Гомологический ряд этилена. Гомология и изомерия.
план-конспект урока по химии (10 класс) по теме

Приложение 2.

Урок "ГОМОЛОГИЧЕСКИЙ РЯД ЭТИЛЕНА.

 НОМЕНКЛАТУРА И ИЗОМЕРИЯ".

Цель: Повторение знаний о гомологии и изомерии на примере углеводорода ряда этилена. Изомерия кратных связей.

Учебно-образовательные задачи.

1. Углубление знаний о гомологии.
2. Конкретизация понятий об изомерии положения кратных связей и пространственной изомерии.
3. Подготовить теоретическую базу для понимания сущности химических свойств этилена и его гомологов.
4. Познакомить учащихся с номенклатурой алкенов.

Задачи по развитию личности.

1. Научить учащихся использовать иллюстративную аналогию для изучения предмета.
2. Дальнейшее развитие умений и навыков анализа, синтеза, сравнения
   и обобщения.

Учебно-воспитательная задача.

1. Развитие инициативы и творчества.

Форма урока классный урок.

Тип урока урок формирования новых знаний.

Общий метод наглядно-практический.

Оборудование.

Таблицы:

• "Строение молекулы этилена";
• "Пространственная изомерия";

наборы для составления моделей молекул.

ХОД УРОКА.

1.  Оргмомент.
2.  Проверка знаний пройденного материала.

Сегодня на уроке.

1. Мы повторим знания о гомологии и изомерии на примере углеводородов ряда этилена.
2. Рассмотрим новый вид изомерии.

        Вопросы к вам:

? Какие вещества относятся к углеводородам ряда этилена?

? Дома вам было предложено составить задачу с использованием общей формулы углеводородов этого ряда и решить её.

? Изготовьте шаростержневую модель этилена и, используя её как средство иллюстрации, покажите на ней:

• типы связей между атомами углерода в углеродной цепи;
• типы связей между атомами углерода и водорода;
• длину С-С связи;
• характерное пространственное расположение молекулы.

В определении углеводородов ряда этилена сказано, что в их молекулах имеется двойная связь.

?  Как это отразилось на свойствах этилена?

? Почему в молекуле этилена одна из двойных связей между атомами углерода является менее прочной?

? Какие частицы участвуют в образовании π-связи молекулы этилена?

3. Изучение нового материала.

Переходим к выполнению задач урока. Вспомним их.

Названия - номенклатура, я говорю этан - этилен

Продолжите ряд:

Бутан - бутилен

Пропан - пропилен

Пентан - пентилен

И красота звучания исчезла. Многие языки стремятся к лаконичности,
не избежал и язык химии.

По современной номенклатуре названия углеводородов ряда этилена образуются путём изменения суффикса -ан, соответствующего предельного углеводорода на суффикс -ен и общее название углеводородов данного ряда алкены, но сохранились за этиленом и пропиленом старые названия и мы говорим "полиэтиленовый пакет".

Назовём углеводороды по современной номенклатуре:

С2Н6             этан        -        этен             С2Н4

С3Н8              пропан   -         пропен        С3Н6

С4Н10           бутан     -         бутен           С4Н8

С5Н12           пентан   -        пентен          С5Н10

       Алканы                                  Алкены

? Общее название этих рядов?

? Напишите формулы данных веществ, чем при этом руководствовались?

(дополнительный вопрос: Гомологи, изомеры)

? Все написанные в первом столбце вещества между собой являются? А справа?

? Какие вещества называются гомологами?

Изомерия - вторая часть нашего урока

? Какое явление называется изомерией?

? А изомеры это вещества...

? Какой вид изомерии встречался у предельных?

Отмечено, что алкены имеют больше изомеров, чем алканы

Например: С4Н10  - 2;                    С4Н8      - 6

                Название?                        Название?

В чём дело?

Рассмотрим виды изомерии у алкенов?

? Вспомните с каким видом изомерии мы встретились при изучении алканов?

Изомерия углеродного скелета

СН

С4Н8      ? Изобразить структурные формулы, возможных изомеров.

? Чем руководствовались при расстанавливании атомов водорода?

? нельзя ли увидеть ещё один вид изомерии?

Изомерия кратных связей

Для наглядного изучения этого типа изомерии, используем модель, как средство информации.

? Составьте возможные изомеры.

? Поднимите, составленную вами модель молекулы с двойной связью в центре. У всех ли одинаковы? Нет ли ещё одного изомера? Попробуем вращать.

? Почему невозможно свободное вращение атомов углерода вкруг - связи?

Мы подошли к следующему виду изомерии

Пространственная изомерия

                                            в общем виде

А                 А                                                           А                   В

       С=С                                                                            С=С

В                В                                                             В                   А

одинаковые группы                                одинаковые группы

по одну сторону                                              по разные стороны

цис-изомерия                                                   транс-изомерия

Вещества, обладающие пространственной структурой встречаются довольно часто, как только кратная связь оказывается в центре молекулы

? Соберите модель

                               С2Н5 - СН=СН - С2Н5

I, 2 ряд       цис-изомер                  3 ряд          транс-изомер

В определении мы сказали "группы" и не уточнили Н или СН3 , ими могут быть и иные группы, например, Br, Cl и т. д.

? Соберите возможные изомеры BrHC=CHBr

Вернёмся к первому изомеру и дадим названия

                                                 Алгоритм

1. Номеруем самую длинную цепь с того конца, где ближе =
2. Называем радикалы, начиная с простейшего, указываем их число и местоположение.
3. Называем самую длинную цепь.
4. Указываем месторасположение = цифрой в конце названия через дефис.

Считаем полученные изомеры - 4, а где же ещё два, заявленных в начале урока.

? Вспомните, гомологи какого ряда имеют общую формулу СnН2n?

Мы подошли ещё к одному виду изомерии - межклассовая.

Подведём итог.

? Какие виды изомерии характерны для алкенов?

? Как дать названия углеводородам ряда этилена?

IV. Закрепление

? Поменяемся тетрадями и напишите соседу две структурные формулы алкенов, самая длинная цепь, у которых более 4-х атомов углерода.

? Ответим на вопросы:

- название;

- изомерами какого вещества оно является;

- приведите пример ещё одного изомера.

Наш урок подходит к концу

? Какова тема урока?

? Цель урока?

? Выполнены ли задачи урока?

? Какие вопросы по уроку?

5. Домашняя работа

с 32-34, №5, С 39 /пис/, составить возможные изомеры С5Н10