Летний профильный отряд по химии "Волшебный мир химии"
статья по химии (5, 6, 7 класс) по теме

Бечина Ольга Леонидовна,

учитель химии,

МОУ «СОШ № 7», г. Новодвинск

Формирование навыков научно-исследовательской деятельности школьников 5-7 классов через организацию профильного отряда по химии

По слова Г.М. Чернобельской: «Дело в том, что курс химии приходится все время сокращать. Учителя не согласны снижать теоретический уровень, потому что считают, что это основа всего, без теории нет настоящего понимания сути дела. А что же выбросить? Начинают выбрасывать факты. Не хватает времени на эксперимент, на опыты, на какие-то сведения об ученых и т.д. А потом мы удивляемся, почему у нас курс химии превратился в какую-то схоластику и почему у детей пропадает интерес».

Современные проблемы изучения химии – перегруженность программы теоретическим материалом, сокращение часов на изучение химии, в результате снижение интереса учащихся к изучению предмета. Одним из решений данной проблемы является организация научно-исследовательской деятельности учащихся.

Организация исследовательской деятельности рассматривается сегодня как мощная инновационная образовательная технология. Целью научно-исследовательской деятельности является воспитание образованной, гармонически развитой и творческой личности. Научно-исследовательская деятельность позволяет наиболее полно выявлять и развивать как интеллектуальные, так и потенциальные творческие способности детей, решать одну из важных в современном образовании задач – развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой при выполнении наблюдений и экспериментов, навыков ориентации в информационных потоках, умений ставить и решать задачи.

Исследовательская деятельность учащихся – деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Поэтому, главное при организации научно-исследовательской деятельности – личный интерес и личная увлеченность учащегося. Роль научного руководителя – выбор темы, формулировка цели и задач исследования, выбор объекта и методов исследования, наблюдение за ходом работы, оказание помощи в случае возникновения каких-либо затруднений, обсуждение полученных результатов, формулировка выводов и представление исследовательской работы.

В результате формируются следующие виды компетентностей учащихся:

- информационная компетентность связывается со способностью учащегося работать со всеми видами информации: самостоятельно искать, анализировать, отбирать, перерабатывать, передавать и сохранять ее;

- коммуникативная компетентность включает следующие способности: эффективно и цивилизованно осуществлять устную и письменную коммуникацию, получая и представляя для этого необходимую информацию

Формирование навыков научно-исследовательской деятельности по химии не представляется без организации и проведения эксперимента, времени на который в учебном плане, как было сказано выше не так много.

Летний профильный отряд – одна из форм организации учебной и воспитательной работы  с обучающимися, целью которой является организация активного отдыха и досуга, оздоровления, интеллектуального развития, углубления знаний и навыков по учебным предметам, развитие познавательных и творческих способностей обучающихся, формирование навыков исследовательской деятельности, повышение экологической культуры обучающихся.

Летний профильный отряд по химии  создаетсяна основании следующих документов:

• Приказа Министерства образования Российской Федерации от 13.07.2001г. Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха
• Положения о работе летних профильных отрядов в МОУ «СОШ № 7» (протокол  № 4 от 20 февраля 2012 г.)

Цель:формирование навыков научно-исследовательской деятельности, повышение мотивации изучения химии

Задачи:

1. составление плана работы, постановка целей и задач
2. осуществлениепробоотбора и пробоподготовки материала,
3. поиск необходимой информации,
4. проведение химического эксперимента согласно методике,
5. обработка результатов исследования,
6. составление отчета по работе,
7. презентация результатов

Положительные стороны организации исследовательской деятельности учащихся на занятиях профильного отряда:

• занятия воспринимаются учащимися как игра,
• нет загруженности детей учебными предметами,
• материал усваивается легче, так как нет страха неудачи, плохой оценки
• удобный график работы, дети находятся в  движении
• эксперимент позволяет сохранять интерес учащихся на высоком уровне
• в непринужденной атмосфере учащиеся усваивают достаточно сложный материал, пополняют свой словарный запас, учатся слышать и слушать друг друга,

Результат: выявление детей, способных к научно-исследовательской деятельности, все участники профильного отряда при изучении химии в 8 классе проявляют неподдельный интерес к предмету, имеют оценки по химии «хорошо и» «отлично», эти учащиеся принимают участие в различных конкурсах по химии: «Осенний марафон», «Альбус», с удовольствием пишут сочинения на химическую тематику.