тема 5.2

Физика атома и атомного ядра

Содержание учебного материала

2

2, 3

 1

 2

 3

Модели строения атома. Опыт Резерфорда.

Состав и строение атомного ядра.

Радиоактивность. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационного сообщения, написание реферата,  в т.ч.  с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 6.

Вселенная и ее эволюция

2

Содержание учебного материала

2

  1

  2

  3

  4

Строение и развитие Вселенной.

Модель расширяющейся Вселенной.

Происхождение Солнечной системы.

Современная физическая картина мира.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка информационного сообщения, написание реферата, в т.ч.  с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Итого:

72

ХИМИЯ

Введение

2

Химическая картина мира как составная часть естественнонаучной картины мира

Содержание учебного материала

2

2

1

2

Научные методы познания веществ и химических явлений. Связь с другими дисциплинами.

Химическая картина мира как составная часть естественнонаучной картины мира. Роль химии в жизни современного общества.

Раздел 7.

Общая и  неорганическая химия

16

Тема 7.1

Основные понятия и законы химии

Содержание учебного материала

2

2

1

2

Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Простые и сложные вещества.

Основные законы химии. Закон постоянства состава веществ. Закон Авогадро. Закон Клайперона-Менделеева. Закон сохранения энергии.

Тема 7.2

Периодический закон и Периодическая  система химических элементов Д. И. Менделеева

Содержание учебного материала

2

2

1

2

3

Открытие Д. И. Менделеевым Периодического закона.

Периодическая таблица химических элементов графическое отображение периодического закона.

Современная формулировка периодического закона. Значение периодического закона и системы     химических элементов Д. И.Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

Тема 7.3

Строение вещества

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

Ионная химическая связь. Катионы и анионы, процессы их образования. Свойства веществ с ионным типом кристаллической решетки.

Ковалентная и металлическая связи. Молекулярные и атомные кристаллические

Водородная связь и агрегатные состояния вещества. Агрегатные переходы.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Тема 7.4

Вода. Растворы

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

4

Вода как растворитель. Растворимость веществ.

Агрегатное состояние воды. Физические и химические свойства воды.  

Вода в природе и в быту.  

Растворы. Массовая доля растворенного вещества.

Тема 7.5

Неорганические соединения

Содержание учебного материала

8

2, 3

1

2

3

4

5

6

Кислоты как электролиты, их классификации по разным признакам.

Основания как электролиты. Химические свойства оснований.

Соли как электролиты. Способы получения солей

Оксиды и их свойства. Химические свойства оксидов способы их получения.

Металлы и неметаллы. Общая характеристика металлов и неметаллов

Общие способы получения металлов.

Практическое занятие  № 5 «Взаимодействие  металлов с растворами  кислот и солей»

Практическое занятие № 6 « Определение рН  раствора солей»

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с помощью мультимедийной компьютерной программы PoverPoint

Раздел 8.

Органическая химия

8

Тема 8.1

Органические соединения

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

Строение  органических соединений. Изомерия. Номенклатура.

Теория строения органических веществ А.М. Бутлерова.

 Классификация органических веществ.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Тема 8.2       Углеводороды

и их природные

источники

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

Алканы Алкены  Алкадиены. Природные источники углеводородов. Углеводороды как основа международного сотрудничества и источник формирования бюджета РФ.

Нефть. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты и их применение.

Самостоятельная работа обучающихся

3

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

           Тема 8.3

Кислородсодержащие

       органические

         соединения

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

Спирты. Фенол. Физические и химические свойства фенола. Токсичность.

Альдегиды. Формальдегид и его свойства,  получение альдегидов окислением соответствующих спиртов.

Карбоновые кислоты. Свойства и область применения. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой кислот.

Сложные эфиры и жиры. Углеводы. Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиз.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка  информационных  сообщений, написание рефератов, в т.ч. с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Тема 8.4

Азотсодержащие органические соединения. Полимеры

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

4

Амины. Анилин как органическое основание. Применение анилина.

Аминокислоты. Химические свойства аминокислот. Пептидная связь и полипептиды. Аминокислоты - составные части белковых молекул.

Белки. Структура белков. Денатурация белков. Биологическая функция белков

Полимеры. Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Представители.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 9.

Химия и жизнь

4

Тема 9.1

Химия и организм человека

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

Органические и неорганические вещества в клетке.

Углеводы - главный источник энергии. Роль жиров в организме.

Минеральные вещества в продуктах питания.

Тема 9.2

Химия в быту

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

Качество воды. Моющие и чистящие средства.

Проблема безопасности работы со средствами бытовой химии.

Итого:

45

БИОЛОГИЯ

Введение

2

Биология – совокупность наук о живой природе.

Методы научного познания в биологии

Содержание учебного материала

2

2

1

2

Живая природа как объект изучения биологии. Определение жизни.

Уровни организации жизни на земле.

Раздел 10.

Клетка

8

Тема 10.1

Клетка - структурная единица жизни на Земле

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

Основные положения клеточной теории. Химическая организация клетки. Роль воды как растворителя и основного компонента внутренней среды клетки. Углеводы и липиды в клетки. Структура и функции белков.

Основные органоиды клетки. Клеточное ядро, его функции. Структуры и функции хромосом.

Вирусы и бактериофаги.  Вирусы-возбудители инфекционных заболеваний. ВИЧ и его профилактика.

Практическое занятие №7 « Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом»

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с использованием мультимедийной компьютерной  программы PowerPoint

Раздел 11.

Организм

7

Тема 11.1

Организм как единое целое

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

3

Деление клетки - основа роста и развития организма. Половой процесс и половое размножение.

Индивидуальное развитие организма и  его возможные нарушения.

Наследственность и изменчивость. Наследование признаков у человека.

Формы изменчивости. Влияние мутогенов на организм.

Предмет и задачи селекции. Н.И. Вавилов о центрах многообразия происхождения культурных растений. Биотехнология, ее достижения и перспективы развития.

Практическое занятие №8 « Решение генетических задач»

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка  информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с использованием мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 12.

Вид

7

Тема 12.1

История развития эволюционных идей

Содержание учебного материала

2

2, 3

1

2

Эволюционное учение Ч. Дарвина. Естественный отбор. Вид, его критерии.

Популяция как структурная единица вида. Биологический прогресс и регресс. Результаты эволюции.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с использованием мультимедийной компьютерной программыPowerPoint

Тема 12.2

Происхождение жизни

Содержание учебного материала

5

2, 3

1

2

Гипотеза происхождения жизни. Доказательства родства человека и млекопитающих.

Происхождение человека. Этапы эволюции человека. Происхождение рас.

Практическое занятие № 9 « Описание особей одного вида по морфологическому критерию»

Практическое занятие № 10 « Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»

Самостоятельная работа обучающихся

3

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с использованием мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Раздел 13.

Экосистемы

6

Тема 13.1

Экология-наука о местообитании видов

Содержание учебного материала

6

2, 3

1

2

3

Предмет и задачи экологии. Экологические факторы. Цепи питания. Трофические уровни. Биоценоз как экосистема.

Биосфера - глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

Воздействие человека на биосферу.  

Практическое занятие № 11 « Составление схем цепей питания в биосфере»

Практическое занятие № 12 « Сравнительная характеристика природных экосистем и агроценозов»

Практическое занятие № 13 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в окружающей среде»

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка информационных сообщений, написание рефератов, в т.ч. с использованием мультимедийной компьютерной программы PowerPoint

Итого:

45

Всего:

162

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

ФИЗИКА

Введение

  Развитие способностей ясно и точно излагать свои мысли, логически  обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.

Приведение примеров влияния открытий в физике на прогресс

в технике и технологии производства

Механика

Кинематика

Ознакомление со способами описания механического движения,

основной задачей механики.

Изучение основных физических величин кинематики: перемещения, скорости, ускорения.

Наблюдение относительности механического движения. Формулирование закона сложения скоростей.

Исследование равноускоренного прямолинейного движения

(на примере свободного падения тел) и равномерного движения

тела по окружности.

Понимание смысла основных физических величин, характеризующих равномерное движение тела по окружности

Динамика

Понимание смысла таких физических моделей, как материальная

точка, инерциальная система отсчета.

Измерение массы тела различными способами. Измерение сил

взаимодействия тел. Вычисление значения ускорения тел по известным значениям действующих сил и масс тел.

Умение различать силу тяжести и вес тела. Объяснение и приведение примеров явления невесомости.

Применение основных понятий, формул и законов динамики

к решению задач

Законы сохранения

в механике

Объяснение реактивного движения на основе закона сохранения

импульса. Применение закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях.

Вычисление работы сил и изменения кинетической энергии тела.

Вычисление потенциальной энергии тел в гравитационном поле.

Характеристика производительности машин и двигателей с использованием понятия мощности

Основы молекулярной физики и термодинамики

Молекулярная физика

Формулирование основных положений молекулярно-

кинетической теории. Выполнение экспериментов, служащих

обоснованием молекулярно-кинетической теории. Наблюдение

броуновского движения и явления диффузии.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии

на основании уравнения состояния идеального газа.

Представление в виде графика изохорного, изобарного и изотермического процессов. Вычисление средней кинетической энергии теплового движения молекул по известной температуре вещества.

Измерение влажности воздуха

Основы термодинамики

Экспериментальное исследование тепловых свойств вещества.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления

процесса превращения вещества из одного агрегатного состояния

в другое.

Расчет изменения внутренней энергии тел, работы и переданного

количества теплоты на основании первого закона термодинамики.

Объяснение принципов действия тепловых машин

Основы электродинамики

Электростатика

Вычисление сил взаимодействия точечных электрических зарядов.

Вычисление напряженности и потенциала электрического поля одного и нескольких точечных зарядов.

Измерение разности потенциалов.

Приведение примеров проводников, диэлектриков и конденсаторов.

Наблюдение явления электростатической индукции и явления

поляризации диэлектрика, находящегося в электрическом поле Указание границ применимости модели «идеальный газ» и законов МКТ

Постоянный ток

Измерение мощности электрического тока. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Сбор и испытание электрических цепей с различным соединением

проводников, расчет их параметров

 Магнитное поле

Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током,

картинок магнитных полей.

Формулирование правила левой руки для определения направления силы Ампера.

Вычисление сил, действующих на проводник с током в магнитном

поле, объяснение принципа действия электродвигателя.

Исследование явления электромагнитной индукции

Колебания и волны

Механические колебания и волны

Приведение примеров колебательных движений. Исследование

зависимости периода колебаний математического маятника от его

длины, массы и амплитуды колебаний. Определение ускорения

свободного падения с помощью математического маятника.

Наблюдение колебаний звучащего тела. Приведение значения

скорости распространения звука в различных средах.

Умение объяснять использование ультразвука в медицине

Электромагнитные

колебания и волны

Наблюдение осциллограмм гармонических колебаний силы тока

в цепи.

Объяснение превращения энергии в идеальном колебательном

контуре.

Изучение устройства и принципа действия трансформатора.

Анализ схемы передачи электроэнергии на большие расстояния.

Приведение примеров видов радиосвязи. Знакомство с устройствами, входящими в систему радиосвязи.

Обсуждение особенностей распространения радиоволн

Световые волны

Применение на практике законов отражения и преломления света при

решении задач. Наблюдение явления дифракции и дисперсии света.

Умение строить изображения предметов, даваемые линзами. Расчет оптической силы линзы

Элементы квантовой физики

Квантовые свойства

света

Наблюдение фотоэлектрического эффекта. Расчет максимальной

кинетической энергии электронов при фотоэффекте

Физика атома

Формулирование постулатов Бора. Наблюдение линейчатого

и непрерывного спектров.

Расчет частоты и длины волны испускаемого света при переходе

атома из одного стационарного состояния в другое.

Объяснение принципа действия лазера

Физика атомного ядра

и элементарных частиц

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона. Регистрация ядерных излучений с помощью счетчика Гейгера.

Расчет энергии связи атомных ядер.

Понимание ценности научного познания мира не вообще для человечества в целом, а для каждого обучающегося лично, ценности

овладения методом научного познания для достижения успеха

в любом виде практической деятельности

Вселенная и ее эволюция

Строение и развитие

Вселенной

Объяснение модели расширяющейся Вселенной

Происхождение

Солнечной системы

Наблюдение звезд, Луны и планет в телескоп. Наблюдение солнечных пятен с помощью телескопа

ХИМИЯ

Введение

Раскрытие вклада химической картины мира в единую

естественнонаучную картину мира.

Характеристика химии как производительной силы общества

Важнейшие химические понятия

Умение дать определение и оперировать следующими химическими

понятиями: «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «относительные атомная и молекулярная массы», «ион», «аллотропия», «изотопы», «химическая связь», «электроотрицательность», «валентность», «степень окисления», «моль», «молярная масса», «молярный объем газообразных веществ», «вещества молекулярного и немолекулярного строения», «растворы», «электролит и неэлектролит», «электролитическая диссоциация», «окислитель и восстановитель», «окисление и восстановление», «скорость химической реакции», «химическое равновесие», «углеродный скелет», «функциональная группа», «изомерия»

Основные законы химии

Формулирование законов сохранения массы веществ и постоянства состава веществ. Установление причинно-следственной связи

между содержанием этих законов и написанием химических формул и уравнений.

Раскрытие физического смысла символики Периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева (номеров элемента, периода, группы) и установление причинно-следственной связи между строением атома и закономерностями изменения свойств

элементов и образованных ими веществ в периодах и группах.

Характеристика элементов малых периодов по их положению в

Периодической системе Д. И. Менделеева

Основные теории химии

Установление зависимости свойств химических веществ от строения атомов образующих их химических элементов.

Характеристика важнейших типов химических связей и относительности этой типологии. Объяснение зависимости свойств

веществ от их состава и строения кристаллических решеток.

Формулирование основных положений теории электролитической диссоциации и характеристика в свете этой теории свойств основных классов неорганических соединений.

Формулирование основных положений теории химического строения органических соединений и характеристика в свете этой теории свойств важнейших представителей основных классов

органических соединений

Важнейшие вещества

и материалы

Характеристика строения атомов и кристаллов и на этой основе —

общих физических и химических свойств металлов и неметаллов.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применение важнейших неметаллов.

Характеристика состава, строения и общих свойств важнейших

классов неорганических соединений.

Описание состава и свойств важнейших представителей органических соединений: метанола и этанола, сложных эфиров, жиров, мыл, карбоновых кислот (уксусной кислоты), моносахаридов (глюкозы), дисахаридов (сахарозы), полисахаридов (крахмала и целлюлозы), аминокислот, белков, искусственных и синтетических полимеров

Химический язык и символика

Использование в учебной и профессиональной деятельности

химических терминов и символики.

Называние изученных веществ по тривиальной или международной номенклатуре и отражение состава этих соединений с помощью химических формул.

Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций

Химические реакции

Объяснение сущности химических процессов. Классификация

химических реакций по различным признакам

Химическийэксперимент

Выполнение химического эксперимента в полном соответствии

с правилами техники безопасности.

Наблюдение, фиксирование и описание результатов проведенного

эксперимента

 Химическая информация

Проведение самостоятельного поиска химической информации

с использованием различных источников (научно-популярных

изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использование компьютерных технологий для обработки и передачи

химической информации и ее представления в различных формах

Профильное и профес-

сионально значимое

содержание

Объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту

и на производстве.

Соблюдение правил экологически грамотного поведения в окружающей среде.

Оценка влияния химического загрязнения окружающей среды

на организм человека и другие живые организмы.

Соблюдение правил безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием.

Критическая оценка достоверности химической информации,

поступающей из разных источников

БИОЛОГИЯ

Биология — совокупность наук о живой природе. Методы научного познания в биологии

Знакомство с объектами изучения биологии.

Выявление роли биологии в формировании современной

естественнонаучной картины мира и практической деятельности

людей

Клетка

Знакомство с клеточной теорией строения организмов.

Получение представления о роли органических и неорганических

веществ в клетке.

Знание строения клеток по результатам работы со световым

микроскопом.

Умение описывать микропрепараты клеток растений. Умение

сравнивать строение клеток растений и животных по готовым

микропрепаратам

Организм

Знание основных способов размножения организмов, стадий онтогенеза на примере человека.

Знание причин, вызывающих нарушения в развитии организмов.

Умение пользоваться генетической терминологией и символикой,

решать простейшие генетические задачи.

Знание особенностей наследственной и ненаследственной изменчивости и их биологической роли в эволюции живого

Вид

Умение анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни на Земле.

Умение проводить описание особей одного вида по морфологическому критерию.

Развитие способностей ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.

Умение доказывать родство человека и млекопитающих,

общность и равенство человеческих рас

Экосистемы

Знание основных экологических факторов и их влияния на организмы.

Знание отличительных признаков искусственных сообществ —

агроэкосистем.

Получение представления о схеме экосистемы на примере биосферы.

Демонстрация умения постановки целей деятельности, планирование собственной деятельности для достижения поставленных целей, предвидения возможных результатов этих действий, организации самоконтроля и оценки полученных результатов.

Обучение соблюдению правил поведения в природе, бережному

отношению к биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охране

№ раздела рабочей программы

Содержание изменений и дополнений